Причастие как часть речи
Скачать 390.54 Kb.
|
| ТЕМА: Буквы о и о на конце наречий. ЦЕЛИ УРОКА: познакомить ребят с выбором нужного суффикса в наречиях с приставками из-, до-, с-; повторить правописание о и е в различных частях речи; р/р. Провести словарную работу; повторить различные виды разбора. Оборудование: экран, проектор, компьютер, обучающая программа 1С русский язык. ХОД УРОКА 2 1. Организационный момент 2. Проверка домашнего задания Ребята обмениваются карточками с заданиями, вставляют.пропущенные буквы, обозначая графически орфограммы. 3. На доске записаны словосочетания с пропусками Ребята по очереди выходят к доске, вставляют пропущенные буквы, графически обозначают орфограммы. Соб..рать слев..; задолг.. до ра(с,сс) вета; забл..стеть снов..; прот..реть начист..; располагаться справ..; раскалено добел..; нак..рмить досыт..;кричать ярос.н..; посм..треть искос. —Выполните фонетический разбор слова яростно. 4. Свободный диктант (текст перед глазами учащихся) —Прочитайте текст. Скоро вечер, а солнце и не думает о ночлеге, но вот оно вышло из забывчивости и стыдливо покраснело. Опуская лучи в гущи облаков, мимоходом солнце начало красить весь западный небосклон неба. Ширь небесная зарделась от улыбки, и далёкие уголки лесного Засурья заиграли красноватым цветом. А солнце от быстрой ходьбы и работы совсем уже стало огненным. Оно начало заваливаться набок, опускаясь на облачные перины. Слабеющими лучами попробовало было зацепиться за край неба, да дремота и многотрудная работа за день совсем одолели светило. Оно стало опускать лучистые руки и надвигать на себя одеяло из редких мерцающих звёзд. —Спокойной ночи, Земля! (Ф. Нестеров) — Определите тему текста и озаглавьте его. — Какие орфограммы встретились вам в тексте? — Найдите в тексте средства художественной изобразительности. —Каким синонимом автор заменяет слово солнце? — Найдите предложение с обращением. - Найдите наречия, выпишите с ними словосочетания. — Определите разряды наречий.. —Каковы микротемы в тексте? —Прочитаете текст ещё раз. —Перескажите его письменно, близко к тексту. 5. Выводы по уроку — Какую роль играют наречия в речи? 6. Домашнее задание Упр.247. ТЕМА: Изложение. ЦЕЛИ УРОКА: учить писать изложения; уметь составлять план по тексту; продолжить работу по формированию орфографических умений и навыков; р/р. Продолжить работу по обогащению словарного запаса учащихся. ХОД УРОКА 1. Организационный момент 2. Чтение текста изложения учителем Когда были открыты драгоценные камни Никто не знает, когда впервые были открыты драгоценные камни, но человек восторгается ими с древних времен. Тысячелетиями драгоценности носили, чтобы уберечься от духов и болезней. Даже сегодня некоторые люди верят в особую силу камней. Первые упоминания о драгоценных камнях мы находим в Библии. В 28 главе книги Ветхого Завета говорится о нательной пластинке, которую носил высокий церковный служитель Аарон. Пластинка была украшена 12 драгоценными камнями. Древние египтяне использовали драгоценные камни в орнаментах и украшениях. Они были умелыми в искусстве обработки драгоценных камней, и их узоры на камнях сохранились до сих пор. Египтяне носили амулеты. Это были драгоценные камни, обработанные в форме священного египетского жука скарабея. Считалось, что тот, кто носит скарабея, защищен добрыми духами. В древние времена драгоценные камни различались по цвету. Название рубин давалось всем драгоценным камням красного оттенка. Все зеленые камни назывались изумрудами, а голубые — сапфирами. Ценность камня зависит от цвета, яркости, редкости, твердости. Драгоценными называют многие камни. Но в действительности это относится только к четырем самым ценным камням — алмазу, рубину, изумруду, сапфиру. Алмаз считается сегодня самым драгоценным, так как он обладает самой большой твердостью среди всех камней. Изумруд один из самых мягких среди твердых драгоценных камней. Существует много легенд об изумрудах. Одна из них говорит о том, что чаша Грааля, из которой пил Христос в последнюю вечерю, была вырезана из огромного изумруда. Считалось, что изумруд имеет лечебную силу. Согласно другой легенде, изумруд наделил своего хозяина даром предсказания будущего. Говорили, что, всматриваясь в зеленую глубину, вы можете увидеть, что произойдет с вами. (А.Дитрих «Разноцветные истории») 3. Работа по тексту — Определите главную мысль текста. — Что нового вы узнали о драгоценных камнях? — Какой камень считается самым драгоценным? — В какой книге впервые говорится о драгоценных камнях? 4. Чтение учителем текста второй раз (по абзацам) Ребята самостоятельно составляют план текста. Проверка составленного плана. — Какие пункты плана вы записали? -— Сколько микротем в тексте? 5. Работа с орфограммами На доске записаны слова из текста с пропущенными буквами. Ребята объясняют орфограммы. Драгоце..ые, тысячелетиями, (не) которые, ..рнамент, и(с,сс)ку (с, сс)тво, |обраб6та(н,нн)ые, свяще(н,нн)ый, це(н,нн)ый. 6. При желании текст читается третий раз. 7. Написание изложения Слова, записанные на д о с к е . Чаша Грааля; Христос; жук скарабей; служитель Аарон; Ветхий Завет; изумруды; сапфиры; алмазы; рубины. |
Похожие:
 | Конспект урока обобщение изученного по теме «Причастие как часть... Причастие как часть речи”; продолжить работу по нахождению причастий в речи, контроль сформированности орфографических и пунктуационных... |  | План урока с использованием эор «Причастие как часть речи» 7 класс |
| Памятка для учащихся по подготовке к Причастие как часть речи”; продолжить работу по нахождению причастий в речи, контроль сформированности орфографических и пунктуационных... | | Составители: Солдатова О. А., Скосырская А. С. окружной педагогический отряд «Импульс Югры» Причастие как часть речи”; продолжить работу по нахождению причастий в речи, контроль сформированности орфографических и пунктуационных... |
| План-конспект урока «Причастие как часть речи» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» города Барнаула | | Урок русского языка "Отличие причастий от отглагольных прилагательных.... Причастие как часть речи”; продолжить работу по нахождению причастий в речи, контроль сформированности орфографических и пунктуационных... |
| Урока: Причастие как часть речи Цели урока Учебник «Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2010. Авторы М. Т. Баранов, Т. А.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В. Даль заметил, что «Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного». Как понять смысл этого высказывания?... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Причастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в тебе свойства прилагательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Причастие это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и... |
| Методическая разработка урока русского языка в 7 классе. Тема: «Частица... Средства обучения: учебник, тексты для исследования, памятка «Частица как часть речи», толковый словарь, портрет И. С. Тургенева,... | | Тема урока: Местоимение как часть речи Цель урока: Познакомить учащихся с основными признаками местоимения как части речи; формирование умения находить местоимения в речи,... |
| Конспект урока в 7-м классе по теме: "Причастие" цели: Дидактическая... Дидактическая – способствовать усвоению общего понятия о причастии как части речи | | «Коллективная деятельность как эффективный метод приобщения детей к изобразительному искусству.» Потому что каждое второе слово в нашей речи – слово данной части речи. Это наиболее самостоятельная часть речи |
| «Развитие связной речи учащихся с овз в 7 классе при изучении темы «Причастие» Использование информационных технологий в процессе развития связной речи учащихся | | Урок по теме "Причастие". На сегодняшнем уроке нашей основной задачей... Учебная повторить сведения о причастии как о самостоятельной части речи; повторить правописание причастий |
