| |
15.
|
Зачет «Учение об эволюции органического мира».
|
|
|
|
|
16.
|
Современные представления о происхождении жизни.
|
Основные понятия Гипотеза Коацерваты Пробионты Факты Гипотеза происхождения жизни А.И.Опарина. Химический, предбиологический, биологический и социальный этапы развития живой материи. Проблема доказательства современной гипотезы происхождения жизни. Процессы Абиогенное происхождение живой материи. Представления о возникновении жизни на Земле в истории естествознания.
|
Давать определение термину - гипотеза. Называть этапы развития жизни. Характеризовать основные представления о возникновении жизни. Объяснять роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира. *Выделять наиболее сложную проблему в вопросе происхождения жизни. *Высказывать свою точку зрения о сложности вопроса возникновения жизни.
|
|
|
17.
|
Начальные этапы развития жизни. Эра древнейшей жизни.
|
Основные понятия Автотрофы Гетеротрофы Палеонтология ПрокариотыЭволюция Эукариоты Факты Этапы развития жизни: химическая эволюция, предбиологиче-ская эволюция, биологическая эволюция. Начальные этапы биологической эволюции. Филогенетические связи в живой природе. Процессы Происхождение эукариотической клетки. Закономерности Гипотезы происхождения эукариотической клетки. Влияние живых организмов на состав атмосферы, осадочных пород; участие в формировании первичных почв. Эры и периоды развития жизни
|
Давать определения основным понятиям: автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы, прокариоты, эукарио-ты.Описывать начальные этапы биологической эволюции. Называть и * описывать сущность гипотез образования эукариотической клетки. Объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды.
|
|
|
18.
|
Развитие жизни в протерозойскую и палеозойскую эры.
|
Основные понятия Ароморфоз Факты Растения и животные протерозоя и палеозоя. Выход растений на сушу в силуре. Появление и эволюция сухопутных растений (папоротники, семенные папоротники, голосеменные растения). Появление наземных животных. Ароморфозы протерозоя: появление двусторонней симметрии тела, внутреннего скелета - хорды у животных. Ароморфозы палеозоя: появление органов растений, органов воздушного дыхания у животных. Процессы Развитие жизни в протерозое и палеозое. Закономерности Усложнение растений и животных в процессе эволюции.
|
Давать определение термину - ароморфоз. Приводить примеры: >растений и животных, существовавших в протерозое и палеозое; >ароморфозов у растений и животных в протерозое и палеозое. Называть приспособления растений и животных в связи с выходом на сушу. объяснять причины появления и процветания отдельных групп растений и животных и причины их вымирания.
|
|
|
19.
|
Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойскую эры.
|
Основные понятия Ароморфоз Идиоадаптации Факты Растения и животные мезозоя. Появление в триасе теплокровных животных. Господство голосеменных растений. Появление покрытосеменных растений. Господство динозавров и причины их вымирания. Изменение животного и растительного мира в палеогене, неогене кайнозоя. Процессы Развитие жизни в мезозое и в кайнозое. Закономерности Усложнение растений и животных в процессе эволюции.
|
Давать определение терминам: ароморфоз, идиоадапта-ция. Приводить примеры: >растений и животных, существовавших в мезозое и кайнозое; > ароморфозов у растений и животных в мезозое; >идиоадаптаций у растений и животных кайнозоя. *Объяснять причины появления и процветания отдельных групп растений и животных и причины их вымирания. Юбъяснять причины заселения динозаврами различных сред жизни. *Выделять факторы, которые в большей степени определяют эволюцию ныне живущих организмов.
|
|
|
20.
|
Место и роль человека в системе органического мира. Эволюция человека.
|
Основные понятия Антропология Антропогенез Движущие силы антропогенеза Факты Происхождение человека. Место человека в живой природе. Стадии развития человека. Человеческие расы, единство происхождения рас. Биологическая природа и социальная сущность человека. Антинаучная сущность расизма.
|
Давать определение терминам: антропология, антропогенез. Называть признаки биологического объекта - человека. Определять принадлежность биологического объекта «Человек» к классу млекопитающие, отделу приматы. Объяснять: >место и роль человека в природе; >родство человека с млекопитающими животными; >родство, общность происхождения и эволюцию человека. Перечислять факторы (движущие силы) антропогенеза. Характеризовать стадии развития человека. Доказывать единство человеческих рас. Проводить самостоятельный поиск биологической информации по проблеме происхождения и эволюции человека.
|
|
|
|
|
Структурная организация живых организмов(14 ч)
|
|
|
|
21.
|
Элементарный состав клетки. Неорганические вещества клетки.
|
Основные понятия Микроэлементы Макроэлементы Факты Особенности химического состава живых организмов. Микроэлементы и макроэлементы, их вклад в образование неорганических и органических веществ молекул живого вещества. Неорганические вещества, их роль в организме: вода, минеральные соли. Объекты Вода, минеральные соли живых организмов. Буферность. Осмос и осмотическое давление; осмотическое поступление молекул в клетку.
|
Давать определение терминам: микроэлементы, макроэлементы. Приводить примеры макро- и микроэлементов. Называть неорганические вещества клетки. Выявить взаимосвязь между пространственной организацией молекул воды и ее свойствами. Характеризовать: >биологическое значение мак-ро- и микроэлементов; ^биологическую роль воды; >биологическое значение солей неорганических кислот.
|
|
|
22.
|
Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды.
|
Основные понятия Углеводы Липиды Гормоны Факты Органические вещества, их роль в организме: углеводы и липиды. Биологическая роль углеводов (энергетическая, строительный материал, информационная функция). Функции липидов: источник энергии, источник воды, защитная, строительная, регуляторная. Свойства липидов: образование энергии и воды при окислении, низкая теплопроводность, плотность меньше воды, нерастворимость в воде. Объекты Углеводы и липиды живых организмов.
|
Приводить примеры веществ, относящихся к углеводам и липидам. Называть: органические вещества клетки; >клетки, ткани, органы, богатые липидами и углеводами. Характеризовать: биологическую роль углеводов; биологическую роль липидов. *Кпассифицировать углеводы по группам.
|
|
|
23.
|
Органические вещества клетки. Белки.
|
Основные понятия Белки Гормоны Ферменты Факты Белки - биологические полимеры. Уровни структурной организации: первичная, вторичная, третичная, четвертичная. Функции белковых молекул (структурная, каталитическая, двигательная, транспортная, защитная, энергетическая). Объекты Молекула белка. Белки простые и сложные (протеины, протеиды). Денатурация белков.
|
Давать определение основным понятиям. Узнавать пространственную структуру молекулы белка. Называть: >функции белков; ^продукты, богатые белками; >связь, образующую первичную структуру белка; >вещество - мономер белка. Приводить примеры белков, выполняющих различные функции. Характеризовать: >проявление функций белков; >уровни структурной организации белковой молекулы. Объяснять: >причины многообразия функций белков; >почему белки редко используются в качестве источника энергии. Юписывать механизм денатурации белка. *Определять признак деления белков на простые и сложные.
|
|
|
24.
|
Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты.
|
Основные понятия Нуклеиновые кислоты Нуклеотид Факты Нуклеиновые кислоты - биополимеры. ДНК (дезоксирибонукпеиновая кислота), РНК (рибонуклеиновая кислота). Пространственная структура ДНК -двойная спираль. Нахождение ДНК в клетке: ядро, митохондрии, пластиды. Виды РНК и нахождение: рибосо-мальные, транспортные, информационные. Функции нуклеиновых кислот. Процессы Редупликация ДНК. Передача наследственной информации из поколения в поколение.
|
Давать полное название нуклеиновым кислотам ДНК и РНК. Называть: >нахождение молекулы ДНК в клетке; >мономер нуклеиновых кислот. Перечислять виды молекул РНК и их функции. Доказывать, что нуклеиновые кислоты - биополимеры. *Сравнивать строение молекул ДНК и РНК.
|
|
|
25.
|
Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
|
Основные понятия Ассимиляция Диссимиляция Фермент Факты Обмен веществ и превращение энергии - признак живых организмов, основа жизнедеятельности клетки. Ассимиляция и диссимиляция - противоположные процессы. Синтез белка и фотосинтез - важнейшие реакции обмена веществ. Процессы Обмен веществ. Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино- и фагоцитоз.
|
Дать определение понятиям: ассимиляция и диссимиляция. Называть: >этапы обмена веществ в организме; >роль АТФ и ферментов в обмене веществ. Характеризовать сущность процесса обмена веществ и превращения энергии. Разделять процессы ассимиляции и диссимиляции. Доказывать, что ассимиляция и диссимиляция - составные части обмена веществ. Юбъяснять взаимосвязь ассимиляции и диссимиляции.
|
|
|
26.
|
Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров, углеводов.
|
Основные понятия Ген Триплет Генетический код Кодон Транскрипция Антикодон Трансляция Факты Обмен веществ и превращение энергии - признак живых организмов, основа жизнедеятельности клетки. Свойства генетического кода: избыточность, специфичность, универсальность. Процессы Механизм транскрипции, механизм трансляции. Закономерности Принцип комплементарности. Реализация наследственной информации в клетке (биосинтез белков). Биосинтез углеводов в клетке. Фотосинтез, хемосинтез как способы питания.
|
Давать определение терминам: ассимиляция, ген. Называть: >свойства генетического кода; >роль и-РНК, т-РНК в биосинтезе белка. Анализировать содержание определений: триплет, кодон, ген, генетический код, транскрипция, трансляция. Объяснять сущность генетического кода. Описывать процесс биосинтеза белка по схеме. *Характеризовать > механизм транскрипции; > механизм трансляции. доставлять схему реализации наследственной информации в процессе биосинтеза белка.
|
|
|
27.
|
Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение. Дыхание.
|
Основные понятия Гпиколиз Брожение Дыхание Факты Дыхание. Обеспечение клетки энергией в процессе дыхания. Биологическое окисление. Результаты преобразования энергии. Процессы Этапы энергетического обмена. Фотосинтез, хемосинтез как способы получения энергии. Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии
|
|
 | Планирование составлено на основе Сборник нормативных документов....
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
|  | Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного...
В. В. Пасечника, В. В. Латющина, В. М пакуловой//Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днеnров, А. Г, Аркадьев. М::...
|
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология /Сост. Э. Д. Днепров, at. Аркадьев. М.:...
| | Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»...
Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования....
|
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования,...
|
| Рабочая программа по биологии ориентирована на учащихся 11 классов...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чубуклинская средняя общеобразовательная школа» Заинского муниципального...
| | Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...
|
| Рабочая программа учителя биологии высшей квалификационной категории...
Планирование составлено на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования. (Сборник...
| | Программа систематического курса биологии для основной школы (6-9...
Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
|
| Данилов А. А., Косулина Л. Г. Россия в XX в. // Программы общеобразовательных...
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...
| | Рабочая программа Пояснительная записка
Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего...
|
| Пояснительная записка Литература 8 класс Данная рабочая программа...
Федерального компонента государственного стандарта (Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений рф, реализующих...
| | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии...
Сборник нормативных документов. Биология. – М.: Дрофа, 2008; Биология 5 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к...
|
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального...
«Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология /сост....
| | Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента...
Рабочая программа для 6 класса составлена на базе примерной программы по биологии основного общего образования. При составлении использовались...
|
