Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами: Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Биология» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования
Скачать 0.89 Mb.
|
| 12. Обеспечение клетки энергией. Комбинированный урок | Основные понятия Гликолиз Брожение Дыхание Факты Дыхание. Обеспечение клетки энергией в процессе дыхания. Биологическое окисление. Результаты преобразования энергии. Процессы Этапы энергетического обмена: подготовительный этап, неполное бескислородное расщепление, полное кислородное расщепление. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии, расщепление глюкозы | Дать определение понятию диссимиляция. Анализировать содержание определений терминов гликолиз, брожение, дыхание. Перечислять этапы диссимиляции. Называть: ' > вещества- источники энергии; > продукты реакций этапов обмена веществ; Локализацию в клетке этапов энергетического обмена. Описывать строение и роль АТФ в обмене веществ Характеризовать этапы энергетического обмена. | | Фотосинтез, хемосинтез как способы получения энергии. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии. | |
| 13. Урок обобщения и систематизации знаний по теме: Клетка Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Тестовая тематическая работа. | | | | |
| Глава 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов ( онтогенез) 5 часов | | | | | |
| 14. Формы размножения организмов. Урок изучения и первичного закрепления знаний | Основные понятия Размножение Бесполое размножение Вегетативное размножение Гаметы Гермафродиты Факты Половое и бесполое размножение. Бесполое размножение - древнейший способ размножения. Виды бесполого размножения: деление клетки, митоз, почкование, деление тела, спорообразование. Виды вегетативного размножения. Процессы Размножение. | Дать определение понятию размножение. Называть: > основные формы размножения; >виды полового и бесполого размножения; ^способы вегетативного размножения растений. Приводить примеры растений и животных с различными формами и видами размножения. Характеризовать сущность полового и бесполого размножения. Объяснять биологическое значение бесполого размножения. | | | |
| 15. Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Митоз. Комбинированный урок | Основные понятия *Митотический цикл *Интерфаза Митоз 'Редупликация 'Хроматиды Факты Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Биологический смысл и значение митоза (бесполое размножение, рост, восполнение клеточных потерь в физиологических и патологических условиях). Деление клетки прокариот. Процессы Митоз. | Называть: > процессы, составляющие жизненный цикл клетки; >фазы митотического цикла. Описывать процессы, происходящие в различных фазах митоза; Объяснять биологическое значение митоза. Анализировать содержание определений терминов | Лабораторная работа № 3 Рассмотрение микропрепаратов делящихся клеток | Понятие о дифференцировке клеток многоклеточного организма. Митотический цикл: интерфаза, редупликация ДНК; митоз, фазы митотического деления и преобразования хромосом | |
| 16. Образование половых клеток. Мейоз. Комбинированный урок | Основные понятия Оплодотворение Гаметогенез Мейоз Конъюгация Перекрест хромосом Факты Половое размножение растений и животных, его биологическое значение. Оплодотворение, его биологическое значение. Объекты Половые клетки: строение, функции. Процессы Образование половых клеток (гаметогенез). Осеменение. Оплодотворение | Узнавать и описывать по рисунку строение половых клеток. Выделять различия мужских и женских половых клеток. Выделять особенности бесполого и полового размножений. Анализировать содержание определений основных понятий. Объяснять: >биологическое значение полового размножения; ^сущность и биологическое значение оплодотворения; >причины наследственности и изменчивости. Использовать средства Интернета для составления справки о генетических заболеваниях, связанных с нарушением деления половых клеток. 'Объяснять эволюционное преимущество полового размножения. | | Сущность мейоза: мейоз I (профаза I, метафаза I, анафаза I, телофаза I), мейоз II (профаза II метафаза II, анафаза II, телофаза II). | |
| 17. Индивидуальное развитие организма – онтогенез. Комбинированный урок | Основные понятия Онтогенез Эмбриональный период Постэмбриональный период бластула гаструла органогенез Факты Основные закономерности дробления; образование однослойного зародыша — бластулы. Гаструляция; закономерности образования двуслойного зародыша — гаструлы. Первичный органогенез Процессы Онтогенез и его этапы | Описывать процессы, происходящие в различные периоды онтогенеза; Объяснять . Влияние факторов среды на онтогенез. Вредное действие алкоголя, курения и наркотиков на онтогенез человека. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов Биологический смысл развития с метаморфозом. | | Общие закономерности развития. Биогенетический закон. Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков (закон К. Бэра). Биогенетический закон (Э. Геккель и К. Мюллер). Работы А. Н. Северцова об эмбриональной изменчивости | |
| 18. урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Тестовая работа | | | | |
| Глава 4. Основы учения о наследственности и изменчивости 14 часов | | | | | |
| 19. История развития генетики как науки. Урок изучения и первичного закрепления знаний | Основные понятия: генетика, наследственность, изменчивость Факты основные этапы развития генетики как науки о наследственности и изменчивости. Роль генетики в различных областях. | Называть признаки биологических объектов – генов и хромосом. Характеризовать сущность биологических процессов наследственности и изменчивости. Объяснять причины наследственности и изменчивости, роль генетики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. | | | |
| 20. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Урок изучения и первичного закрепления знаний | Основные понятия Аллельные гены Ген Хромосома Генотип Изменчивость Наследственность Фенотип Факты Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Процессы Моногибридное скрещивание | Давать определения понятиям: генетика, ген, хромосома, генотип, фенотип, аллельные гены. Называть признаки биологических объектов - генов и хромосом. Характеризовать сущность биологических процессов наследственности и изменчивости. Объяснять: >причины наследственности и изменчивости; >роль генетики в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей | | | |
| 21. Генетические опыты Г. Менделя. Моногибридное скрещивание. Комбинированный урок | Основные понятия Гомозигота Гетерозигота Доминантный признак Моногибридное скрещивание Рецессивный признак Факты Наследственность – свойство организмов. Использование Г. Менделем гибридологического метода. Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание. Цитологические основы закономерностей. Закономерности Правило единообразия. Закон расщепления. Гипотеза чистоты гамет. Соотношение генотипов и фенотипов при неполном доминировании: 1:2:1. Соотношение фенотипов при анализирующем скрещивании: 1:1. | Давать определения понятиям: гибридологическийметод, гомозигота, гетерозигота, доминантный признак, моногибридное скрещивание, рецессивный признак. Приводить примеры доминантных и рецессивных при- знаков. Воспроизводить формулировки правила единообразия и правила расщепления. Описывать: > механизм проявления закономерностей моногибридного скрещивания; > механизм неполного доминирования. Объяснять значение гибридологического метода Г.Менделя. Анализировать содержание схемы наследования при моногибридном скрещивании. Составлять: >схему моногибридного скрещивания; >схему анализирующего скрещивания и неполного доминирования. Определять: >по фенотипу генотип и, наоборот, по генотипу фенотип; >по схеме число типов гамет, фенотипов и генотипов, вероятность проявления признака в потомстве. | | | |
| 22. Урок-практикум Комбинированный урок | | | Практическая работа №1 « Решение генет. задач на моногибридное скрещивание» | | |
| 23. Дигибридное скрещивание. Комбинированный урок | Основные понятия Генотип Дигибридное скрещивание Полигибридное скрещивание Фенотип Факты Наследственность - свойство организмов. Условия проявления закона независимого наследования. Соотношение генотипов и фенотипов при проявлении закона независимого наследования: 9:3:3:1. Процессы Механизм наследования признаков при дигибридном скрещивании. Закономерности Закон независимого наследования | Описывать механизм проявления закономерностей дигибридного скрещивания. Называть условия закона независимого наследования. Анализировать: >содержание определений основных понятий; >схему дигибридного скрещивания. Составлять схему дигибридного скрещивания. Определять по схеме число типов гамет, фенотипов и генотипов, вероятность проявления признака в потомстве. | Практическая работа №2 « Решение генет. задач на дигибридное скрещивание» | | |
| 24. Закон Моргана о сцепленном наследовании генов Кроссинговер. Комбинированный урок | Основные понятия Гомологичные хромосомы Перекрест Конъюгация Сцепленные гены Факты Расположение генов: в дной хромосоме, в разных хромосомах. Линейное расположение генов. Условие выполнения закона Т. Моргана. Перекрест хромосом - источник Генетической изменчивости. Процессы Сцепленное наследование. Закономерности Закон Т.Моргана. | Давать определение терминам: гомологичные хромосомы, конъюгация. Отличать сущность открытий Г. Менделя и Т. Моргана. Формулировать определение понятия сцепленные гены. Объяснять причины перекомбинации признаков при сцепленном наследовании | | | |
| 25. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов | Основные понятия Аллельные гены Генотип Доминирование Фенотип Факты Генотип -система взаимодействующих генов (целостная система). Качественные и количественные признаки. Характер взаимодействия: дополнение, подавление, суммарное действие. Влияние количества генов на проявление признаков. Процессы Взаимодействие генов и их множественное действие. | Давать определения терминам, Приводить примеры: >аллельного взаимодействия генов; >неаллельного взаимодействия генов. Называть характер взаимодействия неаллельных генов. Описывать проявление множественного действия гена | | | |
| 26. Наследование признаков, сцепленных с полом. Комбинированный урок | Основные понятия Гетерогаметный пол Гомогаметный пол Половые хромосомы Факты Наследственность - свойство организмов. Соотношение 1:1 полов в группах животных. Наследование признаков у человека. Наследственные заболевания, сцепленные с полом. Процессы Расщепление фенотипа по признаку определения пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Закономерности Закон сцепленного наследования. | Давать определение термину аутосомы. Называть: >типь1 хромосом в генотипе; >число аутосом и половых хромосом у человека и у дрозофилы. Приводить примеры наследственных заболеваний, сцепленных с полом. Объяснять: > причину соотношения полов 1:1; > причины проявления наследственных заболеваний человека. Определять по схеме число типов гамет, фенотипов и генотипов, вероятность проявления признака в потомстве. Решать простейшие генетические задачи | | Значение генетики в медицине и здравоохранении | |
| 27.Урок - практикум | | | Практическая работа № 3 « Решение генет. задач на наследование признаков, сцепленных с полом | | |
| 28. Наследственная изменчивость Комбинированный урок | Основные понятия Геном Изменчивость Мутации Мутаген Полиплоидия Факты Изменчивость - свойство организмов Основные формы изменчивости. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. Виды мутаций по степени изменения генотипа: генные, хромосомные, геномные. Синдром Дауна - геномная мутация человека. Виды мутагенов. Характеристики мутационной изменчивости: ,Комбинативная изменчивость. Применение знаний о наследственности и изменчивости при выведении новых сортов растений. Процессы Механизм появления полиплоидных растений. | Давать определение термину изменчивость. Называть вещество, обеспечивающее: >явление наследственности; > биологическую роль хромосом; ^основные формы изменчивости. Различать наследственную и ненаследственную изменчивость Приводить примеры генных, хромосомных и геномных мутаций. Называть: >виды наследственной изменчивости; >уровни изменения генотипа, виды, мутаций; >свойства мутаций. Объяснять причины мутаций. Характеризовать значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии. Использовать средства Интернета для поиска биологической информации о наследственных заболеваниях, вызванных мутациями, и мерах их профилактики. 'Характеризовать виды мутаций. | Эволюционное значение комбинативной изменчивости. Роль мутации в эволюционном процессе. Опасность загрязнения природной среды мутагенами | | |
| 29. Ненаследственная изменчивость Комбинированный урок | Основные понятия 'Вариационная кривая Изменчивость Модификация Норма реакции Факты Изменчивость - свойство организмов. Зависимость проявление действия генов от условий внешней среды. Ненаследственная изменчивость. Характеристики модификационной изменчивости. Процессы Наследование способности проявлять признак в определенных условиях. | Давать определение термину изменчивость. Приводить примеры: >ненаследственной изменчивости (модификаций); >нормы реакции признаков; Зависимости проявления нормы реакции от условий окружающей среды. Анализировать содержание определений основных понятий. Объяснять различие фенотипов растений, размножающихся вегетативно. Характеризовать модификационную изменчивость. Выявлять и описывать разные формы изменчивости организмов (наследственную и ненаследственную). Проводить самостоятельный поиск биологической информации в тексте учебника, необходимой для выполнения заданий | | Онтогенетическая изменчивость | |
| 30. Урок – практикум | | | Лабораторная работа № 4 Выявление изменчивости у организмов | | |
| 31. Наследственные болезни, сцепленные с полом. Комбинированный урок | Факты Наследственные заболевания, сцепленные с полом. Наследование признаков, сцепленных с полом. Группы наследственных болезней: болезни, связанные с мутациями генов; болезни, связанные с мутациями хромосом. Генные болезни: дальтонизм, гемофилия. Хромосомные болезни: болезнь Дауна. Диагностика заболеваний. Значение генетики в медицине и здравоохранении | Приводить примеры наследственных заболеваний, сцепленных с полом. Объяснять: - причины проявления наследственных заболеваний человека. - значение генетики в медицине и здравоохранении Решать простейшие генетические задачи | | | |
| 32. Урок обобщения и систематизации знаний Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Тестовая работа | | | | |
| |
Похожие:
 | Рабочая программа по физике для 7 класса составлена в соответствии... О преподавании учебного предмета “Физика” в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования.... |  | Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Основы безопасности... Конспект урока по обж "Оказание первой медицинской помощи при травмах различного происхождения" |
| Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Нормативная основа программы: рабочая программа... «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Пояснительная записка Нормативная основа программы: рабочая программа... «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Нормативная основа программы: рабочая программа... «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Пояснительная записка Нормативная основа программы: рабочая программа... «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Нормативная основа календарно тематического планирования «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «О преподавании учебного предмета «География» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»... | | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство. Изобразительное искусство» «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
