Урок №61: «Природные сообщества»

Скачать 0.97 Mb.

Название	Урок №61: «Природные сообщества»
страница	4/8
Дата публикации	05.10.2014
Размер	0.97 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Биология > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8

Тематическое планирование по биологии 8 класс, 68 уроков

№ п/п	№ урока		Тема	НРК	№ П. р. и теста
			I. Человек как биологический вид (2 ч.)
1.	1.		Место человека в системе органического мира.
2.	2.		Особенности человека.
II. Происхождение человека ( 8 часов)
3.	1.		Происхождение человека, этапы его становления.
4.	2.		Происхождение человека, этапы его становления.
5.	3.		Расы человека, их происхождение и единство.	НРК
III. Краткая история развития знаний о человеке. Науки, изучающие организм человека (1 ч.)
6.	1.		История развития знаний о строении и функциях организма человека.
IV. Общий обзор организма человека (4 ч.)
7.		1.	Клеточное строение организма.
8.		2.	Ткани.
9.		3.	Ткани. Лабораторная работа «Ткани организма».		№1
10.		4.	Органы. Системы органов. Организм.
V. Координация и регуляция. Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат. (2 часа)
11.	1.		Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности.	НРК
12.	2.		Роль гормонов в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция, ее нарушения.
VI. Нервная система (5 часов)
13.	1.		Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы.
14.	2.		Спинной мозг. Лабораторная работа по теме: Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга.		№2
15.	3.		Строение и функции головного мозга.
16.	4.		Полушария большого мозга.
17.	5.		Полушария большого мозга. Лабораторная работа по теме: «Тест на выяснение объема внимания эффективности запоминания»	НРК	№3
VII. Анализаторы. (4 часа)
18.	1.		Анализаторы (органы чувств), их строение и функции. Зрительный анализатор.
19.	2.		Анализаторы слуха и равновесия.
20.	3.		Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.
21.	4.		Чувствительность анализаторов. Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов. Обобщение знаний об органах чувств и анализаторах.
VIII. Опора и движение (8 часов)
22.	1.		Аппарат опоры и движения, его функция. Скелет человека, его значение, строение.
23.	2.		Строение и свойства костей.
24.	3.		Типы соединения костей.
25.	4.		Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
26.	5.		Мышцы, их строение и функции.
27.	6.		Работа мышц.
28.	7.		Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры и движения. Лабораторная работа по теме: «Определение функций костей, мышц, суставов».		№4
29.	8.		Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека.
IX. Внутренняя среда организма (4 часа)
30.	1.		Внутренняя среда организма, ее значение.
31.	2.		Плазма крови и ее состав. Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), их строение и функции.
32.	3.		Строение клеток крови. Иммунитет.
33.	4.		Группы крови. Переливание крови. Донорство. Резус-фактор.
X. Транспорт веществ (4 часа)
34.	1.		Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения
35.	2.		Работа сердца.
36.	3.		Движение крови по сосудам. Лабораторная работа по теме: «Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений».	НРК	№5
37.	4.		Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Лабораторная работа «Первая помощь при кровотечениях».		№6
XI. Дыхание (5 часов)
38.	1.		Потребность организма человека в кислороде. Строение органов дыхания. Лабораторная работа по теме: «Гигиеническая оценка микроклимата помещения».	НРК	№7
39.	2.		Строение легких. Газообмен в легких и тканях.
40.	3.		Дыхательные движения. Жизненная емкость легких.
41.	4.		Регуляция дыхания. Лабораторная работа по теме: «Дыхательные упражнения для формирования дикции».		№8
42.	5.		Заболевания органов дыхания, их предупреждение. Лабораторная работа по теме: «Первая помощь при нарушениях дыхания и кровообращения».		№9
XII. Пищеварение (5 часов)
43.	1.		Пищевые продукты, питательные вещества, их превращение в организме.
44.	2.		Пищеварение в ротовой полости.
45.	3.		Пищеварение в желудке и кишечнике. Лабораторная работа по теме: «Воздействие желудочного сока на белки».		№10
46.	4.		Всасывание.
47.	5.		Рациональное питание. Лабораторная работа по теме: «Состав пищевых продуктов».	НРК	№11
XIII. Обмен веществ. Витамины. (2часа)
48.	1.		Обмен веществ и энергии.
49.	2.		Витамины.	НРК
XIV. Выделение. (2 часа)
50.	1.		Выделение. Строение и работа почек.
51.	2.		Заболевания почек. Их предупреждение
XV. Покровы тела. (3 часа)
52.	1.		Строение и функции кожи. Гигиена кожи. Лабораторная работа по теме: «Изучение строения кожи, волос, ногтей».		№12
53.	2.		Роль кожи в терморегуляции организма. Лабораторная работа по теме: «Приемы наложения повязок на условно поврежденный участок».		№13
54.	3.		Закаливание организма. Уход за одеждой и обувью.
XVI. Размножение и развитие (2 ч.)
55.	1.		Половая система человека.
56.	2.		Возрастные процессы.
XVII. Высшая нервная деятельность (12 часов)
57.	1.		Поведение человека. Рефлекс – основа первой деятельности, его виды
58.	2.		Торможение, его виды и значение.
59.	3.		Биологические ритмы. Сон, его значение. Гигиена сна.
60.	4.		Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы.
61.	5.		Типы нервной деятельности.
62.	6.		Повторение изученного материала. Место человека в органическом мире.
63.	7.		Повторение изученного материала. Организм – единое целое.
64.	8.		Повторение изученного материала. Организм и окружающая среда.
65.	9.		Повторение изученного материала. Виды первой помощи.
66.	10.		Повторение изученного материала. Здоровье человека – личное и общественное достояние.
67.	11.		Годовая контрольная работа.
68.	12.		Анализ годовой контрольной работы. Подведение итогов за год.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	”жизнь на земле” Закрепление основных понятий темы: клетка, одноклеточные организмы, многоклеточные организмы, царства живой природы, среда обитания,...		План-конспект урока. Предмет: Биология Класс: 5 Учитель: Полякова Светлана Федоровна «производители», «потребители», «разлагатели», «природное сообщество». Различать и характеризовать разные природные сообщества. Объяснять...
	Урок обобщение по теме «Природные сообщества (лес, луг, водоем, поле)» Цель: обобщить и систематизировать знания о природных сообществах – лес, луг, водоем, поле		Урок викторина по теме: “Природные зоны.” ...
	Урок географии в 8 классе «Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы» Продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы Дальнего Востока		Рабочая программа дисциплины В природные территориальные комплексы входят: Массы твердой земной коры; массы гидросферы; воздушные массы атмосферы; биота – сообщества...
	Чередниченко Наталья Евгеньевна Тема : «Природные зоны России». Тип урок Цель урока: Повторение, обобщение и закрепление знаний по теме «Природные зоны России». Выработка умения самостоятельно применять...		Особо охраняемые природные территории как важнейшая составляющая... Имеют особо охраняемые природные территории (оопт). С учетом особенностей режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений...
	Урок географии, 8 класс «Крупные природные районы России» Задача: Через групповую исследовательскую работу создать «Приложение» (решебник «Крупные природные районы России») к учебнику «География...		Урок-игра. Время проведения: 1-й урок по теме: «Природные сообщества» «лесное сообщество», «этажи леса», определить практическое значение леса в жизни человека
	Конспект урока по теме: «Природные зоны Африки» Оборудование: карта «Природные зоны Африки», компьютер, презентация «Природные зоны Африки», электронный учебник «География. Наш...		Урок географии в 7 классе по теме: «Природные зоны Африки. Экваториальные леса» Образовательные закрепить понятие «природные зоны», показать разнообразие природных зон Африки, их зависимость от климата, показать...
	Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок» Тип урок Урок на тему: «Особо охраняемые природные территории. Заказник поменский». Имеется разработка урока с использованием икт, имеются...		Языковая политика и законы о языке Языковая ситуация, характерная для сообщества определяется функциональными отношениями между компонентами социально-коммуникативной...
	Рабочая учебная программа по экология популяций и сообществ Охватывает круг вопросов, связанных с принципами организации и функционированием двух надорганизменных биологических систем: популяции...		Отчёт о работе сообщества учителей начальных классов Ассоциации педагогических... «Сотрудничать и приниматься за дело – пути развития сообщества учителей начальных классов»

Школьные материалы