Тема. Решение задач(нахождение доли числа и нахождение числа по доле)

Составила урок: учитель начальных классов Дёмина Л.А. Тема. Решение задач(нахождение доли числа и нахождение числа по доле) Цель урока. 1.Повторить нахождение доли числа и части числа 2.Закрепление умения решать задачи. 3.Развитие интеллектуальных и коммуникативных общеучебных умений. Ход урока 1.Орг.момент. Решать и думать вместе гораздо интересней! В группах будем задачи мы решать, Знания свои проверять и применять. Пожмите друг другу руку, пожелайте удачи. 2.Актуализация знаний. А) Какую тему мы изучили? (Доли) Что такое доли, дроби? (дробь-это одна или несколько равных долей целого) Прочитайте запись. 15, 1, 28 дм, 1, 56л, 1, 100кг, 1 5 12 2 6 Назовите только дроби. Докажите, что это дробь. (Дробь записывается двумя натуральными числами разделённые чертой или у этих чисел есть числитель или знаменатель) Назовите наибольшую дробь. наименьшую дробь. Б) Прочитайте доли 1 1 1 1 1 1 1 1 9 5 2 10 7 4 8 21 Запишите их в порядке уменьшения. Проверьте. Командир, доложите, все ли справились. Молодцы! В) К каждой фигуре подберите дробь. А сейчас сравните дроби. Записывая в тетрадь. Проверьте. Командир, доложите, все ли справились. Молодцы! 4.Практическая работа. А) Каждая группа получает задание. Все вместе решают и докладывают своё решение. Командиру задания получить. 1гр. Найди объём фляги с соком, если 1/6 её объёма равна 5 литров. 2гр. Найди массу арбуза, если масса ¼ арбуза равна 2 кг. 3гр.Найди длину1/3 части ленты длиной 12см. 4гр.Найди 1/5 коридора, если длина всего коридора 45м 5гр.Найди 1/8 бачка, объёмом 24литра 6гр.Найди длину дороги в школу, если ¼ дороги равна 20 метров. Какие правила вы, применили, выполняя, эти задания? Как найти долю от числа?( : ) Как найти целое число по доле?(х) Физминутка. Массаж ушных раковин Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками. Колечко Поочередно, и как можно быстрее, перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками. Ухо – нос Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот». Змейка Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук. Зеркальное рисование Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. Б)Решение задачи со слайда. Разбор задачи подробный. Командиры координируют работу в группах. Проверка коллективная. В)Блиц – решение задач. Будем решать задачи быстро, решение и ответ будем записывать на карточке. 1.Арбуз весит 12кг, сколько весит ½ арбуза? 12: 2 = 6 2.Длина ¼ доски равна 3м, какова длина доски? 3 х 4 = 12 3.У Васи 20 конфет, 1/5 часть ириски. Сколько ирисок у Васи? 20 : 5 = 4 4.1/6 ленточки составляет 10см, какова длина всей ленты? 10 х 6 = 60 5.Итог урока. Знания, по какой теме мы сегодня повторили? Чтобы найти целое число по дроби, какое действие нужно выполнить? А если нужно найти долю от числа? Молодцы! 6.Рефлексия. Работа с таблицей. 7.Оценки выставляют командиры. Д /з нет. 1гр. Найди объём фляги с соком, если 1 её объёма равна 5 литрам. 6 1гр. Найди объём фляги с соком, если 1 её объёма равна 5 литрам. 6 1гр. Найди объём фляги с соком, если 1 её объёма равна 5 литрам. 6 1гр. Найди объём фляги с соком, если 1 её объёма равна 5 литрам. 6 2гр. Найди массу арбуза, если масса 1 арбуза равна 2 кг. 4 2гр. Найди массу арбуза, если масса 1 арбуза равна 2 кг. 4 2гр. Найди массу арбуза, если масса 1 арбуза равна 2 кг. 4 2гр. Найди массу арбуза, если масса 1 арбуза равна 2 кг. 4 3гр.Найди длину 1 части ленты длиной 12 см 3 3гр.Найди длину 1 части ленты длиной 12 см 3 3гр.Найди длину 1 части ленты длиной 12 см 3 3гр.Найди длину 1 части ленты длиной 12 см 3 4гр.Найди 1 коридора, если длина всего коридора 45м 4гр.Найди 1 коридора, если длина всего коридора 45м 4гр.Найди 1 коридора, если длина всего коридора 45м 4гр.Найди 1 коридора, если длина всего коридора 45м 5 5гр.Найди 1 бачка, объёмом 24литра 8 5гр.Найди 1 бачка, объёмом 24литра 8 5гр.Найди 1 бачка, объёмом 24литра 8 5гр.Найди 1 бачка, объёмом 24литра 8 6гр.Найди длину дороги в школу, если 1 дороги равна 20 метров. 4 6гр.Найди длину дороги в школу, если 1 дороги равна 20 метров. 4 6гр.Найди длину дороги в школу, если 1 дороги равна 20 метров. 4 6гр.Найди длину дороги в школу, если 1 дороги равна 20 метров. 4

Похожие:

	Урок по теме: решение задач «нахождение дроби от числа. Нахождение числа по его дроби» Цель: обобщающий урок по 2-м типам задач с целью повторения, закрепления и решения более сложных задач		Учебнику Л. Г. Петерсон «Математика 6». Тема: «Задачи на проценты. Нахождение процента от числа» Формировать способность выведения нового способа решения задачи на нахождение процента от числа и применения его к решению задач
	Урок-игра по математике. 6 класс Тема: Решение задач на нахождение дроби от числа и применение свойства пропорции		Урок математики в 6 классе по теме: «Решение задач на нахождение... Проверить знания и умения учащихся по теме в ходе дифференцированной самостоятельной работы
	Урок в 6А классе по теме: «Задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.» Цели: закрепить и обобщить правила нахождения дроби от числа и числа по значению его дроби; показать применение правил при решении...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Решение задач на движение. Нахождение расстояния. Нахождение скорости. Нахождение времени
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: 1 Продолжить работу по закреплению навыков решать задачи по темам «Нахождение дроби от числа», «Нахождение числа по его дроби»,...		Нахождение процента от числа и числа по его проценту. Цели Научить находить процент от числа и числа по его проценту, закрепить умение учащихся обозначать, находить процент чисел и единиц...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разобрать решение трех основных задач на части: нахождение одной величины через другую, нахождение двух величин через их сумму, нахождение...		Урок (математика + естествознание)) на тему: "Источник жизни на земле.... Образовательная: Выработать (создать) алгоритм сложения и вычитания смешанных чисел на основе знаний записи числа в виде неправильной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Как найти дробь от числа? Сегодня мы продолжим эту работу нахождение дроби от числа		Тема урока: Нахождение части числа Закрепить навыки решения текстовых задач, составных уравнений, повторить умножение и деление многозначных чисел, сравнение дробей,...
	Тема: Подготовка к итоговой аттестации. Решение задач на нахождение... Общить и систематизировать знания учащихся о нахождении углов между скрещивающимися прямыми, углов между двумя плоскостями, углов...		Нахождение неизвестного слагаемого, суммы. Решение задач и примеров. Закрепление Тема урока: Нахождение неизвестного слагаемого, суммы. Решение задач и примеров. Закрепление
	Конспект открытого урока по математике в 9 классе специальной (коррекционной)... Тема урока: «Представление нескольких процентов в виде обыкновенной дроби. Использование изученных соотношений при нахождении нескольких...		Решение задач на нахождение химической формулы органического вещества Цель. Продолжить формирование навыков решения задач на нахождение химической формулы органического вещества, довести умения решения...