МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №116 Г. ЛИПЕЦКА
Конспект сюжетно-ролевой игры
«Волшебный город мастеров»
Подготовил:
воспитатель: В. А. Абрамова
Липецк-2013
Задачи:
1. Познакомить детей с трудом взрослых. Развивать способность взять на себя роль (продавец, парикмахер, врач, строитель).
2. Помочь детям создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между играющими детьми.
3. Формировать умение играть «вместе».
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Предварительная работа:
1. Экскурсии в магазин, парикмахерскую, поликлинику, на строительную площадку.
2. Беседы о профессиях с использованием иллюстраций, рассматривание картин.
3. Чтение стихотворений: «Строитель», «Продавщица», «Парикмахер», «Доктор» (автор Ирина Гурина).
Работа с родителями: со стороны родителей была оказана помощь в оформлении игровых уголков: «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Строитель».
Ход сюжетно-ролевой игры:
Дети заходят в группу, встают около воспитателя.
Воспитатель: внимание раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть.
У вас растут года,
Будет вам 17.
Где работать вам тогда,
Чем заниматься?
- Ребята, давайте сегодня поговорим о том, какие вы знаете профессии? (дети называют). Чтобы работать врачом, парикмахером, продавцом, строителем, надо сначала вырасти, закончить школу, поступить в институт, получить специальность. Это так долго ждать! А как хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?
- А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок, он называется «Город мастеров». Все дети, попадая туда, становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать?
- Но попасть могут туда те дети, которые могут отгадывать загадки, красиво говорить, знаю стихи, умеют дружить. Есть у нас такие дети? (дети: да).
- Дети, на каком транспорте вы хотели бы отправиться в Город Мастеров? Я предлагаю оправиться на волшебном ковре-самолете. Вы согласны? (дети: да).
Подвижная игра: «Самолеты».
Воспитатель с детьми подходят к парикмахерской.
Воспитатель:
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Что это? (дети: парикмахерская)
Воспитатель:
-Кто работает в парикмахерской? (дети: парикмахер, мастер)
- Что делает мастер? (дети: стрижет, моет, красит волосы, причесывает, делает укладку и т.д.)
- Кто приходит в парикмахерскую стричься? (дети: тети, дяди, девочки и мальчики).
-Что надевает мастер на плечи мальчику, когда работает? (дети: накидку).
Ребёнок:
Кто сегодня парикмахер?
Разрешите, буду я.
Я вам сделаю прическу
Например, как у меня.
Перед зеркалом садитесь
Я накидку завяжу.
И, конечно, первым делом
Аккуратно причешу.
Воспитатель с детьми подходят к больнице.
Воспитатель:
Кто в дни болезней всех полезней,
И лечит нас от всех болезней? (дети: доктор)
-Что это? (дети: больница)
-Кто работает в больнице? (дети: врач, медсестра).
- Как мы узнаем, что это врач или медсестра? (дети: у них белый халат и шапочка).
- Кто приходит на прием к врачу? Как их называют? (дети: больные).
- Чем занимается врач? (дети: слушает больного, смотрит горлышко, выписывает лекарство).
- Что делает медсестра? (дети: делает уколы, забинтовывает пальчик, дает витамины, мажет ранки зеленкой).
Ребёнок:
Любит делать доктор Лола
Всем прививки и уколы.
Горло палочкой смотреть.
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой одышку.
И в особую тетрадь
Все подробности писать.
Воспитатель с детьми подходят к магазину.
- А сейчас мы в …? (дети: в магазине).
- Как называются люди, которые продают товар? (дети: продавец).
- Во что одеты продавцы? В обычную одежду или в специальную? (дети: в специальную).
- А как называются люди, которые пришли в магазин за покупками? (дети: покупатели).
- Что можно купить в магазине? (дети: хлеб молоко, игрушки, конфеты, овощи, фрукты, чай).
- Куда отдаю деньги за покупки? (дети: в кассу).
Ребёнок:
Я сегодня продавщица.
Я приветлива, добра.
Покупателям ребятам
Очень нравится игра
Слева детская посуда,
Справа сказки и стихи.
Выбирай, дружок, по вкусу
И на кассу проходи.
Воспитатель с детьми подходят к строительной площадке.
- Здесь у нас…? (дети: строительная площадка).
Средь облаков на высоте
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
- Что делают строители? (дети: строят дома, больницы, магазины, школы, детские сады и т.д.)
- Из чего строят дома? (дети: кирпичи, песок, глина и т.д.)
Ребёнок:
Мы строителями станем
И построим новый дом
Первым делом подойдите,
Ознакомьтесь с чертежом.
Ребёнок:
А теперь возводим стены
Выше роста своего
Кран подъемный вызываем,
Пусть поставит нам окно.
Ребёнок:
Под конец положим крышу
Ах, какая красота!
Дом построен, все довольны
И закончилась игра.
Дети продолжают играть, меняя роли.
Воспитатель:
-В нашем городе наступил вечер, рабочий день закончился. Закрываются больницы, парикмахерские, магазины. Заканчивается работа на строительной площадке. Пора нам возвращаться в детский сад. Мы снова полетим на своем волшебном ковре-самолете.
Подвижная игра: «Самолеты».
Воспитатель:
- Вот мы снова в нашем детском саду. Теперь вы уже не взрослые, а снова стали девочками и мальчиками. Вам понравилось путешествие в волшебный Город Мастеров? (дети: да). Тогда мы завтра снова отправимся туда. |
