Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 62 направления «Биология», профиль физиология

Скачать 360.95 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 62 направления «Биология», профиль физиология
страница	4/4
Дата публикации	24.10.2014
Размер	360.95 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Примерные темы рефератов

Гормоны желудочно-кишечного тракта
Молекулярные механизмы всасывания в тонкой кишке
Эндо- и экзопептидазы организма человека
Рекомендации и принципы формирования рациона питания (например: жителей высоких и средних широт)
Интегративная функция метаболизма
Азотистый обмен организма человека
Незаменимые компоненты рациона питания
Пищеварительные и непищеварительные функции печени
Моторика ЖКТ
Ферментативная функция поджелудочной железы и её регуляция
Переваривание и всасывание в ЖКТ жиров
Транспорт (всасывание) ионов, солей и воды в ЖКТ
Микрофлора кишечника (общий обзор)
Переваривание и всасывание углеводов в ЖКТ
Хронология эволюционного становления и физиологические аспекты реализации голода и насыщения

Контрольные вопросы к зачету

Вклад желчи в процессы пищеварения
Непрямая калориметрия (принцип и методика, получение и расчёт результата, интерпретация полученного результата).
Вклад некоторых физиологических параметров в косвенное определение интенсивности обмена веществ (частота дыхания, вентиляционный объём, частота сердечных сокращений, минутный объем кровотока).
Зависимость величины основного обмена от пола, возраста, роста, массы тела и др. (Гарриса-Бенедикта)
Правило поверхности (Макс Рубнер)
Рабочий обмен у профессиональных спортсменов при интенсивной физической нагрузке. Кислородный долг.

Обмен углеводов (физиологическая потребность, усвояемость, возможность запасания, биологические функции, скорость распада и выведения и из организма).
Обмен липидов (физиологическая потребность, усвояемость, возможность запасания, биологические функции, скорость распада и выведения и из организма).
Обмен воды и минеральных веществ (физиологическая потребность, усвояемость, возможность запасания и/или эндогенного пополнения, биологические функции, скорость распада и/или выведения и из организма).
Прямая калориметрия (принцип и методика, получение и расчёт результата, интерпретация полученного результата).

Иннервация ЖКТ
Нейро-гуморальная регуляция экзокринной секреции ЖКТ
Пищеварение в полости рта
Глотание. Функционирование пищевода
Моторика желудка
Секреторная активность отделов желудка. Регуляция секреции желудка
Моторика тонкого кишечника
Секреторная активность тонкого кишечника и её регуляция
Пищеварительные функции поджелудочной железы

Физиологические основы голода
Физиологические основы насыщения
Основные этапы переваривания углеводов
Всасывание углеводов в ЖКТ
Переваривание белков
Гормоны ЖКТ
Всасывание олигопептидов и аминокислот в ЖКТ
Переваривание жиров и их усвояемость
Всасывание водо- и жирорастворимых витаминов
Прямая и обратная моторика толстой кишки
Всасывание воды и минеральных солей в толстом кишечнике
Микробный пейзаж кишечника

4.Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы в ходе освоения дисциплины используются:

- мультимедийные средства обучения;

- модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса;

- тестирование;

- контрольные работы;

- интерактивные технологии

Таблица 5

Виды образовательных технологий, применяемых в ходе освоения дисциплины

№ п/п	Вид образовательной технологии	Вид учебной работы, в ходе которой используется образовательная технология	Краткое описание использования образовательных технологий
1.	Мультимедийные средства обучения	Лекционный курс, самостоятельная работа, реферат	В лекционном курсе студентам демонстрируются анимированные слайды, видео ролики для более полного освещения материала. В ходе самостоятельной подготовки к студенты разрабатывают с помощью ПО - "МО PowerPoint" слайды для более полного освещения излагаемого материала.
2.	Специализированные программы	Лекционный курс, самостоятельная работа, тестовые задания	При подготовке и чтении лекционного курса используется программы пакета Microsoft Office ("МО PowerPoint, Windows Media Player, Internet Explorer"). Указанное ПО используют студенты в ходе самостоятельной работы. В ходе проведения лабораторных работ проводится изучение препаратов с помощью микроскопов. См. п. 3,6 раздела "Темы лабораторных работ" рабочей программы. Всего составлено - 1000 тестовых заданий
3.	Модульно-рейтинговые технологии организации учебного процесса	Все виды учебной работы	Данная рабочая программа составлена с учетом того, что текущий контроль знаний студентов и итоговая оценка по дисциплине выставляется с применением модульно-рейтинговой системы оценки.

5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

8.1 Основная литература:

1. Мари Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека. – М.: Мир, 2005.

2.Камышников В.С. «Справочник по клинико-биохимическим исследованиям и лабораторной диагностике». М.: «МЕДпресс-информ», 2004. 2т. 920с.

3. Комов В.П., Шведова В.Н. Биохимия: учеб для вузов. М.:Дрофа, 2004. 640с.

4. Папа С. Роль кооперативного Н⁺/е^—сопряжения (редокс-эффект Бора) в геме а/Сu_А и геме а₃/Cu_В при трансмембранном переносе протонов цитохром-с оксидазой // Биохимия, 2005.- т.70.-вып.2.-С.220-230.

5. Струмило С. Быстрая регуляция α-кетоглутатаратдегидрогеназного комплекса энергозависимыми и некоторыми другими метаболитами// Биохимия, 2005.- т.70.-вып.7.-С.880-884.

6. Мак-Мюррей У. Обмен веществ у человека. – М.: Мир, 1986.
8.2. Дополнительная литература:

1.Севастьянова И.А., Селиванов В.А., Юршев В.А. и др. Кооперативность связывания субстратов с траскетолазой Saccharomyces cerevisiae// Биохимия, 2009.- т.74.-вып.7.-С.972-976.

2. Лейнсоо Т.А., Абе Х., Болдырев А.А. Карнозин и родственные соединения защищают двухцепочечную ДНК от окислительного повреждения // Журнал эвол. биох. и физиол., 2006.-т.42.-№5.-С.453-456.

3. Плакунов В.К.Основы энзимологии. М.: Логос, 2001. 128с.

4. Овчинников Ю.А. Биоорганическая химия. М.: Просвещение, 1987. 921с.

5. Дубровский В.Н., Кыров Д.Н., Силиванова Е.А., Фролова О.В., Шалабодов А.Д. Введение в биохимический практикум. Изд-во Тюменского государственного университета, 2011. – 84с.

6. Альбертс Б., Льюис Дж., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клеток. – М.: Мир, 1994.

7. Болдырев А.А. Введение в биомембранологию. Изд-во московского университета, 1990.

8. Бышевский Ш. П., Галян С.Л. Биохимические сдвиги в диагностике патологических состояний (с элементами патохимии). Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1993. 199с.

9. Зиява Дж.Ф., Пеннелл П.Р. Клиническая химия в диагностике и лечении: Пер. с англ. – М.: Медицина, 1988.

10. Камышников В.С.«Справочник по клинико-биохимической лабораторной диагностике». Минск:Беларусь, 2000. 2т. 463с.

11. Ленинджер А. Основы биохимии. – М.: Мир, 1985.

12. Патобиохимия / Под ред. Е.А. Строева, В.Г. Макаровой, Д.Д. Пескова. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2002. 233с.

13. Стайер Л. Биохимия. М.: Мир, 1985.

14. Цыганенко А.Я., Жуков В.И., Мясоедов В.В., Завгородний И.В. «Клиническая биохимия». М.: «Триада –Х», 2002. 497с.

15. Клиническая биохимия : учеб. пособие для студентов мед. вузов / ред. В.А. Ткачук. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. – 512 с.

16. Хиггинс, Крис. Расшифровка клинических лабораторных анализов: пер. с англ. / К. Хиггинс; ред. В.А. Эммануэль. – 2-е изд., испр. – М.:БИОНОМ, 2006. – 304 с.

17. Чиркин, А.А. Практикум по биохимии: учеб. пособие для студ. мед. вузов / А.А. Чиркин. – Минск: Новое знание, 2002. – 512 с.

8.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. www.pubmed.com

2. www.medline.ru

3. www.elibrary.ru
9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебный процесс по дисциплине «Биохимия человека» проходит в аудиториях № 209, 215 биологического отделения ИМЕНИТ Тюменского госуниверситета. Аудитория № 209 оснащена мультимедийным комплексом, позволяющим воспроизводить слайды, видеоролики и др.

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 68 направления «Биология» Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология Трофимов О. В. Основные методы генетической инженерии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... «Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... «Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Биология очной формы обучения профилей Ботаника, Зоология, Физиология, Биоэкология		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федченко Е. А. Проблемы познаваемости истории растительного мира. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. История и методология биологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. Экобиоморфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология (очная...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология

Школьные материалы