№ п/п
|
Блок, модуль
|
Тема занятия
|
Кол – во часов
|
Дата
|
Образовательная цель
|
Учебный материал
|
Содержание деятельности
|
Обязательный min
|
Тип урока
|
Методы
|
|
Программный комплекс «Здоровье», модуль «Окружающий мир», 3 класс.
|
I четверть
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Повторение.
Организм человека.
|
1
|
|
Вспомнить, что полезно для здоровья человека.
|
3 класс, №7
|
-Работа с тестами;
- работа с тетрадью, тренажером.
|
Знать 3 занятия, полезных для здоровья человека..
|
Вводный урок.
|
Информационно-рецептивный.
|
1.2
|
Потребности человека.
|
1
|
|
Повторить, что такое природные богатства, труд и деньги.
|
3 класс,
8 урок.
|
-Работа с тестами;
-работа с тетрадью, тренажером.
|
Знать значение труда, денег в жизни человека.
|
Комбинированный урок.
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
1.2
|
Сельское хозяйство и промышленность.
|
1
|
|
Знакомство с продуктами животноводства и растениеводства, полезными ископаемыми.
|
3 класс, №9
|
-Работа с тетрадью;
- ДРД-тренинг.
|
Знать2-3 продукта растениеводства, 3 продукта животноводства,2-3 полезных ископаемых.
|
Комбинированный урок.
|
Репродуктивный.
|
1.3
|
Россия и её соседи.
|
1
|
|
Знакомство со странами-соседями России.
|
3 класс, №10
|
Проверка готовности.
|
Знать 2-3 страны, граничащие с Россией.
|
Урок изучения нового материала.
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
1.4
|
Санкт-Петербург.
|
1
|
|
Закрепление знаний о городе.
|
3 класс, №11
|
-Работа с тетрадью;
-ответы на вопросы;
-ДРД-тренинг.
|
Знать название 3 музеев Санкт-Петербурга.
|
Комбинированный урок.
|
Частично-поисковый.
|
1.5
|
Норвегия, Финляндия, Исландия.
|
1
|
|
Знакомство с северными соседями России.
|
3 класс, №12
|
-Работа с тренажером, компьютером;
-работа с учебником, тетрадью
|
Запомнить названия 3 северных «соседей». .России.
|
Комбинированный урок.
|
Наглядный.
|
1.6
|
|
Бельгия, Голландия, Германия, Люксембург.
|
1
|
|
Знакомство со странами Западной Европы.
|
3 класс,
№13
|
- Работа с компьютером;
-работа с тетрадью;
-ответы на вопросы.
|
Знать названия 3 стран Западной Европы.
|
Урок изучения нового материала.
|
Информационно-рецептивный.
|
1.7
|
Австрия, Швей-цария, Франция,
Англия, Ирландия.
|
1
|
|
Знакомство с западноевропейскими странами.
|
3 класс, №14
|
-Работа с тестами и тетрадью;
-работа с биотренажером.
|
Знать названия новых стран Западной Европы.
|
Комбинированный урок.
|
Объяснительно- иллюстративный.
|
1.8
|
Повторение пройденного.
|
1
|
|
Повторение учебного материала, пройденного в 1 четверти.
|
3 класс,
№7-14
|
-Работа с тренажером;
-работа с компьютером;
-работа с учебником, тетрадью.
|
Знать основные темы, пройденные в 1 четверти.
|
Обобщающий урок.
|
Репродуктивный.
|
|
|
II четверть
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
1.9
|
|
Греция, Италия. Карликовые государства.
|
1
|
|
Знакомство с карликовыми государствами Западной Европы.
|
3 класс, №15
|
-Работа с тестами;
- работа с тетрадью, тренажером.
|
Знать названия карликовых государств.
|
Комбинированный урок.
|
Информационно-рецептивный.
|
2.1
|
|
Земля – планета Солнечной системы.
|
1
|
|
Закрепление знаний о планетах Солнечной системы.
|
4 класс,№1
|
- Ответы на вопросы;
-тренинг ДРД.
|
Назвать 3 планеты Солнечной системы.
|
Комбинированный урок.
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
2.2
|
Мир глазами географа.
|
1
|
|
Запомнить основные признаки отличия природы разных климатических поясов.
|
4 класс, №2
|
- Работа с тетрадью;
-ДРД-тренинг.
|
Назвать 2 природные зоны.
|
Комбинированный урок .
|
Репродуктивный.
|
2.3
|
Мир глазами историка.
|
1
|
|
Знакомство с предметами изучения истории.
|
4 класс, №3
|
-Работа с тренажером, компьютером;
-работа с учебником, тетрадью.
|
Назвать основные предметы изучения истории.
|
Урок изучения нового материала.
|
Наглядный.
|
2.4
|
|
Арктика и тундра.
|
1
|
|
Знакомство с флорой и фауной Арктики и тундры.
|
4 класс, №4
|
Расслабляющая гимнастика;
-ответы на вопросы.
|
Назвать условия жизни в тундре.
|
Комбинированный урок.
|
Репродуктивный.
|
2.5
|
Тайга.
|
1
|
|
Знакомство с флорой и фауной тайги.
|
4 класс,
№5
|
-Проверка готовности;
-ДРД-тренинг.
|
Знать по 3 представителя животного и растительного мира тайги.
|
Урок обобщения.
|
Репродуктивный.
|
|
Повторение пройденного.
|
1
|
|
Повторение учебного материала, пройденного во 2 четверти.
|
|
-Ответы на вопросы;
-упражнение;
-ДРД-тренинг.
|
Знать основные темы, пройденные во 2 четверти.
|
Урок обобщения.
|
Наглядно-практический.
|
|
III четверть
|
10
|
|
|
|
|
|
.
|
|
2.6
|
Лиственные леса.
|
1
|
|
Знакомство с флорой и фауной лиственных лесов.
|
4 класс, №6
|
-Сообщение учащихся по теме.
|
Знать отличие лиственных лесов от хвойных.
|
Комбинированный урок.
|
Комбинированный урок.
|
2.7
|
Степь. Пустыня.
|
1
|
|
Знакомство с обитателями степи и пустыни, с трудностями жизни человека.
|
4 класс,
№7
|
-Работа с тетрадью;
-ДРД-тренинг;
-упражнение.
|
Знать обитателей степей и пустынь.
|
Урок изучения нового материала.
|
Наглядный.
|
2.8
|
У Черного моря.
|
1
|
|
Знакомство с обитателями Черного моря.
|
4 класс,
№8
|
-Расслабляю-щая гимнастика;
-работа с тетрадью.
|
Знать, чем полезен отдых на море.
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно- иллюстративный.
|
2.9
|
Природные сообщества.
|
1
|
|
Знакомство с животными, которые живут на лугу, в лесу, в озере.
|
4 класс,
№9
|
-Ответы на вопросы;
- ДРД-тренинг;
-работа с тетрадью.
|
Знать по 3 обитателя луга, леса, озера.
|
Комбинированный урок.
|
Проблемный.
|
2.10
|
|
Природные богатства России.
|
1
|
|
Запомни, какие бывают природные богатства, как люди добывают полезные ископаемые.
|
4 класс,
№10
|
-Ответы на вопросы;
- ДРД-тренинг;
-работа с тетрадью.
|
Знать названия нескольких полезных ископаемых.
|
Урок обобщения.
|
Информационно-рецептивный.
|
2.11
|
Сельское хозяйство
|
1
|
|
Запомни основные сельскохозяйственные культуры.
|
4 класс, №11
|
-Упражнение.
|
Знать названия 4 сельскохозяйственных культур.
|
Урок изучения нового материала.
|
Словесный.
|
2.12
|
Античность.
|
1
|
|
Запомни, как менялись вещи в течение веков
|
4 класс,
№ 12
|
-Ответы на вопросы;
- ДРД-тренинг.
|
Иметь понятие об античных строениях
|
Комбинированный урок
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
2.13
|
Средневековье.
|
1
|
|
Запомни средневековые строения.
|
4 класс, №13
|
-Упражнения для глаз;
-- ДРД-тренинг
|
Знать отличительные признаки средневековых строений.
|
Комбинированный урок.
|
Наглядный.
|
2.14
|
Из истории России.
|
|
|
Знакомства с бытом и ремеслами Древней Руси.
|
4 класс, №14
|
-Проверка готовности.
|
Знать названия 2 ремесел Древней Руси.
|
Комбинированный урок.
|
Наглядный.
|
2.15
|
Повторение пройденного.
|
|
|
Повторение учебного материала, пройденного в 3 четверти.
|
|
-Ответы на вопросы;
-упражнение;
-ДРД-тренинг.
|
Знать основные темы, пройденные в 3 четверти.
|
Обобщающий урок.
|
Репродуктивный.
|
|
IV четверть
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
2.16
|
Повторение пройденного.
|
1
|
|
Повторение учебного материала, пройденного в 3 четверти.
|
|
-Ответы на вопросы;
-упражнение;
-ДРД-тренинг.
|
Знать основные темы, пройденные в 3 четверти.
|
Обобщающий урок.
|
Репродуктивный.
|
2.17
|
Путешествие по России.
|
1
|
|
Знакомство с российскими городами.
|
4 класс,
№15
|
-Сообщение ученика по теме;
-упражнение;
-ДРД-тренинг.
|
Знать названия 3 российских городов.
|
Урок повторения пройденного.
|
Репродуктивный.
|
2.18
|
Программный комплекс «Здоровье», модуль «Окружающий мир», 2 ькласс
|
Москва – столица нашей Родины.
|
1
|
|
Закрепление знаний о столице нашей Родины..
|
2 класс,
№13
|
-Ответы на вопросы;
- ДРД-тренинг;
-работа с тетрадью.
|
Запомнить 3 основные достопримечательности столицы нашей Родины.
|
Запомнить основные достопримечательности столицы нашей Родины.
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
2.19
|
Санкт –Петер-бург – город-музей. Обобщающий урок.
|
1
|
|
Закрепление знаний о Санкт-Петербурге.
|
2 класс,
№14
|
-Работа с тестами.
|
Запомнить 3 основные достопримечательности Санкт-Петербурга.
|
Урок обобщения.
|
Объяснительно-иллюстративный.
|
3.1
|
Программный комплекс «Здоровье», модуль «Дыхание -2.12»
|
Вода
|
1
|
|
Показать сюжетную линию периодов работы: «Столбик»
|
Урок №1
|
Расслабляющая гимнастика;
-работа с тетрадью.
|
Закрепление навыка диафрагмально-релаксационного дыхания.
|
Комбинированный урок.
|
Частично-поисковый.
|
3.2
|
Розы.
|
1
|
|
Показать сюжетную линию периодов работы: «Столбик» -«Забор».
|
Урок №2
|
-Ответы на вопросы;
- ДРД-тренинг.
|
Иметь понятие о разновидностях роз.
|
Комбинированный урок.
|
Наглядный.
|
3.3
|
Животные.
|
1
|
|
Показать сюжетную линию периодов работы: -«Окно».
сюжетную линию периодов отдыха «Животные».
|
Урок №3
|
-Ответы на вопросы;
-расслабляю-щая гимнастика.
|
Закрепление навыка диафрагмально-релаксационного дыхания.
|
Урок обобщения.
|
Репродуктивный.
|
3.4
|
Повторение пройденного.
|
1
|
|
Ззакрепить и обобщить учебный материал, пройденный в течение года.
|
|
-Ответы на вопросы;
-упражнение;
-ДРД-тренинг.
|
Знать основные темы, пройденные в течение года.
|
Урок обобщения.
|
Репродуктивный.
|
