№
|
Тема урока
|
Кол – во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом.задание
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
ТЕМА 1. Человек как биологический вид.
Место человека в системе органического мира.
Органик дөнья системасында кешенең тоткан урыны.
|
2
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать положение вида Человек разумный в современной систематике
|
С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин «Биология. Человек. 8 класс».М.: Дрофа
С.3-5 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
2
|
Черты сходства человека и животных, отличие от них.
Кеше һәм хайваннар, бергелек , алардан нәрсә белән аерыла
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать особенности сходства и различия человека и человекообразных обезьян
|
С.6-7
читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
3
|
ТЕМА 2. Происхождение человека.
Происхождение человека. Этапы его становления.
Кеше эволюциясе.
|
2
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа в группах
|
Знать этапы развития человека
|
С.10-13 знать, таблица
|
|
|
|
4
|
Расы человека. Их происхождение и единство.
Кеше расалары.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Заполнение таблицы
|
Знать признаки рас, сущность расизма
|
С.16-17 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
5
|
ТЕМА 3. Краткая история развития знаний о человеке. Науки, изучающие организм человека.
Науки о человеке. История развития знаний о строении и функциях организма человека.
Кеше организманың төзелеше һәм функцияләре турындагы белемнәрнең үсеш тарихы.
|
1
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Заполнение таблицы
|
Знать понятия анатомии, физиологии и гигиены
|
С.20-27 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
6-7
|
ТЕМА 4. Общий обзор организма человека.
Клеточное строение организма.
Организмның күзәнәкчел төзелеше.
|
4
2
|
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
|
Лабораторная работа «Строение животной клетки»
|
Знать основные части и органоиды клетки и их функции
|
С.28-29 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
8
|
Ткани и органы.
Тукымалар һәм органнар.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью. Лабораторные работы «Изучение микроскопического строения тканей»
|
Знать виды тканей – эпителиальная, мышечная, нервная, соединительные, органы человека
|
С.32-35 знать, таблица
|
|
|
|
9
|
Органы. Системы органов. Организм.
Органнар. Органнар системасы. Организм.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью.
Лабораторная работа «Распознавание на таблицах органов и систем органов»
|
Знать основные системы органов, их взаимосвязь, как основу гомеостаза.
|
С.38-39 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
10
|
ТЕМА 5. Координация и регуляция.
Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности.
Гумораль регуляция. Кешенен эндокрин аппараты.
|
12
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать особенности гуморальной регуляции и эндокринной системы человека
|
С.44-47 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
11
|
Роль гормонов в обменных процессах. Нервно – гуморальная регуляция, её нарушения.
Алмашу процессларында гормоннар роле. Нерв - гумораль регуляциясе.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать, что такое гормоны
|
Подготовиться к зачёту.
|
|
|
|
12
|
Зачётный урок по темам: «Общий обзор организма человека», «Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности»
Кеше организмны кузэту, гумораль регуляция, эндокрин аппараты темеларына зачет.
|
1
|
Урок контроля знаний, умений, навыков.
|
Работа с тестами
|
Применять знания, умения, навыки
|
-
|
|
|
|
13
|
Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы.
Нерв регуляциясе. Нерв системанын тозелеше, әһәмияты.
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать узловой тип строения нервной системы, её значение. Центральная и периферическая нервная система, вегетативная и соматическая части нервной системы, рефлекс, проведение нервного импульса.
|
С.50-53 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
14
|
Спинной мозг, его строение и функции.\Арка миенең төзелеше һәм функцияләре
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать общую схему строения спинного мозга
|
С.56-57 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
15
|
Строение и функции головного мозга.
Баш миенең төзелеше һәм функцияләре
|
1
|
Урок усвоения нового материала
|
Заполнение таблицы
|
Знать строение ствола спинного мозга, мозжечка, выполняемые ими функции
|
С.60-63 знать, таблица
|
|
|
|
16
|
Полушария большого мозга Зур ми ярымшарлары.
|
1
|
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
|
Лабораторная работа «Изучение головного мозга человека(по муляжам)»
|
Знать функции полушарий головного мозга
|
С.66-69 повт.
|
|
|
|
17
|
Анализаторы (органы чувств), их строение и функции. Зрительный анализатор.
Анализаторлар, аларның төзелеше һәм функцияләре.
Күрү анализаторы.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью. Лабораторная работа «Изучение размера зрачка»
|
Знать строение зрительного анализатора
|
С.72-75 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
18
|
Анализаторы слуха и равновесия.
Ишетү һәм тигезлекне саклаү анализаторы.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать строение анализаторов слуха и равновесия
|
С.80-83 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
19
|
Осязание. Обоняние. Вкус.
Тире – мускул сизүе. Ис сизү. Тәм тою.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать общий план строения анализаторов кожно – мышечной чувствительности
|
С.86-89 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
20
|
Чувствительность анализаторов. Взаимодействие анализаторов, их взаимозаменяемость, обобщение знаний об органах чувств и анализаторах.
Анализаторларның сизүе.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний, умений, навыков
|
Работа в группах
|
Знать схемы строения и функции анализаторов
|
Задания 40,47, 54 Готовиться к контрольной работе
|
|
|
|
21
|
Зачет по теме «Нервная регуляция»
Нерв регуляциясе темасына зачет
|
1
|
Урок контроля знаний, умений, навыков
|
Работа с тестами
|
Уметь применять знания, умения. навыки.
|
-
|
|
|
|
22
|
ТЕМА 6. Опора и движение.
Аппарат опоры и движения, его функции. Скелет человека, его значение и строение.
Терәк һәм хәрәкәт аппараты, аның функцияләре. Скелет тозелеше һәм әһәмияты.
|
8
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с учебником, рабочей тетрадью
|
Знать строение скелета человека
|
С. 92, 98-101 читать, задание в рабочей тетради письменно
|
|
|
|
23
|
Строение, свойства костей, типы их строение.
Сөякләрнең тозелеше, тиблары
|
1
|
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
|
Лабораторная работа «Изучение внешнего строения костей»
|
Знать химическое строение кости, типы их соединений
|
С.92-95 читать
|
|
|
|
24
|
Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
Беренче ярдәм күрсәтү
|
1
|
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
|
Отработка практических навыков
|
Уметь оказать первую мед.помощь при травмах
|
реферат
|
|
|
|
