7. "Другая история": создание растения, ботаники, систематики

7.3.5 Лестница и метла История развития систематики может быть представлена как противостояние двух типов систем – лестниц существ и древовидных систем. Лестницы обычно возводят к Боннэ, элементы лестницы можно отыскать в том, как мыслили систему Бюффон и Ламарк. Древовидные системы стали во множестве появляться с начала XIX в. (конечно, как развитие системы Линнея (Dunal, 1817), и можно видеть, что они даже графически наследуют генеалогическим схемам знатных родов – то есть древовидные графические схемы появились задолго до Геккеля. Если мы попытаемся понять, что же отличает лестницу от древа, то отличия будут не так уж тривиальны. Дело в том, что любая лестница существ принимает концепт редукции качеств – значит, в рамках одной ступени будут объединены нормальные члены данной ступени и отставшие с предыдущей ступени. А также отставшие на два пролета – с предпредыдущей… Кроме того, в принципе мыслимо то, что в теории эволюции называется «профетическими формами» - группа обгоняет свою ступень и показывает свойства, характерные для следующей ступени. В результате каждая система-лестница обрастает боковыми «пролётами», ответвлениями – и являет собой вид дерева. Свойствами системы-лестницы, отличающими её от древа, остаются наличие ступеней, число ступеней и общая направленность. Прежде всего, число ступеней – это наличие обобщающих понятий, организующих разнообразие в чётко определённые и различимые выделы. Между ступенями, конечно, находятся переходы – так что у разных мыслителей будут получаться лестницы с разным числом ступеней, и ступени эти будут не совпадать. Поскольку существ очень много, число зазубрин на лестнице будет крайне велико и в пределе почти любая лестница, рассматриваемая не с точки зрения обобщающих понятий, а эмпирически – сводится к наклонной плоскости, по которой организмы стремятся в некоем направлении. Направление это принято называть прогрессивным. Отличить лестницу от «метлы» трудно, среди отличий, по сути, остаётся только более присущий лестнице фактор направленности, прогресс, и акцент на крупных ступенях, уровнях организации. Теперь вернёмся немного назад и ещё раз посмотрим на форму системы Устери. Перед нами не просто периодическая система – это ещё и лестница с фиксированным количеством степеней. Это совершенно не случайное обстоятельство. С точки зрения Устери, живые организмы группируются по действующим на них и проявляющимся в их строении факторам. Что это за факторы – вопрос иной (у парацельсиански настроенных биологов это будут, разумеется, «планеты» в астрологическом смысле, или иначе – глобальные факторы формообразования). Важно, что имеется некоторое сравнительно небольшое число тенденций, влияющих на развитие и строение существ, на их свойства. И согласно этим тенденциям они организуются в систему, в строении которой видны повторы, соответствующие ступеням – факторам. Периодичность свойств указывает на счётное число формообразующих факторов, определяющих все конкретные признаки живых организмов. И потому система будет именно лестницей с фиксированным числом ступеней. На какой-то ступени представители могут отсутствовать в силу случайных причин, но число мест в системе строго фиксировано. Поскольку эти факторы действуют в фиксированном числе сочетаний, мы всегда сможем отследить в формах существ цикл – от одного стандартного сочетания до другого. Важно, что пока нет речи о прогрессе – разговор только об организованности, которая посредством считывания может быть представлена как направленность. В каком бы месте системы мы ни оказались, всегда из характеристик самого места (свойств существа) ясно, что предшествует этому положению и что ему наследует. Прогрессом это называть нельзя вот по какой причине: как раз в случае такой системы не существует свойств, закономерно и количественно изменяющихся в определённом направлении. У нас никогда не будет на руках синдрома качеств, которому мы можем приписать свойство прогресса: закономерного увеличения (или уменьшения для их противоположностей). Напротив, мы видим сменяющие друг друга редукции и возникновения заново, слияния и разделения. Это не прогресс – но это организованная лестница. Из самых общих соображений становится ясно, что тот алхимический фон, который предшествовал науке, если бы его мировоззренческие начала прилагались к классификации организмов, приводил бы к построению таких вот лестниц. С закономерным и небольшим числом ступеней, с повторяющимся раз за разом «проходом» свойств существ в рамках определённого набора формообразующих факторов. Что это за факторы, можно видеть у Гёте в теории прарастения. Там они разобраны под названием сжатий и расширений, которым следует единственный орган растений – облиственный побег. Сжатия – семя, чашечка, тычинки с пестиками, расширения – облиственный побег, цветок, плод. Точно такое же чередование формообразующих факторов подразумевается у Устери – и система начинается со сжатия в хвойных (лист сжат в иголку). Теперь можно понять, как будет распадаться эта система взглядов и что она даст в качестве рудиментов. Первым делом выпадает определённость числа ступеней. Чтобы находить эти чётко определённые ступени, требуется сильнейшая работа мышления – в разнообразии существ находить общие признаки, недвусмысленно позволяющие разместить их в таком-то месте. Это криптографическое чтение природы и свойств живых существ даётся с большим трудом – достаточно представить, каких трудов стоит такое обобщение данных, которое сделал Устери. Я напомню – он знал мировую флору цветковых, был хорошим сборщиком растений и бывал в нескольких тропических экспедициях. Это не кабинетный ботаник – он действительно знал разнообразие растений, и тем не менее это огромное разнообразие смог уместить в рамках столь строгой системы. Итак, сначала выпадает определённое число ступеней и лестница становится неопределенно-счётной – просто некий набор ступенек. Представление о закономерном развитии форм от некоторой простоты к… К чему-то неопределённо-сложному. Затем множество форм, не умещающихся в единый ряд, в нитку, заставляют принять с одной стороны некоторую многонитчатую структуру, с другой – придать стремление к прогрессу. Получается ветвящаяся лестница, скорее даже наклонная плоскость, потому что о ступеньках уже можно забыть – они совершенно перепутаны с таксонами. Если в периодической системе таксон «выполняет» место в лестнице, то в такой спутанно-лестничной системе таксоны беспорядочно громоздятся, приписанные к каким-то группам и ступеням очень приблизительно – стремление к прогрессу остаётся скорее лишь заявленным принципом и может быть использовано лишь при сравнении крайних форм. Наконец, если отбросить предствление о закономерном изменении от определённого начала формообразования к определённому завершению, получается просто древовидная система неопределённо-ветвящихся форм. Представление о ступенях здесь присутствует в виде воспоминания. Как только возникает желание углубиться именно в изучение форм – сразу возникает этот образ ступеней, как это видно у А.Н. Северцова. Сравнительная анатомия при любом применении тут же начинает организовывать беспорядочную метлу, сделанную филогенетиками, в набор ступеней – возникают представления об уровнях организации, через которые проходят, закономерно изменяясь, разные монофилетические линии, начинаются разговоры о маммализации, орнитизации, артроподизации и т.п. То есть внимание к строению форм начинает создавать из метлы лестницу, пока ещё очень слабо оформленную, а самые первые неудачи в работе с формами приводят к дезорганизации лестницы Устери в неопределённую лестницу Боннэ. Так выглядит взаимоотношние этих концептов. Конечно, в истории Боннэ предшествует Устери, но тщательное расплетение всех нюансов отношений «лестничников» и «метельщиков» в истории систематики выходит за рамки данной работы. Тут можно обратить внимание и на ещё один аспект дела. Лестница существ – это много более общий концепт, чем система живого. Она начинается в неорганическом и следует выше живого, описывая, скажем, и ступени психического развития. Это имеет очень практически-видимый результат – в лестницах минералы упоминаются рядоположенным образом вместе с растениями, животными и т.п. Минералы – такая огромная ступень на этой лестнице. Когда лестница вырождается в неопределённое по числу степеней стремление к прогрессу – минералы в общей форме остаются на ней, не указывается точное их соотнесение с растениями, но остаётся сознание – вот эта вот лестница растительных форм где-то внизу, через какие-то переходные формы, связана с минералами. И наоборот: как только концепт лестницы разрушается и ему на смену приходит система «метла», минералы становятся неуместны. У них нет с растениями содержательных общих признаков, они не могут быть встроены в ту же систему – они составляют предмет иной описательной науки и являются основанием особенного, отдельного опыта. Резче проводится грань между живым и неживым – они расходятся в разные системы. Итак, хотя у ятрохимиков не было системы живых существ и мы не можем точно знать, в каком бы направлении они двигались и сопоставить развитие этой ятрохимической по исходному пункту науки – с нашей наукой, мы, тем не менее, можем составить представление об этом, сопоставив систему Устери с современной системой растений. Конечно, и в понимании современной системы Plantae много трудностей. В ней более десятка типов, и покрытосемянные Angiospermae – лишь один из них. Говорится, что растения вообще бессмысленный термин с точки зрения таксономии. Это скорее высокий разряд жизненных форм. А так – произвольный набор типов, столь далеких, как синезеленые Cyanophyta, диатомовые Bacillariophyta, эвгленовые Euglenophyta, зеленые водоросли Chlorophyta, водоросли харовые Charophyta, пирофитовые Pyrrophyta, бурые Phaeophyta, красные Rhodophyta, а также многие другие. И – высшие растения: мхи Bryophyta, папоротниковидные Pteridophyta, голосеменные Gymnospermae. Это очень, очень неблизкие организмы. Собственно цветковые Angiospermae включают около 400 семейств, разделение их на подклассы и порядки всё ещё не до конца устоялось (см. систему А. Шипунова 1991, 2003). Но, конечно, это совсем не похоже на систему Устери. Однако такое внешнее сопоставление систем даёт немногое. Каким образом «из ничего», из народной традиции называния трав и старых аристотелевских представлений – родилась система Линнея, с которой и двинулась вперед новоевропейская систематика? Подобно тому, как мы реконструировали систему растений Парацельса, нам надо произвести реконструкцию Линнея. Но тут совершенно иные трудности – саму систему Линнея незачем реконструировать, она прекрасно известна, есть множество работ по его предшественникам. Требуется нечто иное – понимание, каким образом сложилась эта линнеевская система.

Похожие:

	Рабочая программа Дисциплины «биологическое ресурсоведение» Миркин, Б. М. Высшие растения: краткий курс систематики с основами науки о растительности [текст]: учеб для студ высш учеб заведений...		Реферат Тема: История освоения космоса Правдивая история от начала до конца состоит из одних выдумок. Другая история о космических путешествиях была написана немецким астрономом...
	Тема: «Высшие растения» Тема моего реферата называется «Высшие растения». В своей работе я хочу рассматреть все высшие растения. Высшие растения делятся...		Урок биологии в 6 классе на тему: «Лекарственные растения» Изучить типичные, широко распространенные лекарственные растения, учить распознавать и определять эти растения
	Темы рефератов: Создание и история развития Ставропольского государственного... Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета		Садовые растения Тест: «Какие бывают растения». (слайд 1, прил.№1) в). Кроссворд: «Садовые растения» (слайд 2)
	Дисциплина История зарубежной литературы ХХ века для 3 курса дневного... М. Пруст. По направлению к Свану (или другая часть романа «В поисках утраченного времени»)		Дисциплина История зарубежной литературы ХХ века для 4 курса вечернего... М. Пруст. По направлению к Свану (или другая часть романа «В поисках утраченного времени»)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кстати, у моего приятеля было абсолютное обратное чутье на деньги: все капиталовложения, с которыми он имел дело, немедленно шли...		Вывод: Какие растения называются садовыми? (50 бонусов) Капитанам:... Оборудование: термометр, веер, стороны света, карточки со словами, картинки с изображением облаков
	Урок по кубановедению, 2 класс. Тема: «Лекарственные растения» Оборудование: учебник-тетрадь, гербарий «Лекарственные растения Краснодарского края»		Сергей Шабанов, Алена Алешина. Эмоциональный интеллект. Российская... Есть и другая точка зрения: необходимо наполнить эмоциями компанию, и только тогда она сможет стать великой. Кто прав? Навыки эмоциональной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Что изучает биология? Что изучает ботаника? Биологические объекты, процессы и явления. Уникальные биологические объекты. История...		Реферат Лекарственные растения в народной и современной медицине «лекарственные растения в народной и современной медицине», потому что сейчас много лекарств с лекарственными травами. Мне стало...
	Тематическое планирование по предмету биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 Класс Комнатные растения, гербарные экземпляры растений, изображения растений,животных, лишайников		Задачи. Коррекционно обучающие: учить выделять части растения гороха, характеризуя Цель: ознакомление учащихся со строением растения гороха на текстовом материале учебника