Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству подготовительный класс
Скачать 399.59 Kb.
|
Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству 2 класса За основу рабочей программы по изобразительному искусству для 2 класса взята Программа 1-4 класса коррекционного образовательного учреждения VІІІ вида под редакцией В.В. Воронковой. Москва «Просвещение» 1999 год. Рабочая программа соответствует учебному плану муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида «С(К)ОШ № 4» г. Сарапула. Программа составлена в соответствии с учебным планом по изобразительному искусству в МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VІІІ вида № 4» г. Сарапула, 34 часа в год (1 час в неделю). Предмет изобразительное искусство входит в образовательную область - Искусство. Логические связи наиболее прослеживаются с уроками письма, развития речи. Изобразительное искусство – имеет важное значение в плане развития и воспитания детей, коррекции их познавательной деятельности. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности обучающегося с интеллектуальной недостаточностью, воспитанию у него положительных навыков и привычек. Занятия по рисованию способствуют развитию у детей правильного восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на формирование целенаправленной деятельности. В ходе уроков по данному предмету у обучающихся развиваются аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе. Во время занятий рисованием используются различные упражнения, направленные на выделение формы, величины и цвета предмета. Они связаны с игровой и предметно - практической деятельностью обучающихся. Большое внимание в работе с детьми уделяется упражнениям, позволяющим научить детей различать основные цвета, находить в классе предметы заданного цвета. В рабочей программе содержится перечень тем уроков с указанием вида урока (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве). Программа по изобразительному искусству в 2 классе направлена на продолжение решения следующих основных задач: - способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целе направленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета пред метов, их положения в пространстве; - находить в изображаемом существенные признаки, уста навливать сходство и различие; содействовать развитию у обучающихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать; - ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка; - исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала; - дать обучающимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования; - знакомить обучающихся с отдельными произведениями изоб разительного, декоративно-прикладного и народного искус ства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое от ношение к ним; - развивать у обучающихся речь, художественный вкус, инте рес и любовь к изобразительной деятельности. Для решения задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве. Декоративное рисование. Учить детей проводить от руки прямые линии (верти кальные, горизонтальные, наклонные), делить отрезок на равные части; развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету; составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге; со вершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направ лении, не выходя за контур; учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранже вый, фиолетовый цвета. Рисование с натуры. Учить детей правильно размещать изображение на листе бумаги; различать и называть формы квадратных, прямо угольных, круглых и треугольных предметов; развивать уме ния замечать и передавать в рисунке квадратную и прямо угольную формы отдельных предметов; соблюдать простран ственные отношения предметов и обозначать эти отноше ния словами посередине, справа, слева; определять существен ные признаки предмета, выявляя характерные детали путем расчленения относительно сложной формы; аккуратно рас крашивать рисунок, подбирая цветные карандаши в соот ветствии с натурой. Рисование на темы. Учить детей передавать в рисунке основную форму зна комых предметов; развивать умения объединять эти предме ты в одном рисунке; изображать по представлению округ лую форму частей предмета, их величину, а также переда вать пространственные отношения предметов и их частей (сверху, снизу, рядом, около). Беседы об изобразительном искусстве (2 раза в четверть). Развивать у детей умение узнавать в иллюстрациях пер сонажи народных сказок, называть действующих лиц, изоб раженных на картинке, сравнивать их между собой; назы вать и дифференцировать цвета. Знакомить с иллюстрациями к народным сказкам из книг для детей старшего дошкольного возраста (иллюстрации художников Ю. Васнецова, В. Ватагина, В. Лебедева, Е. Рачева, Е. Чарушина и др.). Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству 3 класса За основу рабочей программы по изобразительному искусству для 3 класса взята Программа 1-4 класса коррекционного образовательного учреждения VІІІ вида под редакцией В.В. Воронковой. Москва «Просвещение» 1999 год. Рабочая программа соответствует учебному плану муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида «С(К)ОШ № 4» г. Сарапула. Программа составлена в соответствии с учебным планом по изобразительному искусству в МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VІІІ вида № 4» г. Сарапула, 34 часа в год (1 час в неделю). Предмет изобразительное искусство входит в образовательную область - Искусство. Логические связи наиболее прослеживаются с уроками письма, развития речи. Изобразительное искусство – имеет важное значение в плане развития и воспитания детей, коррекции их познавательной деятельности. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности обучающегося с интеллектуальной недостаточностью, воспитанию у него положительных навыков и привычек. Занятия по рисованию способствуют развитию у детей правильного восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на формирование целенаправленной деятельности. В ходе уроков по данному предмету у обучающихся развиваются аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе. Во время занятий рисованием используются различные упражнения, направленные на выделение формы, величины и цвета предмета. Они связаны с игровой и предметно - практической деятельностью обучающихся. В рабочей программе содержится перечень тем уроков по учебным четвертям с указанием вида урока (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве). Программа по изобразительному искусству в 3 классе направлена на продолжение решения следующих основных задач: - способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целе направленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета пред метов, их положения в пространстве; - находить в изображаемом существенные признаки, уста навливать сходство и различие; содействовать развитию у обучающихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать; - ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка; - исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала; - дать обучающимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования; - знакомить обучающихся с отдельными произведениями изоб разительного, декоративно-прикладного и народного искус ства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое от ношение к ним; - развивать у обучающихся речь, художественный вкус, инте рес и любовь к изобразительной деятельности. Для решения задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве. Декоративное рисование. Учить детей рисовать узоры из геометрических и расти тельных форм в полосе и квадрате; развивать способность анализировать образец; определять структуру узора (повто рение или чередование элементов), форму и цвет составных частей; использовать осевые линии при рисовании орнамен тов в квадрате; правильно располагать элементы оформле ния по всему листу бумаги в декоративных рисунках. Рисование с натуры. Упражнять обучающихся в изображении предметов округлой и продолговатой формы; учить различать и изображать пред меты квадратной, прямоугольной, круглой и треугольной формы, передавая их характерные особенности; при изоб ражении плоских предметов симметричной формы приме нять среднюю (осевую) линию; развивать умения опреде лять последовательность выполнения рисунка; использовать в рисовании с натуры светлый и темный оттенки цвета. Рисование на темы. Учить детей соединять в одном сюжетном рисунке изоб ражения нескольких предметов, объединяя их общим со держанием; располагать изображения в определенном по рядке (ближе, дальше), используя весь лист бумаги и соблю дая верх и низ рисунка. Беседы об изобразительном искусстве (2 раза в четверть). Учить детей узнавать в иллюстрациях книг и в репродук циях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусст ва; развивать у них умение видеть красоту природы в различ ные времена года. Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству 4 класса За основу рабочей программы по изобразительному искусству для 4 класса взята Программа 1-4 класса коррекционного образовательного учреждения VІІІ вида под редакцией В.В. Воронковой. Москва «Просвещение» 1999 год. Рабочая программа соответствует учебному плану муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида «С(К)ОШ № 4» г. Сарапула. Программа составлена в соответствии с учебным планом по изобразительному искусству в МКС(К)ОУ «С(К)ОШ VІІІ вида № 4» г. Сарапула, 34 часа в год (1 час в неделю). Предмет изобразительное искусство входит в образовательную область - Искусство. Логические связи наиболее прослеживаются с уроками письма, развития речи. Изобразительное искусство – имеет важное значение в плане развития и воспитания детей, коррекции их познавательной деятельности. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности обучающегося с интеллектуальной недостаточностью, воспитанию у него положительных навыков и привычек. Занятия по рисованию способствуют развитию у детей правильного восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на формирование целенаправленной деятельности. В ходе уроков по данному предмету у обучающихся развиваются аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе. Во время занятий рисованием используются различные упражнения, направленные на выделение формы, величины и цвета предмета. Они должны быть связаны с игровой и предметно - практической деятельностью обучающихся. В рабочей программе содержится перечень тем уроков с указанием вида урока (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве). Декоративное рисование. Учить детей последовательно выполнять построение ор наментов в прямоугольнике и квадрате, используя осевые пиши; располагать узор симметрично, заполняя середину, умы, края; размещать декоративные элементы в круге на осевых линиях (диаметрах) в центре и по краям; пользоваться акварельными и гуашевыми красками; ровно зали пать, соблюдая контуры, отдельные элементы орнамента; подбирать гармоническое сочетание цветов. Рисование с натуры. Учить детей анализировать объект изображения (опреде лять форму, цвет и величину составных частей); развивать умения изображать объемные предметы прямоугольной, цилиндрической и конической формы в несложном пространственном положении; правильно определять величину рисунка по отношению к листу бумаги; передавать в рисунке строение предмета, форму, пропорции и свет его частей; учить пользоваться осевыми линиями при построении рисунка; подбирать соответствующие цвета для изображения предметов, передавая их объемную форму элементарной светотенью. Рисование на темы. Развивать у обучающихся зрительные представления и уме ния передавать в рисунке свои впечатления от ранее увиденного; учить правильно располагать изображения на листе бумаги, объединяя их общим замыслом. Пояснительная записка к рабочей программе по живописи и рисованию 5 класса для детей с умеренной степенью умственной отсталости Программа по изобразительному искусству в 5 классе для детей с умеренной степенью умственной отсталостью составлена на основании учебного плана специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VΙΙΙ вида «С(К)ОШ № 4» г. Сарапула на 2013-2014 учебный год (для детей с умеренной умственной отсталостью) и практического пособия для воспитателей и методистов ДОУ Изобразительная деятельность и художественный труд. Старшая группа: Комплексные занятия / авт.-сост. О.В.Павлова – Волгоград: Учитель, 2010. – 202 с. и Изобразительная деятельность и художественный труд. Подготовительная группа: Комплексные занятия / авт.-сост. О.В.Павлова – Волгоград: Учитель, 2011. – 187 с. Так же как и в Программе 1-4 класса коррекционного образовательного учреждения VІІІ вида под редакцией В.В. Воронковой. Москва «Просвещение» 1999 год сохранены виды уроков (рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на темы) и содержится перечень тем уроков. Всего 66 часов в год (2 часа в неделю). Работы обучающихся не оцениваются. Предмет изобразительное искусство входит в образовательную область - Искусство. Логические связи наиболее прослеживаются с уроками письма и предметно - практической деятельности. Изобразительное искусство – имеет важное значение в плане развития и воспитания детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, коррекции их познавательной деятельности. Уроки изобразительного искусства оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности обучающегося с интеллектуальной недостаточностью, воспитанию у него положительных навыков и привычек. Занятия по рисованию способствуют развитию у детей правильного восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на формирование целенаправленной деятельности. В ходе уроков по данному предмету у обучающихся развиваются аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе. Во время занятий рисованием используются различные упражнения, направленные на выделение формы, величины и цвета предмета. Они должны быть связаны с игровой и предметно - практической деятельностью обучающихся. Большая роль отводится обучению детей раскрашиванию. Здесь важным моментом является индивидуальный показ учителем приемов раскрашивания. Большое внимание в работе с детьми с умеренной умственной отсталостью уделяется упражнениям, позволяющим научить детей различать основные цвета, находить в классе предметы заданного цвета. Обучение предметно-практической деятельности направлено на формирование у детей элементарных действий с различными предметами и материалами и является основой обучения элементам художественного творчества. Занятия проводятся преимущественно индивидуальной форме. В ходе обучения развивается интерес к активной деятельности с предметами, формируются приёмы работы с доступными материалами, предметами и инструментами, которые в дальнейшем могут использоваться на других занятиях. Обучающиеся также знакомятся с законами композиции и свойствами цвета. Цель курса изобразительного искусства – обучение изобразительной деятельности. Программа по изобразительному искусству в 5 классе направлена на продолжение решения следующих основных задач: - познакомить с различными материалами (бумага различного вида и формата; краски – акварельные, гуашь и др.); - учить пользоваться инструментами (кисти, карандаши, фломастеры, восковые карандаши и др.); - учить приёмам предметного рисования; - учить выполнять сюжетные рисунки. |
Похожие:
 | Программа по искусству «Изобразительному искусству» Пояснительная записка к рабочей программе по искусству (Изобразительному искусству) для 5 класса | | Пояснительная записка по изобразительному искусству Класс: 4 Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального общего... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству 5-8 класс Б. М. Неменского для 1-9 классов общеобразовательных учреждений. При работе по программе предполагается использование учебно-методического... | | Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству... Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 5 марта 2004 года |
| Программа по изобразительному искусству 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе | | Рабочая программа по изобразительному искусству 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству в 1 классе составлена на основе программы курса изобразительного искусства для учащихся... |
 | Рабочая программа по изобразительному искусству 6-7 классы основное общее образование Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования(приказ мо и н РФ от... | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс (общеобразовательный уровень) |
| Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству, утвержденного приказом... | | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Новая история.... Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Новая история. Конец XV-XVIII в в.» 7 класс |
| Рабочая программа по изобразительному искусству на 2012-2013 учебный... «Технология» для 4 класса, авторы О. А. Куревина, Е. А. Лутцева, рабочей тетрадью «Разноцветный мир» по изобразительному искусству... | | Программа по изобразительному искусству во 2 классе составлена на... Рабочая программа по изобразительному искусству во 2 классе составлена на основе |
| Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... | | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по искусству 8 класс «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов составлена... Цели и задачи, реализуемые рабочей программой, совпадают с целями и задачами примерной программы среднего общего образования по изобразительному... | | Пояснительная записка к тематическому планированию Примерной программой по изобразительному искусству и Государственным образовательным стандартом выявлено отсутствие в авторской... |
