Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология животных»

Скачать 1.04 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология животных»
страница	2/8
Дата публикации	01.11.2014
Размер	1.04 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

Опыт: Измерение частоты сердечных сокращений у животных.

Провести подсчет частоты пульса в 1 минуту у 2-3 животных разного вида и возраста утром и вечером. У коровы и лошади пульс определяют на хвостовой артерии или на лицевой артерии (по краю жевательного мускула), у мелких животных – на бедренной артерии. Сделать выводы о зависимости частоты пульса от возраста и вида животного, продуктивности, времени суток и других условий.

Опыт: Измерение частоты сокращений рубца у жвачных.

Определите у 2-3 животных разного возраста количество сокращений рубца за 5 минут. Для этого с левой стороны животного, в области голодной ямки, методом пальпации определяют число и силу сокращений рубца. Сделать выводы о зависимости частоты сокращений рубца от возраста животных.

Опыт: Измерение частоты дыхания у животных.

Определите у 2-3 животных разного возраста количество дыхательных движений в 1 минуту. По движению ребер грудной клетки; по движению крыльев носа; по выдыхаемому воздуху (тыльная сторона ладони подносится к ноздрям животного). Сделать выводы о зависимости частоты дыхания от возраста животных.

Опыт: Наблюдение за длительностью жвачных периодов.

Проследите у 2-3 животных разного возраста за длительностью жвачных периодов после приема корма. Выясните зависимость жвачного периода от вида потребленного корма. Сделать соответствующие выводы.

4.3. Самотестирование по курсу «Физиология животных»

1. Главными клетками желудочных желез вырабатываются:

a. ферменты

b. НСl

c. щелочная слизь

d. простагландины
2. Желудочный фермент пепсин действует на:

a. жиры

b. углеводы

c. белки

d. витамины
3. Реакция (рН) поджелудочного сока:

a. кислая

b. слабо щелочная

c. нейтральная

d. слабо кислая
4. Белки расщепляются в следующих отделах пищеварительного

тракта:

a. в 12-перстной кишке, тонком и толстом кишечнике

b. в ротовой полости, желудке, тонком кишечнике

c. в желудке, тонком и толстом кишечнике

d. в желудке, 12-перстной кишке, тонком кишечнике
5. Основной обмен это энерготраты организма:

a. утром, натощак, при полном мышечном покое и температуре

комфорта (18-20 градусов)

b. вечером, натощак, при полном мышечном покое и температуре

комфорта (18-20 градусов)

c. утром, после завтрака, при полном мышечном покое и температуре

комфорта (18-20 градусов)

d. утром, натощак, при полном мышечном покое и температуре 25-30

градусов
6. Конечные продукты распада белков выводят:

a. почки,

b. органы дыхания

c. органы пищеварения

d. эндокринные железы
7. Азотистым равновесием называют состояние, когда:

a. поступление жиров в организм равно их расходу

b. поступление азота в организм равно его расходу

c. поступление углеводов и жиров в организм равно их расходу

d. поступление углеводов в организм равно их расходу
8. Симпатическая система стимулирует в организме:

a. накопление веществ

b. накопление и распад веществ

c. распад веществ

d. в регуляции обмена веществ не участвует
9. Высший центр регуляции обмена веществ находится:

a. в гиппокампе

b. в мозжечке

c. в среднем мозге

d. в гипоталамусе
10. Гипоталамус обеспечивает связь центральной нервной системы с гормональной системой организма благодаря …

a. либеринам и статинам

d. эстрогенам и андрогенам

c. адреналину и дофамину

d. инсулину и глюкагону
11. Обонятельные рецепторы расположены:

a. на корне языка

b. в нижних носовых ходах

c. в обонятельном эпителии верхней части носовой полости

d. в обонятельном эпителии нижней части носовой полости
12. Желтое пятно это:

a. место наилучшего видения в сетчатке

b. слепое пятно

c. место наихудшего видения в сетчатке

d. место средней чувствительности в сетчатке глаза.
13. Миопия это:

a. дальнозоркость

b. близорукость

c. дальтонизм

d. конъюктивит
14. Влияние, которое ретикулярная формация ствола мозга оказывает на кору больших полушарий:

a. тормозящее

b. угнетающее

c. активирующее

d. не оказывает влияния
15. Основной структурно-функциональной единицей ЦНС является:

a. аксон

b. нефрон

c. нейрон

d. остеон
16. Белое вещество мозга состоит из:

a. тел нейронов

b. глиальных клеток

c. аксонов нейронов

d. дендритов нейронов
17. Мотонейроны посылают возбуждение к:

a. вставочным нейронам

b. центральным нейронам

c. афферентным нейронам

d. скелетным мышцам
18. Электроэнцефалограмма это запись:

a. суммарной биоэлектрической активности мозга

b. вызванной биоэлектрической активности мозга

c. импеданса сосудов головного мозга

d. суммарной биоэлектрической активности коры головного мозга
19. Зрительная область коры головного мозга расположена:

a. в височной доле коры

b. теменной доле коры

c. лобной доле коры

d. затылочной доле коры
20. Рефлексогенная зона рефлекса это:

a. область тела, раздражение которой вызывает рефлекс

b. рецепторы

c. свободные нервные окончания

d. совокупность всех рецепторов тела человека
21. Ион, который имеет преимущественное значение в

формировании потенциала покоя:

a. натрия

b. калия

c. кальция

d. хлора
22. К возбудимым тканям относят:

a. нервные, секреторные и мышечные

b. нервные, соединительные и секреторные

c. нервные, мышечные и костные

d. нервные, эпителиальные и секреторные
24. Калий-натриевый насос служит для:

a. активного транспорта ионов К и Na через клеточную мембрану

b. диффузии ионов К и Na через клеточную мембрану

c. поддержания постоянства рН тканевой жидкости

d. деполяризации клеточной мембраны
25. Хронаксия это:

a. наибольшее время действия на ткань раздражителя удвоенной

пороговой силы

b. наименьшее время действия на ткань раздражителя удвоенной

пороговой силы

c. наибольшее время действия на ткань раздражителя пороговой силы

d. наименьшее время действия на ткань раздражителя пороговой силы
26. Функция аксона:

a. проведение нервного импульса

b. анализ и синтез раздражителей

c. восприятие импульсов от других нейронов

d. нейросекреция
27. Медиаторы – это вещества:

a. депонирующиеся в мышцах

b. участвующие в переваривании пищи

c. выводящиеся почками из организма

d. передатчики нервного возбуждения
28. Возбуждение по безмякотным нервным волокнам проводится:

a. скачкообразно

b. непрерывно

c. по перехватам Ранвье

d. по Шванновским клеткам
29. Перехваты Ранвье это:

a. места прикрепления сухожилий

b. участки аксона не покрытые миелиновой оболочкой

c. части нефрона

d. шванновские клетки
30. Эндокринные железы смешанной секреции это:

a. гипофиз, эпифиз

b. щитовидная и вилочковая железа

c. надпочечники, слюнные железы

d. поджелудочная железа, половые железы
31. Структура ЦНС, в которой расположен высший цент управления

гуморальной функцией организма:

a. спинной мозг

b. средний мозг

c. гипоталамус

d. базальные ганглии
32. Железа, вырабатывающая мелатонин:

a. гипофиз

b. эпифиз

c. надпочечники

d. поджелудочная железа

33. Железа, вырабатывающая инсулин:

a. шишковидная

b. вилочковая

c. поджелудочная

d. щитовидная
34. Миофибриллы это:

a. сократительные нити, расположенные в саркоплазме

b. саркоплазматический ретикулюм

c. двигательная единица

d. часть цитоплазмы нейрона
35. Медиатор нервно-мышечного синапса это:

a. адреналин

b. ГАМК

c. ацетилхолин

d. дофамин
36. Пластичность гладкой мышцы это:

a. способность удлиняться без изменения напряжения

b. способность развивать напряжение при растягивании

c. способность укорачиваться при возбуждении

d. способность проводить потенциал действия
37. Ион, который обеспечивает взаимодействия актина и миозина

при мышечном сокращении:

a. Ca++

b. Na+

c. K+

d. Mg++
38. Сокращение, при котором волокна мышцы не укорачиваются, а

напряжение увеличивается, называется:

a. изотоническим

b. гетерометрическим

c. изометрическим

d. гомеопатическим
39. В гипотоническом растворе эритроциты:

a. уменьшаются в объеме и сморщиваются

b. набухают и разрушаются (гемолиз)

c. уменьшаются в объеме и разрушаются

d. набухают и сморщиваются
40. Концентрация глюкозы в крови в норме составляет (средние показатели):

a. 7,0-7,5 ммоль/л

b. 7,5-9,5 ммоль/л

c. 3,5-6,0 ммоль/л

d. 4,5-8,5 ммоль/л
41. Вещества, от которых зависит онкотическое давление крови, это:

a. жиры

b. углеводы

c. белки

d. витамины
42. Форменные элементы крови, переносящие кислород, это:

a. тромбоциты

b. лейкоциты

c. моноциты

d. эритроциты
43. РН плазмы крови у животных в норме:

a. нейтральная

b. кислая

c. слабощелочная

d. слабокислая
44. Сдвиг реакции крови в кислую сторону называется:

a. алкалоз

b. ацидоз

c. гипоксия

d. гиперкапния
45. Гемоглобин, присоединивший молекулу кислорода называется:

a. метгемоглобин

b. карбоксигемоглобин

c. оксигемоглобин

d. миоглобин
46. Большой круг кровообращения начинается в:

a. левом желудочке сердца

b. левом предсердии

c. правом желудочке сердца

d. правом предсердии
47. При раздражении блуждающих нервов выделяется:

a. адреналин

b. норадреналин

c. ацетилхолин

d. гистамин
48. Сердечный цикл начинается с:

a. систолы предсердий

b. систолы желудочков

c. диастолы предсердий

d. диастолы желудочков
49. Водителем ритма первого порядка является

a. атриовентрикулярный узел

b. пучок Гисса

c. клетки Пуркинье

d. синусовый узел
50. Клетки, которые обеспечивают автоматию сердца:

a. глиальные клетки

b. стволовые клетки

c. атипические мышечные клетки

d. клетки интрамуральных ганглиев сердца

51. Структура ЦНС, в которой располагается сосудо-двигательный

центр, это:

a. спинной мозг

b. продолговатый мозг

c. средний мозг

d. мозжечек
52. Жизненная емкость легких складывается из:

a. суммы дыхательного объема, резервного объема вдоха и выдоха

b. суммы остаточного объема, резервного объема вдоха и выдоха

c. суммы минимального объема, резервного объема вдоха и выдоха

d. суммы функциональной остаточной емкости, резервного объема

вдоха и выдоха
53. Пневмоторакс это:

a. увеличение давления в плевральной полости

b. снижение давления в плевральной полости

c. нарушение герметичности плевральной полости

d. увеличение давления в брюшной полости
54. Гипоксия это

a. недостаток кислорода в тканях

b. избыток углекислого газа в тканях

c. избыток кислорода в тканях

d. недостаток углекислого газа в тканях
55. Число дыхательных движений в минуту у КРС в норме:

a. 12-25

b. 5-10

c. 40-50

d. 30-40
56. Отрицательное давление в грудной полости:

a. способствует оттоку крови от предсердий

b. способствует оттоку крови от желудочков

c. способствует притоку крови к предсердиям

d. вызывает пневмоторакс
57. Диафрагма и наружные межреберные мышцы относятся к:

a. экспираторным

b. инспираторным

c. дополнительным дыхательным мышцам

d. мышцам живота
58. Диурез это:

a. выделение мочи

b. выделение воды и солей

c. выделение мочевой кислоты

d. избыток жидкости в организме
59. Структурной единицей почки является:

a. нейрон

b. нефрон

c. аксон

d. петля Генле

60. В рефлекторной дуге количество звеньев равно:

a. восьми

b. семи

c. пяти

d. двум

Примерные темы рефератов по курсу «Физиология животных»

Виды движений животных. Общие принципы биомеханики движений и ее регуляция.
Роль мозжечка, базальных ганглиев и вестибулярного аппарата в координации движений.
Условный рефлекс как основа научения.
Тренинг и его физиологические основы.
Двигательная активность животных, ее значение в промышленном скотоводстве. Последствия гиподинамии.
Строение и функции гипоталамо-гипофизарной системы.
Саморегуляция органов внутренней секреции.
Реакция адаптации при стрессе. Роль нервных и эндокринных механизмов в реакциях адаптации.
Саморегуляция деятельности сердца. Роль рефлекторных и гуморальных факторов.
Рефлекторные и гуморальные механизмы саморегуляции кровяного давления.
Функциональная взаимосвязь сердечнососудистой системы с другими системами организма.
Гуморальные механизмы регуляции дыхания.
Рефлекторные механизмы дыхания. Роль эффекторной импульсации.
Общая схема саморегуляции дыхания. Связь дыхательной системы с другими системами организма.
Основные физиологические методы определения потребности животных в энергии и питательных веществах.
Механизмы, регулирующие прием корма.
Особенности пищеварения и обмена веществ у молодняка с.-х. животных и принципы их рационального питания.
Особенности пищеварения и обмена веществ у взрослых жвачных животных и принципы их рационального питания.
Особенности пищеварения и обмена веществ у лошади, свиньи, птиц и принципы их рационального питания.
Пищеварение, обмен веществ и питание коров в период сухостоя и начала лактации.
Влияние условий содержания (привязное, беспривязное, пастбищное и стойловое) на обмен веществ и потребность коров в питательных веществах.
Факторы среды (климатические, зоогигиенические, технологические), влияющие на процессы пищеварения и продуктивность животных.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Экологическая физиология учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена» Агаджанян Н. А. Нормальная физиология / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. – 3-е изд. – М.: Ооо издательство «Медицинское информационное...		Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия... Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных
	Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Физиология центральной нервной системы» Комплекс включает учебно-тематический план изучения дисциплины, учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, структуру...		Методические указания для самостоятельной работы по дисциплине «физиология животных» Цель методических указаний – повышение теоретической подготовки студентов по дисциплине «Физиология животных» за счет активизации...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных «24»мая 2011 г. Протокол №11		Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология... Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины физиология центральной нервной системы Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 68 направления «Биология» Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
	Биологическая и социальная природа человека учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология»,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (12 апреля 2011 г протокол №9) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных (12 апреля 2011 г протокол №9) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс по дисциплине возрастная анатомия, физиология и гигиена дошкольника Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Псковской области

Школьные материалы