Сценарий выпускного вечера
Скачать 1.07 Mb.
|
Учитель: Коваленко! Да Архимед - это же великий ученый древности. Зубрилка (тянет руку): Он жил 2 тысячи лет назад! Ученица: Ага, как-то он сидел в ванне, ему на башку упало яблоко, и он закричал: «Эврика!» Учитель: Ну, и что же такое «Эврика»? Зубрилка: Эврика означает «Нашел!». Учитель: Ну, и что же он нашел? Лентяй 2: Не знаю, мыло, наверное. Ученица: Или мочалку! Учитель: Очень плохо, физики никто не знает, ставлю всем «2»! Лентяй 1: Ну спросите еще что-нибудь! Все: Ну Татьяна Васильевна!!! Учитель: Хорошо. Чем можно измерить расстояние? Лентяй 2: Барометром! Зубрилка (тянет руку): Барометр - это прибор для измере¬ния давления! Лентяй 1: А вот мы можем измерить расстояние! Учитель: Но как?! Ученица: Ну, взять барометр, нести его, нести... Лентяй 2: Когда устанешь и захочешь выкинуть на фиг эту железяку... Лентяй 1: Тогда, значит, прошел целый километр! Учитель: Что?! Ученица: А что, не так? Я все время эту физику с физкуль¬турой путаю! Лентяй 1: Ну спросите еще что-нибудь! Лентяй 2: Я все знал, но забыл! Зубрилка: А я все помню, но ничего не знаю! Учитель: Ладно, при какой температуре кипит вода? Лентяй 1: Не помню, но точно знаю, что при температуре 40 градусов... Вместе: Она превращается в водку!!! Учитель: Все, у меня больше нет терпения с вами разгова¬ривать - два, два и два!!! Уходят все участники сценки. Музыка. Песня «Плакала береза»(Корни). Все (поют): Прозвенел последний звонок, Отшумел последний урок, Но впервые дети толпой Не бегут из школы домой. Кто-то опускает глаза, Падает на парту слеза, Кто-то будет долго писать Всех своих друзей адреса. Будем школу свою вспоминать, Потому что опять... Пропадем без школьной Дружбы настоящей Мы от ностальгии Жесточайшей. И для нашей дружбы Нету расстоянья, Говорим мы школе До свиданья... Выходят 2 Дочки, Сын, 2 Папы. По очереди разыгрывают сценки. Дочка 1: Папа, расскажи сказку! Папа 1: Да я только про Колобка и знаю! Дочка 1: Ну, давай про Колобка! Папа 1 (зевает): И уехал так Колобок от бабки и от дедки на своем новеньком «Мерсике»... Дочка 1: Пап, так у Колобка денег не было, где ж он «Мерседес» взял?! Папа 1: Да фиг его знает. Ну, допустим, банк ограбил! Папа 2: Ничего не понимаю. Написано «Классная работа», а учительница ставит двойку! А, что ж она за НЕ КЛАССНУЮ работу ставит? Дочка 2: А, в смысле, за домашнюю? За домашнюю еди¬ницу. .. Дочка 1: Папа, ты умеешь расписываться в темной комнате с закрытыми глазами левой рукой? Папа 1: Ну конечно! Дочка 1: Тогда распишись в моем дневнике! (Открывает дневник, где крупно написано: «Поведение - 2». Папа расписы¬вается.) Дочка 2: После выпускного вечера. Папа 2: Ну, сын, ты уже взрослый человек, и я разрешаю тебе выпить и закурить! Сын: Спасибо, папа, но я уже пять лет как завязал! Дочка 1: Папа, ты за сколько бы смог прочитать «Войну и мир»? Папа 1: Ну, баксов за сто! Дочка 1: А я за 200. Деньги вперед! Папа 2: Ну, дочурка, покажи дневник. Что ты сегодня при¬несла из школы? Дочка 2: Да нечего показывать, там всего одна двойка. Папа 2: Всего одна? Дочка 2: Не волнуйся, папа, я завтра еще принесу! Папа 1: Если ты не будешь читать «Войну и мир», я позову Бабу Ягу. Дочка 1: Папа, неужели ты думаешь, что она будет ее читать? Сын: Папа, тебя в школу вызывают! Папа 2: Зачем? Сын: Я стекло разбил! Дочка 2: Отец вставил. (Отец поворачивается на 360°.) Сын: Папа, тебя в школу вызывают! Папа 2: Зачем? Сын: Я кабинет химии взорвал! Дочка 2: Отец отремонтировал. (Отец поворачивается на 360°) Сын: Папа, тебя опять в школу вызывают! Папа 2: Зачем? Сын: А я школу разгромил! Дочка 1: Отец восстановил. (Отец поворачивается на 360°) Сын: Папа, тебя опять в школу вызывают! Папа 2: Зачем? Сын: А я весь город... Дочка 2: Отец отстроил. (Отец поворачивается на 360°.) Сын: Папа, тебя опять в школу вызывают! Папа 2: Зачем? Сын: Да, говорят, пора страну восстанавливать. Дочка: Во время праздников детям требуется особый ух родителей. Все: И чем дальше родители уйдут, тем лучше! Музыка. «Матрица». Дефилирует 1 группа учеников. Ост ные участники могут присесть за кулисами или в сторонке, покидая сцены. Дефиле заканчивается, его участники выстраи¬ваются на сцене, сзади становятся остальные выпускники. Выходят Учитель русского языка, 2 Ученика, Ученица. Учитель: Иванов, просто невероятно, чтобы один человек сделал столько ошибок в домашнем задании! Ученик 1 (гордо): Почему один? Четыре: папа, мама, ба¬бушка и дедушка! Учитель: А почему это они делают за тебя домашнее за¬дание? Иванов: А потому что мне некогда! Учитель: Очень жаль! Петров, какое произведение Горького мы изучали на прошлом уроке? Ученик 2: Старуха Баскервиль! (Делает страшное лицо.) Учитель: Ну, и о чем же там рассказывается? Ученик 2: Ой, Марь Иванна, да я эту старуху не читал, я ее перевел. Учитель: Как же так можно? Ученик 2: Ну, взял старушку и перевел через дорогу. Учитель: Ладно, за доброе дело добавляю один балл, полу¬чаешь двойку, а не единицу. Так, проверяем домашнее задание. Иванова, что ты можешь сказать о «Герое нашего времени»? Ученица: Ой, я хотела бы быть такой же прикольной, отрыв¬ной, веселой, так же хорошо в компьютере разбираться... Учитель: Постой, постой, ты кого имеешь в виду? Ученица: Масяню! Учитель: А я - Печорина! Ну как же это - не читать клас¬сической литературы! Ведь из классики можно взять что-то хо¬рошее, доброе! Вот, например, у Пьера Безухова что мы можем для себя взять, Иванов? Ученик 1: Ну, не знаю. Учитель: Ну чего тебе не хватает? Ученик 1: Денег! Учитель: Да совести у вас всех не хватает! Кто-нибудь, вообще, читал «Войну и мир»? Ученик 2: Ой, а ее что, читать надо было? Учитель: Ну конечно! Ученик 2: А я все списал! Учитель: О! Хоть одну пятерку за урок можно поставить! А почему это вы так расшумелись? Ученица: А мы стихи повторяем. Ученик 1: И сочинения читаем. Ученица: О любви! Ученик 2: Все по теме, все только по теме, Марь Иванна! Музыка Песня «Березы» (Любэ). Учитель (поёт): Отчего на уроках так дети шумят? Все (поют): Оттого что родимые мало гуляют! Сочинения на вольные темы творят, А потом на уроках их громко читают. Пусть так много стихов о любви мы зубрим, Может, это и все, что мы в жизни узнаем. И все ваши уроки в душе сохраним - Мы мосты за собой не сжигаем! Всем известно (вам скажет любой ученик), Что Россия в Европу стремится, Но великий, могучий русский язык Нам всегда и везде пригодится! Все участники сценки уходят. Выходят 4 джентльмена с бе¬лыми шарфиками на плечах. Джентльмен 1: Так, господа джентльмены, сегодня мы должны подтвердить свое право на звание настоящего джент¬льмена. Предлагаю тест. Джентльмен 2: Вопрос № 1. Должен ли джентльмен снимать в помещении шляпу, если эта шляпа находится у дамы на голове? Все: Не должен! Джентльмен 3: Вопрос № 2. Должен ли джентльмен уступать даме место, если это место на подножке трамвая? Все: Должен! Джентльмен 4: Вопрос № 3. Должен ли джентльмен снимать галстук, если он принимает ванну. Все: Не должен! Джентльмен 1: Вопрос № 4. Должен ли джентльмен в жару снимать костюм, если в костюме дама? Все: Должен! Джентльмен 1: Поздравляю вас, господа, тест пройден ус¬пешно, а теперь давайте проверим наш интеллект. Джентльмен 2: Вопрос по информатике. Можно ли измерить высоту дома с помощью компьютера? Джентльмен 3: Можно. Надо забраться на крышу, и от¬туда на веревке спустить компьютер, потом замерить длину веревки. Джентльмен 4: Таким же образом можно измерить высоту дома с помощью сковородки, утюга, чайника. Джентльмен 2: Блестяще! А теперь, господа, давайте вспом¬ним... Джентльмен 1: ...какие у нас были самые светлые годы жизни? Джентльмен 3: Это были 5 лет... Джентльмен 4: Проведенных во втором классе! (Джент¬льмены уходят.) Музыкальная перебивка из к-ф «Шерлок Холмс и доктор Ватсон». Выходит семья из О.С.П.-студии: папа, мама, Андрюша, дед, бабка (играет мальчик). Папа: Так, и где мои часы? Последний раз спрашиваю, где папины часики? Мама: Ну что ты кричишь, Сережа, вот они в баночке тика¬ют! (Встряхивает пол-литровую банку с железками.) Папа: А почему папины часики оказались в баночке? Мама: Это Андрюша в хакера игрался! Папа: Ага, значит, вот этот вот Микрософт офис (подза¬тыльник), вот этот вот рюкзак с ушами (подзатыльник), в хакера игрался, а папа на работу опоздал? Бабка: И чего вы ругаетесь, Сергей Геннадиевич? Вот и по телевизору каждый день говорят, что ребенку нужны развиваю¬щие игры... Мама: Ага, и этот, как его, Билл Гейтс тоже в детстве в хакера игрался, а потом стал великим программистом! Папа: Будет тебе сыночка и Билл (показывает ремень), будет и Гейтс, будет тебе белка, будет и свисток. Бабка: А программисты сейчас везде нужны: и в Англии, и в Швейцарии и в этом, дед, как его? Дед (отрываясь от газеты): В Монако! Папа: В Гондурасе ему на пальме сидеть и программки пи¬сать. Макакам! Сколько им бананов в день лопать! Мама: Вот ты, Сережа, ругаешься, а Андрюша уже нам с ба¬бушкой программку написал! Бабка: Ага, кому и когда мусор выносить! Мама: На языке СИ++! Папа: Очень хорошо, сыночка, мне твоя учительница тоже программку написала: А) с понедельника по пятницу профилак¬тическая порка; Б) в субботу и воскресенье - лечебная порка. Марш в угол - будем приводить программку в исполнение! (Се¬мья уходит.) Музыкальная перебивка. Выходят Директор, Учитель, Ученик, Ученица, Министр. Учитель: Надеюсь, Петрова, я сегодня не услышу, как ты шуршишь своими шпаргалками на контрольной? Ученица: Конечно, не услышите, Ольга Ивановна! Я буду шуршать чужими! Директор: Марь Иванна, у вас на уроке сам министр обра¬зования! Министр: Скажите, используете ли вы на уроках компью¬теры? Учитель: Конечно, используем. Для устного счета. Только у нас их уже мало осталось. Дети, видите, на подоконнике сто¬ят три компьютера. Я беру один компьютер и выбрасываю его в окно. Сколько компьютеров осталось на подоконнике? Ученики: Два! Учитель: А теперь на один компьютер ставлю два кактуса, а на другой - три. Сколько всего кактусов стоят на компьютерах? Ученики: Пять! Учитель: Как тебе не стыдно, Сидоров! Ты обозвал Петров тупицей. Немедленно попроси у девочки прощения и скажи, ты жалеешь об этом! Ученик: Петрова, я очень жалею, что ты тупица! Музыкальная перебивка. Вновь появляется семья из О.С.П.-студии. Папа: Последний раз спрашиваю, чьи это 5 двоек в дневнике? Мама: Ну Сережа, ты совсем отстал, школа уже давно пере¬шла на 10-балльную систему. Бабка: И это уже не двойка, а евродвойка! Папа: Ага, понял, 5 двоек - это десять баллов! Мама: А 10 баллов - это пятерка по-старому! Папа: Ага, значит, раньше это был просто лентяй, а сейчас евролентяй! Мама: Ничего не лентяй! Он с утра до вечера книжку читает! Бабка: О! (Показывает книжку.) «Высшие учебные заве¬дения»! Папа: Какие высшие? Какие заведения? Бабка: Ну вот, вы сами, Сергей Геннадиевич, отбиваете у сына всякую охоту к высшему образованию. Мама: Андрюша и так хочет всю жизнь лопаткой работать! Папа: Вот молодец, сыночка! Так держать! А что ты хочешь лопаткой делать, сыночка? Сын: Деньги загребать! (Показывает совочек.) Папа: И где ты их собираешься загребать? Сын: В Интернете! Мама (задумчиво): И где он, этот Интернет? Бабка: От и по телевизору целый день говорят: «Заработать в Интернете - это просто!» Папа: А Интернет, Клара Захаровна, у нас на даче, в деревне. Целых 30 соток черноземного Интернета! Завтра объявляется субботник... Мама и Бабка (вместе, с надеждой): По работе в Интер¬нете? Папа: Ага! И вот этот вот мешок с мечтами, вот этот вот моджахед с лопаткой (подзатыльник) завтра произведет там глу¬бокую вспашку, чтоб заработать себе на горшок без крышки! (Семья уходит.) Музыкальная перебивка. Выходит Учитель, 2 Ученика, 3 Уче¬ницы, Директор. Вся сценка «Английский язык идет в пантомиме, участники тихо говорят что-то по-английски. Голос за кадром, записанный на пленку, дает перевод, как в американских мультиках: злой голос - добрый голос. Смешной эффект возникает на несоответствии слов учителя и его поведения: он держится очень интеллигентно, кивает головой во время ответов учеников, ведет себя так, будто все в порядке. Голос: Так, предупреждаю: у нас сегодня на уроке директор школы. (Директор кивает головой, рукой показывает: сидите, сидите.) Он ничего не понимает по-английски. Но хочет по¬слушать, как вы отвечаете. Проверяем домашнее задание. Я так и поняла, что никто ничего! Лентяи, лоботрясы, неучи, лодыри, позорься теперь из-за вас. Бабайцев! Что ты смотришь на меня, как кролик на удава. Отвечай, что ты знаешь об английском пар¬ламенте? - Меня зовут Дима. Я учусь в 11 классе. Я сегодня дежур¬ный. - Достаточно. А теперь открыли книги на странице 55. Ива¬нова, читай! - С днем рожденья тебя, с днем рожденья тебя, с днем ро¬жденья тебя... - Сидоров, продолжай! - Быть или не быть, быть или не быть, быть или не быть. - А теперь краткий пересказ текста. Петров, пролепечи хоть что-нибудь! - Господа, подайте бывшему члену Государственной думы, я не ел уже 15 дней! - Ты че, совсем сдурел, это ж по-французски! (Звонок.) Зво¬нок! Ну, все, бездельники, наконец-то звонок! Урок окончен! Директор: Ну, в общем, урок мне понравился. Читают дети бегло, говорят свободно, классику цитируют по-английски. В Ев¬ропе мы не пропадем! Все: Yes! (Все участники сценки уходят.) Музыкальная перебивка. Выходят две мамы: одна ведет за руч¬ку «малыша»с погремушкой, другая - долговязого «ребеночка». Мама 1: Скажите, пожалуйста, это школа для одаренных детей? Директор: Ага, и для одуренных, и для одаренных! Мама 2: А вы с какого и до какого возраста детей прини¬маете? Директор: Учим от роддома до дурдома. А у вас дети твор¬ческие? Мама 1: Ой, ужасно творческие! Мама 2: Такое вытворяют!!! Мама 1: Мой, например, из компьютера недавно кубики сделал. Мама 2: А мой - сковородку и утюг. Мама 1: А мой, прям как родился, так сразу по-английски плакать научился: вау, вау! Мама 2: А мой по-английски все больше читает. Взял у ба¬бушки сто долларов, так прям до дыр зачитал, нигде найти не можем. Директор: Так он их уже, наверное, и перевел? Мама 2 (с надеждой глядя на сыночка): На английский? Сынок (пальцы веером): Не, в фунты, в евро и обратно! Мама 2: Да, он у меня способный! (Гладит по головке.) Мама 1: Ну, а мы пока еще не читаем, мы пока только чис¬тописанием занимаемся. Директор: Так, а считать ваши дети умеют? |
Похожие:
 | Сценарий выпускного вечера в 9-х классах | | Сценарий выпускного вечера 9 класса «Прощай 9 здравствуй 10» Программа дополнительного образования «Археология Новгородской земли» имеет туристско-краеведческую направленность |
 | Сценарий выпускного вечера в 9 классе В: Мы рады приветствовать Вас в этот праздничный, солнечный день – день прощания наших выпускников со школой… | | Сценарий выпускного вечера в начальной школе. 27. 05. 11. Гоу сош №1971. Вступление Совершенствовать систему работы доу по внедрению и развитию инновационных технологий в воспитательно – образовательном процессе и... |
| Сценарий выпускного вечера 2006 (11 класс) Зал освещен. Тихо звучат классические мелодии. Выпускники находятся за сценой, в зале родители, гости, учителя, президиум. Под торжественную... | | Сценарий выпускного вечера Уметской детской музыкальной школы 2012 год (Звучит музыка) Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей... |
| Сценарий выпускного вечера в начальной школе Состоит из 14 заданий. К каждому заданию дано 4 ответа, один из которых является правильным. Внимательно прочитайте каждое задание... | | Сценарий литературно-музыкального вечера для учащихся 5-11 классов Сценарий литературно-музыкального вечера рассчитан для учащихся 5-11 классов как общешкольное мероприятие. В целях приобщения к прекрасному,... |
| Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» ивыпускного... Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» и выпускного вечера | | Сценарий литературного вечера |
| Сценарий выпускного праздника Цель: -создать условия для формирования представление о ветре как элементе погоды, видах ветров | | Сценарий праздничного вечера встречи выпускников Видеоряд по ходу сценария воспроизводится программой для презентаций Microsoft PowerPoint |
| Сценарий семейного вечера, посвященного Дню учителя 55 Конкурс «Учитель года» Бадышева Л. П. – заведующая отделом литературы по искусству и аудиовизуальным материалам | | Сценарий творческого вечера Шире круг «Олимпийцы, вперед!» Приобщать детей к процессу подготовки и участию в традиционных праздников в детском доме |
| Сценарий «Выпускного» в школе раннего развития «Колокольчик» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Краснослободского... | | За неделю до тематического математического вечера целесообразно объявить... Данный материал можно использовать для создания необходимой атмосферы. Победители конкурсов в течение вечера будут награждены. Герои... |
