«Согласовано»





Название«Согласовано»
страница14/15
Дата публикации30.08.2014
Размер2.65 Mb.
ТипРабочая учебная программа
100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Календарно-тематическое планирование уроков


по разделу

анатомия человека
классы8

Учитель Савина Любовь Евгеньевна

Часов на год 68

В неделю 2

Плановых контрольных урока 4 зачетов 6 тестов 6

Административных контрольных уроков

Планирование составлено на основе программы И.Н. Пономаревой

Учебник А,Г, Драгомилов, Р.Д.Мош. Москва «Вентана - Граф» 2010год.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основании Примерной программы основного общего образования по биологии, а также программы основного общего образования по биологии для 8 класса общеобразовательных учреждений (курс «Человек и его здоровье», авторы Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.). Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 2 контрольных, 10 практических и 8 лабораторных работ. Рабочая программа составлена с учетом технологии индивидуально-ориентированной системы обучения.

Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по биологии (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиумом Российской академии образования от 23.12.2003 г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

В соответствии с приказом № 398 от 24 июля 2000 г. по департаменту образования администрации Тульской области «Об утверждении регионального компонента в содержание общего образования» в тематическое планирование внесены соответствующие дополнения.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. «Биология. Человек». Москва, «Вентана-Граф», 2009 год.

Структура курса складывается из трех частей. В первой раскрывается биосоциальная природа человека, определяется место человека в природе, дается топография органов, раскрываются предмет и методы анатомии, физиологии и гигиены, проводится знакомство с разноуровневой организацией организма, рассматриваются клеточное строение, ткани и повторяется материал 7 класса о нервно-гуморальной регуляции органов. Во второй части дается обзор основных систем органов, вводятся сведения об обмене веществ, нервной и эндокринной системах и их связи, анализаторах, поведении и психике. В третьей, завершающей, части рассматриваются индивидуальное развитие человека, наследственные и приобретенные качества личности: темперамент, характер, способности и другие.

В программе предусматриваются лабораторные и практические работы. Среди практических работ большое внимание уделяется функциональным пробам, позволяющим каждому школьнику оценить свои физические возможности путем сравнения личных результатов с нормативными. Включены также тренировочные задания, способствующие развитию наблюдательности, внимания, памяти, воображения.

Изучение биологии в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

  1. освоение знаний о человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей;

  2. овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессепроведения биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  4. воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей;

  5. иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.



№ п/п

№ п/п

Тема урока

вид

дата

Исп.ИКТ

коррекция

обдж

Организм человека 5ч.










1.

Науки о человеке. Место человека в живой природе.




IX












2.

Клетка: строение, химический состав.

Лаб.р№1

IX

+









3.

Ткани . Типы тканей человека.

Лаб.р№2

IX

+









4.

Системы органов, уровни организации жизни .Нервная и гуморальная регуляция..




IX

+









5.

Обобщение.















Опорно-двигательная система 8 ч.








6.

1.

Скелет. Строение, соединение костей.




IX












2.

Строение костей.

Лаб.р№3

IX












3.

Скелет головы и туловища.




IX

+









4.

Скелет конечностей. Первая помощь при травмах.




IX












5.

Мышцы. Работа мышц.

Пр.р

X












6.

Нарушение осанки и плоскостопие




X












7.

Развитие опорно-двигательной системы.

Пр.р

X

+









8.

Обобщение. Сам. Работа.




X









Кровь. Кровообращение9 ч.












Внутренняя среда организма. Значение крови.




X

+











Кровь.. Иммунитет.

Л.Р.№5

X














Тканевая совместимость и переливание крови.




X














Строение и работа сердца. Круги кровообращения.




X

+




Защита от эпидемий





Движение лимфы. Движение крови по сосудам.




XI














Практическая работа.




XI














Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.




XI

+











Предупреждение заболевания сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях.




XI







Правила ок.пом.





Обобщение




XI









Дыхательная система6 ч.












Значение дыхания. Органы дыхания.




XI

+











Строение легких. Газообмен в легких и тканях.

Л.Р№6

XII

+











Дыхательные движения. Регуляция движения.

Л.р№7

XII














Болезни органов дыхания, их предупреждение.




XII

+











Первая помощь при поражении органов дыхания.

Пр.р

XII














Обобщение. Семинар.




XII









Пищеварительная система6 ч.












Значение пищи и её состав.




XII














Органы пищеварения.




XII














Зубы. Пищеварение в ротовой полости и в желудке.




XII














Роль пищеварительных ферментов

Л.р№8-9

I














Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ. Регуляция пищеварения.




I

.+











Заболевание органов пищеварения. Обобщение.




I









Обмен веществ и энергии2 ч.












Обменные процессы в организме и нормы питания.




I














Витамины. Семинар.




I

+






Мочевыделительная система2 ч.












Строение и функции почек.




II














Предупреждение заболевания почек. Питьевой режим.




II









Кожа3 ч.












Строение и значение кожи.




II

+











Нарушение кожных покровов. Роль кожи в терморегуляции.




II














Обобщение




II









Эндокринная система2 ч.












Железы внешней и внутренней секреции.




II














Роль гормонов в обмене веществ, заболевание эндокринной системы.




II

+







Нервная система-6 часов.











Значение, строение нервной системы.




II














Вегетативный отдел нервной системы.

Пр.р

III














Нейрогормональная регуляция организма.




III














Спинной мозг.

Пр.р

III














Головной мозг.




III














Обобщение




III









Органы чувств5 ч.












Работа органов чувств.




III














Орган зрения. Заболевания глаз.

Пр.р

III

+











Орган слуха и равновесия.

Пр.р.

III














Орган осязания, обоняния, вкуса.




IV














Обобщение.




IV









Поведение и психика8 ч.












Врожденные формы поведения.




IV

+











Приобретенные формы поведения.

Пр.р.

IV














Закономерности работы головного мозга.




IV














Биологические ритмы. Сон.




IV

+











Высшая нервная деятельность.




IV














Воля и эмоции.




IV














Работоспособность. Режим дня.




V














Обобщение.




V







Режим дня

Индивидуальное развитие организмов 5 ч.












Половая система человека.




V

+











Наследственные и врожденные заболевания.




V














Эмбриональное и постэмбриональное развитие.




V

+











О вреде наркогенных веществ.




V







О вреде курен.





Психологические особенности личности.

Пр.р

V

+




Меры охраны окр.ср.






Заключительный урок.




V









1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

«Согласовано» icon«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»
Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ...
«Согласовано» iconСогласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель...
Собор стихов: Стихи/ Союз писателей Кузбасса; Мастерская «АЗ»; отв ред. С. Донбай. Кемерово. Издательство «Практика», 2005
«Согласовано» iconСогласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель...
Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по...
«Согласовано» icon«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель...
В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
«Согласовано» icon«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель...
«Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников...
«Согласовано» iconСогласовано согласовано
На воскресники,уборку школы и др трудовые дела следует являться в рабочей одежде
«Согласовано» iconРабочая программа учебного предмета «Английский язык»
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель
«Согласовано» iconСогласовано согласовано утверждено
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
«Согласовано» icon«Заказчик» «согласовано» «Исполнитель» «согласовано»
Заместитель руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы
«Согласовано» icon«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009
«Согласовано» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель
«Согласовано» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель руководителя по увр
«Согласовано» iconРабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу
«Согласовано» iconМбоу «Малокибечская оош им. А. Я. Яковлева» Согласовано: Согласовано: Утверждено
Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации
«Согласовано» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»
«Согласовано» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск