Сценарий выпускного вечера
Скачать 1.07 Mb.
|
| ------------------------------------------------------------------- ВЫПУСКНОЙ ВЕЧЕР «ШКОЛА - ЛИШЬ МОСТ МЕЖДУ ПРОШЛЫМ И БУДУЩИМ» Действующие лица: Ведущие (3) Фотомодель Ученики (4) Гоголь Ученицы (2) Пушкин Учителя (4) Толстой Директор Ломоносов Секретарь Милиционер Завуч Семья О.С.П.-студии: Завхоз Папа Дворничиха Мама Папа Бабушка Мама (2) Дедушка Бабушка Андрюша Дедушка Холмс Гадалка Ватсон Бандит Уборщица Спортсмен Переделки песен: 1. «Город золотой» (Б. Гребенщиков) 2. «Moscow» (Чингизхан) 3. «Девочка Барби» (Аква) 4. «Аргентина - Ямайка» (Чайф) 5. «Черный бархат» (Б. Моисеев) 6. «Ручки» (Вирус) 7. «С Новым годом» (Авария) 8. «Таких не берут в космонавты» (Манго-манго) 9. «Марихуана» (Линда) 10. «Каждый хочет любить» (В. Леонтьев) 11. «Опера» (Любэ) 12. «Есть только миг» (Любэ) Выключается свет, загорается синяя лампа. Вращается зеркальный шар. Выпускники располагаются в глубине сцены. Музыка. Песня «Город золотой» (Б. Гребенщиков). Все (поют): Под небом голубым Есть город золотой, С прозрачными рассветами И с розовой зарей. А в городе том сад, Деревья и цветы, Там детство наше звонкое И светлые мечты... Но в город детства ты не попадешь, Его на карте мира не найдешь, Этот город на планете дальней, В синих облаках воспоминаний... Музыка продолжает звучать. Ведущий 1: Где-то там, высоко-высоко, сияет звезда нашего детства... Ведущий 2: Недостижимая и прекрасная, она озаряет всю нашу жизнь... Ведущий 3: Но сегодня орбита планеты детства вновь на миг соприкоснулась с орбитой нашей школы... Музыка: песня «Москва» (Чингисхан). Включается свет. 3вучит вступление к песне «Москва» (16 тактов). На этом вступлении выпускники выходят на передний край сцены. Красиво, когда участники выходят из глубины сцены парами, доходят до края и расходятся от центра в стороны, заполняя таким образом ее передний план. Все слова нужно говорить очень ритмично, чтобы уложиться во время звучания вступления. Ведущий 1: Продюсерский центр 11-Б класса... Ведущий 2: И теплая компания выпускников... Ведущий 3: Представляют... Ведущий 1: Рок-рэп-рэйв-панк-поп-шоу – Все: Особенности национального образования! Разворачивают 3 ленты транспарантов: «Особенности», «нацио¬нального», «образования». Вступление заканчивается, звучит песня. Все (поют): Школа - это волшебный край, Песнь соловьиных стай И вечный май - ай! Школа - это глаза друзей, И шёпот тополей, Крик журавлей - эй! Но на уроках надо напрягаться - Мы каждый день, как на передовой, За каждый балл приходится сражаться, На учебу идем, как на бой - ой! Ой, ой, ой, ой! Школа, школа - это вечная весна, Это добрая страна – Детям не до сна - А! Школа, школа - это осень и зима, Детский садик и тюрьма, Горе без ума! Выпускники делают шаг назад. На сцену выходит Дворник-ста¬рушка с вязанием или мухобойкой (играет мальчик), усаживается на стул, затягивает песню. Дворничиха: Ой, летять утки И два гуся, Кого люблю-у, Того боюся... Появляется Мама 1, ведет за ручку сыночка. Мама 1: Скажите, пожалуйста, тут в школу записывают? Дворничиха: Тута, тута! Мама 1: А кто тут самый старший? Мне нужно мальчика школу записать. Дворничиха: Я самая старшая. Старше меня тут только Пушкин. (Показывает на портрет.) А вы ребенка к школе подготовили? Мама 1: Конечно, подготовили! Мальчик знает 3 языка, выс¬шую математику, теорию относительности... Дворничиха: Ну, а прогуливать, врать, огрызаться с учителями и плювать жвачками в потолок могеть? Мама 1: Ой, нет, мы этого еще не проходили! Но он спо¬собный! Дворничиха: Значить, бум учить! Вбегает запыхавшаяся Мама 2, ведет дочку. Мама 2: Ой, где, где тут можно девочку в школу записать? Дворничиха: Тута, тута! Способная? Мама 2: Ой, скажу вам по секрету, у меня очень одаренная де¬вочка. В три года оперу написала - «Памперс моей мечты». А весь этот год работала над монументальным полотном... Вот! Разворачивает плакат с какой-то мазней. Подпись: «МАМА». Дворничиха: Ага, бегемотик с морковкой! Как живой! Мама 2: Да какой же это бегемотик? Тут же ясно написано МАМА! (С гордостью.) Это я! В общем, ребенку нужен индивидуальный подход. Творческий! Но девочка пока сама не знает, что бы такое сотворить? Дворничиха: Значить, бум учить, что творить! Вбегает папа, тащит за руку сына, увешанного оружием. Папа: Скорей, скорей запишите этого малолетнего преступника в первый класс! Пацан идеально приспособлен для обучения! В мозгах - полный вакуум, абсолютная пустота, можно даже сказать - настоящая целина, так что сейте - разумное, доброе, вечное... Сынок наводит автомат на Дворничиху, она поднимает руки, встает со стула. Дворничиха: Бу-бу-бум сеять. Ой, летять утки и два гуся! Участники сценки уходят. Выходят первый Учитель, Девочка, 2 Мальчика. Девочка: Я пришла в школу... Мальчик 1: И я! Девочка: Я рисую палочки ... Мальчик 1: И я! Девочка: Я получила оценку! (Показывает картонную «5») Мальчик 1: И я! (Показывает картонную «2».) Учитель: Так, дети, проверяем таблицу умножения на два. Деев, излагай! Мальчик 2: Не выучил я, Галина Сергеевна, некогда было. Вчера весь вечер статью из «Плэйбоя» конспектировал! Учитель: Ну, ладно, причина уважительная. А ты, Колоскова, таблицу умножения на два выучила? Девочка (радостно): Выучила! Я и стих на «два» выучила. Но, если хотите, можете и троечку поставить. Учитель: Что заработала, то и получишь! Ну кого же спро¬сить? О! Безбородов, отвечай. Мальчик 1: Ой, Галина Сергеевна, мне бы ваши заботы! Мы вчера весь вечер с папой глобальный вопрос решали! Учитель: Что же это за вопрос такой? Выходит Папа с широким ремнем. Папа (глубокомысленно): Бить или не бить? Учитель: Ну, и к чему же вы пришли? Мальчик 1: А ни к чему, вопрос повис на крючке! Учитель: Что ж, надеюсь, сегодня папа его благополучно оттуда снимет! Так что, никто не выучил? Значит, будем учить на уроке. Повторяйте за мной. Музыкальная перебивка. «Дважды два - четыре». Под музыку участники сценки уходят. На сцене появляются Классные руково¬дители. Классный руководитель 1: Согласитесь, коллега, как тяжело работать с современными детьми. Как вы с ними справ¬ляетесь? Классный руководитель 2: Да у меня с ними разговор ко¬роткий: упал, отжался, встал в строй! Шаг влево, шаг вправо - три двойки в журнал! Классный руководитель 1: Нет, я так не могу! Я стараюсь на совесть воздействовать! Классный руководитель 2: Да какая там у них совесть? Совесть у них, как у Кощея Бессмертного, - в иголке, иголка в яйце, яйцо - в курице, курица - в зайце, а зайца того бронтозавры 500 миллионов лет назад сожрали! Классный руководитель 1: А-а-а, оттого и вымерли! Ну, тогда одна надежда - на родителей! Так и скажу на родитель¬ском собрании: развивать, развивать и развивать детей надо! (Уходят.) Музыка. Песня «Девочка Барби» (Аква). Впереди выстраивается семейка: Мама, Папа, Бабушка с большой игрушечной собачкой Дедушка, посредине - Мальчик и Девочка. Мальчик: Я вчера опять Не ходил гулять, Ни с кем не дрался, Не ругался! Девочка: Я уже давно Не была в кино, Не гуляла, В прятки не играла! Мальчик: Мама водит меня каждый день на балет, Днем я с бабушкой на баскетболе. Девочка: Ну, а на ночь меня снаряжает наш Дед В австралийско-японскую школу! Вместе: Как нам жить? Как нам быть? Как же всем угодить? Мама: Страшно детворе Бегать во дворе, Ведь там путаны, Там хулиганы! Папа: Там на всю братву Варят трын-траву Наркоманы Из марихуаны! Бабушка с дедушкой: Говорят, что и в тюрьме Есть кружок по макраме. Вот сплести бы нам Муме (показывают собачку) Теплый ватничек к зиме! Вместе: Чтобы сын во дворе не шатался один, И фольклор в подворотне не слушал, Чтоб не пил, не курил, его все-таки, блин! Мы загрузим по самые уши! Музыка продолжается, на детей наваливают шахматную доску, ракетку, мячик, и т. п. Семья уходит со сцены. Появляют¬ся 3 ученика. У одного на шее висят маленькие детские тапочки, у другого в руках наушники. Ученик 1: Ой, наконец-то мы перешли в 5 класс! Ученик 2: Ага, и родителей немного попустило. Они поняли, что мы не вундеркинды... Ученик 3: И теперь можно всего себя отдать любимому предмету! Ученик 1: У меня, например, любимый предмет - парта. Я ее, голубушку, за 7 уроков так разрисую, что можно на выставку сюрреалистов посылать! Ученик 2: А у меня любимый предмет - сменная обувь. Мне ее как бабушка дала в первом классе, так я ее до самого 11 буду носить. Как талисман! Ученик 3: Нет, пацаны! Самый интересный предмет в шко¬ле - это плэйер. Надежно защищает нервную систему ученика! (Надевает наушники, начинает дергаться.) Классный руководитель (вбегает): А! Иванов! Наконец-то ты появился в школе! Теперь я скажу все, что о тебе думаю! (Набирает воздуха, выпаливает.) Бессовестный прогульщик, грубиян, нахал, сачок, истребитель школьного имущества, на¬глый обманщик, лицемер, двоечник несчастный! Говори, когда ты, наконец, человеком станешь? Ученик 3 (продолжает дергаться, поет): А я девочка с плэйером, с веером... Классный руководитель: Ой, деточка, не волнуйся, пойдем, я тебе сказочку почитаю, троечку поставлю... (Уводит.) Музыкальная перебивка. Возвращается Классный руководи¬тель. Классный руководитель: Ой, наконец-то я довела их до 11 класса! Даже не верится, что мои ученики уже такие взрослые! К классному руководителю подходит ученик с бумажкой в руке. Ученик: Лилия Николаевна, вам моя мама записку передала. Классный руководитель (читает): «Уважаемая Лилия Николаевна! Прошу вас немедленно зайти к нам домой для беседы об успеваемости и поведении моего сына». Признавайся, что натворил? Ученик: Я что? Я ничего! Классный руководитель берет ученика за руку, перемещается на другой край сцены. Там уже стоит «крутая» мама, пили ногти. Классный руководитель {виновато): Здравствуйте, я классный руководитель вашего сына, вы меня вызывали? Мама {возмущенно): Что вы себе думаете? Я 10 лет назад отдала вам ребенка. Чистого, невинного, белого и пушистого. А что вы с ним сделали? Это же чучело какое-то! У отца вымога¬ет деньги на пиво. Домой приходит только есть и спать. А вчера я нашла у него в кармане... сигарету! Классный руководитель (оправдываясь): Да нет, в школе он хороший. На каждом уроке моет руки и чистит зубы. Тщательно пережевывает учебный материал... Каждый день, хотя бы по два урока гуляет на свежем воздухе. Урока три спит. Девочек сигаретами угощает. Мама: Мало спит и мало гуляет! Вон бледный какой! Я его от вас заберу! Отдам в 1 класс английской гимназии с литературно-физкультурным уклоном. А вам детей вообще доверять нельзя! Хватает сына и уволакивает его за кулисы. Классная, вытирая глаза, уходит в другую сторону. Музыка. Песня «Аргентина - Ямайка» (Чайф). Выходят Директор и Завхоз. Завхоз и Директор (поют): Сегодня в школе разбили окна, Сегодня в школе сломали двери, Завхоз: А завтра школу ремонтировать нечем – Моя душа плачет! Зачем ты царапаешь краску на стенах? (Грозит Ученику 1.) Директор: Зачем потушил сигарету о парту? (Грозит Ученику 2.) Завхоз: Зачем оборвал занавеску? (Грозит всем.) Директор: Мне и так больно! Вместе: Такая боль! Такая боль! Бюджет нашей школы обстригли Под ноль. Такая боль! Такая боль! У нас на счету осталось Ноль-ноль! Директор: Да, господа, какие две проблемы сейчас самые важные в школе? Все: Дети и деньги! Директор: Правильно! Дети есть, а денег нет, и взять негде. Завхоз: Значит, надо искать нетрадиционные методы! Музыка. Песня «Черный бархат» (Б. Моисеев). Девочки (поют): У начальства судьба нелегка, У директора школы - ужасна! Целый год ищет выход напрасно Из финансового тупика... Проигрыш — директор мечется по сцене в поисках денег. Директор (поет): Я в лимит так и не уложился, В сейфе спит одинокая мышь. Я почти что в лепешку разбился – Денег нет - так поеду в Париж! На заборах на всех напишу я Вдоль по их Елисейским полям: Все (поют): Уважаемые буржуи, Дайте денег на школу дитям!!! Черным налом Мы сколотим фонд, Нашей школе На евроремонт. С черным налом Можно не тужить, У державы Денег не просить. Музыка продолжает звучать. Директор, замечтавшись, дви¬гается в такт, как во сне. Завхоз: Николай Николаевич, вы денег достали? Директор: Ой, что вы так кричите? Такой сон испортили! Завхоз: Какой может быть сон? Тут ремонт на носу! Надо денег достать. Директор: Нету! Завхоз: Надо попросить. Или отнять. Директор: У кого? Завхоз: У детей, у кого же еще. Вон, мальчик бежит. Маль¬чик, дай денег! Мальчик: Сколько? Директор: Тыщ двадцать! Мальчик: Нет, не могу, мне мама на пирожки дала, а мне еще сигарет купить надо! (Убегает.) Директор: Что же будет? Что же будет? Завхоз: О! У нас же в компьютере программка есть, пред¬сказывает будущее. Давайте посмотрим, что нас ждет, чтобы принять грамотное решение. Директор: Давайте! Гадалка: Виртуальная предсказательница матушка Роза ждет ваших вопросов. Завхоз: И куды мы котимся? Гадалка: Сценарий № 1. Очень пессимистический. Голос за кадром (в микрофон): Каменный век. Школа № ... Воды нет, электричества нет, еды нет, учебников нет, парт нет, стульев нет, окон нет, дверей нет... Пока звучит голос, на сцену выходят первобытные Ученики, и первобытный Учитель в фуфайках и ушанках, с дубинками. Учитель: Что за безобразие? Почему в пещере грязно? Бы¬стро убрать! Кто дежурный? Ученик 1: Сидоров. Только он кушать захотел и пошел на мамонтов охотиться. Учитель: Ну и зря! У нас сегодня такая важная тема! Как добыть свет! Петров, чего ты там с камнем возишься? Ученик 2: Это я электричество изобретаю. Да будет свет! Учитель: О! Петрову - пятерка с плюсом! Электричество изобрел! Запишите домашнее задание: добыть пищу, огонь, го¬рюче-смазочные материалы и всем принести по 5 рублей. Ученики: Зачем? Учитель: Компьютер купим! Пора нам к Интернету под¬ключаться! Музыкальная перебивка. Директор: Ну, и чернуха! Да мне уже все равно! Гадалка: Виртуальная предсказательница ждет ваших даль¬нейших вопросов. Завхоз: И чем сердце успокоиться? Гадалка: Сценарий № 2. Очень оптимистический! Голос за кадром: XXI век. Вода есть, еда есть, электричест¬во есть, компьютеры есть, книги есть, парты есть, стулья есть. Школа №... Штат Россия. Пока звучит голос, на сцену выходят ковбои-Ученики и ковбой-Учитель. Учитель: Значит так, ковбои, вам уже по 16 лет. Пора вам приобщаться к мировой цивилизации. Достаточно всего одного предмета-рисования! Рисуем капусту. Ученик 1: Зелененькими красками? Учитель: Зачем нам краски? Включаем Пентиум и срисовы¬ваем баксы. Цифру на купюре ставьте сами, каждый по своим способностям. |
Похожие:
 | Сценарий выпускного вечера в 9-х классах | | Сценарий выпускного вечера 9 класса «Прощай 9 здравствуй 10» Программа дополнительного образования «Археология Новгородской земли» имеет туристско-краеведческую направленность |
 | Сценарий выпускного вечера в 9 классе В: Мы рады приветствовать Вас в этот праздничный, солнечный день – день прощания наших выпускников со школой… | | Сценарий выпускного вечера в начальной школе. 27. 05. 11. Гоу сош №1971. Вступление Совершенствовать систему работы доу по внедрению и развитию инновационных технологий в воспитательно – образовательном процессе и... |
| Сценарий выпускного вечера 2006 (11 класс) Зал освещен. Тихо звучат классические мелодии. Выпускники находятся за сценой, в зале родители, гости, учителя, президиум. Под торжественную... | | Сценарий выпускного вечера Уметской детской музыкальной школы 2012 год (Звучит музыка) Тема первого семинара: Анализ метафизических результатов на комплексе «рофэс» (метафизическая интерпретация математических моделей... |
| Сценарий выпускного вечера в начальной школе Состоит из 14 заданий. К каждому заданию дано 4 ответа, один из которых является правильным. Внимательно прочитайте каждое задание... | | Сценарий литературно-музыкального вечера для учащихся 5-11 классов Сценарий литературно-музыкального вечера рассчитан для учащихся 5-11 классов как общешкольное мероприятие. В целях приобщения к прекрасному,... |
| Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» ивыпускного... Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» и выпускного вечера | | Сценарий литературного вечера |
| Сценарий выпускного праздника Цель: -создать условия для формирования представление о ветре как элементе погоды, видах ветров | | Сценарий праздничного вечера встречи выпускников Видеоряд по ходу сценария воспроизводится программой для презентаций Microsoft PowerPoint |
| Сценарий семейного вечера, посвященного Дню учителя 55 Конкурс «Учитель года» Бадышева Л. П. – заведующая отделом литературы по искусству и аудиовизуальным материалам | | Сценарий творческого вечера Шире круг «Олимпийцы, вперед!» Приобщать детей к процессу подготовки и участию в традиционных праздников в детском доме |
| Сценарий «Выпускного» в школе раннего развития «Колокольчик» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Краснослободского... | | За неделю до тематического математического вечера целесообразно объявить... Данный материал можно использовать для создания необходимой атмосферы. Победители конкурсов в течение вечера будут награждены. Герои... |
