Методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Из опыта применения нетрадиционных методов

1. 
   Пояснительная записка.
   

2. 
   Методические рекомендации подготовки и проведения урока.
   

Предисловие

Тема урока – семинара: «Страна в середине 40-х годов»

Группа делиться на три микро группы, за работой следят ассистенты. Каждый ассистент следит за работой своей микро группы, оценивает их ответы, делает отметку в списках студентов, анализирует ответы по просьбе преподавателя.

Критерии оценки ответа

Проверка домашнего задания

1. 
   Какова была международная обстановка в 30-е годы и каждую политику проводил Советский Союз. Почему СССР оказался участником второй мировой войны. Какую цель преследовала Германия, нападая на Советский Союз.
   
2. 
   В чем причины неудач Советского Союза в 1941-1942 годах? Почему советским войскам удалось победить под Москвой, под Сталинградом, на Курской дуге? Как сложилось антигитлеровская коалиция? Почему СССР победила в войне? Каковы были последствия этой победы?
   
3. 
   Раскройте проблему внезапности нападения.
   

1. 
   Советское общество после войны.
   

2. 
   Территориальные изменения
   

3. 
   Укрепление тоталитарного режима.
   

1. 
   Как вы думаете, чем можно объяснить появление такого указа именно после окончания войны?
   
2. 
   Прочтите перечисленные категории «врагов народа», приведенные в указе. Какие из появившихся «врагов народа» в ходе и после окончания войны в нем отсутствуют?
   
3. 
   Чем вы можете объяснить увеличение численности заключенных в лагеря и тюрьмы после войны по политическим мотивам?
   
4. 
   Что вы знаете о деятельности Особых совещаний при МВД? Когда и в связи, с чем они впервые были созданы? Чем можно объяснить их введение?
   

1. 
   «Демократический импульс» Великой Отечественной войны проявился в общественно-политической жизни страны в
   

2. 
   Основными направлениями общественно-политического развития СССР в эти годы были
   

3. 
   Тоталитарная тенденция развития советского общества после войны нашла свое выражение в
   

4. 
   Тоталитарная альтернатива победила в силу следующих причин:
   

5. 
   Выразителями «демократической альтернативы» были
   

6. 
   Представителями тоталитарной альтернативы являлись
   _______________________________________________________________________________________________________________________________________
   

1. 
   Какие государственные посты занимали А.А. Вознесенский и А.А. Жданов?
   
2. 
   В чем заключалось принципиальное различие подходов этих государственных и партийных деятелей к перспективам развития СССР после окончания войны?
   
3. 
   Что общего имели оба этих подхода?
   
4. 
   Как сложилась личная и политическая судьба этих деятелей?
   
5. 
   Какие политические силы в партийно-государственной номенклатуре стояли за этими деятелями?
   

4. 
   Идеология и культура.
   

• 
  Авторами, каких произведений они являются.
  
• 
  Как отнеслась власть к их творчеству в послевоенные годы.
  
• 
  Как сложилась личная судьба этих людей в дальнейшем.
  
• 
  В чем вы видите причины такого отношения властей к творчеству этих представителей Отечественной культуры.
  

5. 
   Состояние хозяйства, уровень жизни.
   

• 
  Основные явления
  
• 
  Основные события
  
• 
  Основные даты
  
• 
  Основные исторические деятели
  
• 
  Основные источники.
  

1. 
   Продолжала действовать карточная система.
   

2. 
   Повышены цены на продукты питания.
   

3. 
   Существовали принудительные ежегодные займы в размере 5-месячных окладов.
   

4. 
   Наблюдается рост преступности.
   

5. 
   Очередей в магазинах не было (высокие цены, низкий уровень заработной платы).
   

6. 
   Городское население проживало в небоскребах.