The Fila (Rambo) – шаги из стороны в сторону, «пружина» с акцентом вниз в коленях;
«Reebok» (рибок) – поднятие стоп и сгибание в коленях ног по очереди, передвижение ног из стороны в сторону;
«Roye» (рое) – круговое вращение;
«Heart beat» (хеарт бит, биение сердца) –действие верхней части корпуса;
«Crouch» (пресмыкание), «dislodge» (выбивание), «contraction» (сокращение), «xип-экшен» – действие бёдер, оседание на бёдра, оседание с ноги на ногу, с положения ноги в сторону, «пружинка» - движение колен;
«BK Bounce (Peter Paul)» (баунс) – покачивание корпуса назад, вперёд, из стороны в сторону;
«C-walk» (си волк) – движение стоп, смена ног впереди на носках;
«Robocop» (робокоп) – подтягивание стопы из стороны в середину;
«Monestary» (монастери) – движение стопы на носок, «показывая» пятку, колени по очереди закрываются «внутрь»;
«Setlе (сетл)» – широкая 2 позиция ног и приседание;
«Bart Simpson» (Барт Симпсон) – шаг одной ноги в сторону в «пружине», приставление другой ноги в 6 позицию;
«Slide» (слайд) – шаг одной вперёд, вторая «подтягивается», скользя по полу;
«Happy feet» (хеппи фит, счастливые ноги) – смена положения стоп, в средние на пятки, в сторону – одна нога на пятке, друга на носке.
Диско (диско-фристаил)
Практика: Выражение сложных ритмических рисунков посредством движений, комбинации с изолированными движениями головы, плеч, бедер. Упражнения на перегибы корпуса, координированные упражнения. Усложнённые танцевальные комбинации с использованием хорошо усвоенных элементов.
5. Традиционные мероприятия.
праздничные программы в коллективе;
зачётные занятия;
конкурсная программа «Ты и танец».
Теория: Понятие «рисунок танца».
Практика: Танцевальные композиции и этюды на базе проученного материала современного танцевального направления. Сочинение небольших самостоятельных танцевальных композиций на определенную музыку.
промежуточный контроль (декабрь) – в форме открытого занятия для родителей и педагогов;
итоговый контроль (май) – в форме открытого занятия для родителей и педагогов.
Ожидаемые результаты
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
К концу 3 года обучения ребенок научится:
музыкально и технично исполнять комплекс танцевальных упражнений в разных темпах и ритмах;
запоминать и выполнять усложненные танцевальные композиции, этюды;
взаимодействовать с партнерами в массовых композициях;
понимать терминологию классического и современного танцев;
грамотно выполнять изученные движения;
музыкально и выразительно соединять движения ног, рук и головы (владеть координацией), исполняя комплекс движений разделов классического и современного танцев;
понимать танцевальное движение, как средство выражения мысли, чувств, настроения;
различать танцевальные композиции по жанрам;
качественно исполнять концертные номера из репертуара ансамбля;
сочинять различные танцевальные комбинации, этюды.
Ребенок приобретет:
устойчивый интерес к самоусовершенствованию в танцевальной технике и достижению творческих результатов в коллективной деятельности;
навык сценического поведения и исполнительства;
адекватную и дифференцированную самооценку.
Учащийся получит представления о различных танцевальных направлениях.
У ребенка разовьются артистические способности.
У ребенка сформируется коммуникативная компетентность, умение работать индивидуально и в ансамбле.
Учащийся:
будет принимать активное участие в жизни коллектива и в концертной программе детской организации;
будет стремиться к реализации способностей и талантов, данных ему природой;
полюбит процесс творчества в искусстве танца.
Для реализации образовательной программы необходимо специальное материально-техническое обеспечение:
учебный кабинет;
зеркала;
балетные станки;
раздевалки для учащихся;
фортепьяно;
фонотека CD, флеш-носителей;
музыкальный центр;
телевизор;
DVD-проигрыватель;
спортивная форма;
костюмы;
костюмерная и гримерная комната;
кладовая для хранения используемых предметов (аудио- и видео- носителей, литературы, раздаточного материала для учащихся).
Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы
«Современный танец»
№
|
Раздел
программы
или тема
|
Формы
занятий
|
Приемы и методы
организации учебного
процесса
|
Дидактический материал,
техническое оснащение занятий
|
Формы подведения итогов
|
|
Основы гармонии музыкально- пластического движения
|
Традиционное занятие, зачет
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
Практический: упражнения, тренинг.
Методы: групповой, фронтальный, индивидуально-фронтальный; объяснительно-иллюстративный. репродуктивный
|
Видеозаписи,
аудиозаписи
|
Беседа, игровая, конкурсная программа
|
|
Танцеваль-
ная
гимнастика
|
Традиционное занятие, зачет
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
|
Раздаточный материал: индивидуальные коврики.
|
Открытые занятия для родителей зачетные занятия
|
|
Ритмика
|
Традиционное занятие, зачет
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
Практический: упражнения, тренинг.
Методы: групповой, фронтальный, индивидуально-фронтальный; объяснительно-иллюстративный. Репродуктивный.
|
Аудиозаписи, видеозаписи.
|
Открытые занятия для родителей зачетные занятия
|
|
Элементы классичес-
кого танца
|
Традиционное занятие, зачет
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
Практический: упражнения, тренинг
Методы: групповой, фронтальный, индивидуально-фронтальный; объяснительно-иллюстративный. Репродуктивный.
|
Аудио- и
видеозаписи, фотографии,
специальная литература
костюмы
|
Открытые занятия для родителей зачетные занятия
|
№
|
Раздел
программы
или тема
|
Формы
занятий
|
Приемы и методы
организации учебного
процесса
|
Дидактический материал,
техническое оснащение занятий
|
Формы подведения итогов
|
|
Современный танец
|
Традиционное
занятие, зачет
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
Практический: упражнения, тренинг
Методы: групповой, фронтальный, индивидуально-фронтальный;
объяснительно-иллюстративный. репродуктивный
|
Аудио- и
видеозаписи, фотографии,
специальная литература
костюмы
|
Открытые занятия для родителей зачетные занятия
|
|
Традиционные мероприятия
|
Игровая, конкурсная, зачётные программы, беседа.
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, просмотр видеоматериалов, работа по образцу.
Методы: групповой, фронтальный, индивидуально-фронтальный;
объяснительно-иллюстративный репродуктивный
|
Аудио- и
видеозаписи, фотографии,
специальная литература
костюмы
|
Открытые занятия для родителей, игровые, зачетные занятия
|
|
Постановочная работа
|
Репетиция, концерт, праздник,
конкурсная программа.
|
Словесный: устное изложение.
Наглядный: показ педагогом, работа по
образцу, просмотр видеоматериалов.
Практический: упражнения, танцевальный этюд и танцевальная композиция.
Методы: групповой,
фронтальный, индивидуально-фронтальный
в парах; объяснительно-иллюстративный, репродуктивный,
|
Видеозаписи,
фотографии,
специальная литература,
костюмы;
аудиозаписи,
СD
|
Открытые занятия для родителей, концерт, конкурс
| |
