Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год





НазваниеРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
страница2/7
Дата публикации05.11.2014
Размер0.71 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

2.3 Студент должен:


Знать:

1. Симптомы и синдромы основных заболеваний детского возраста.


2. Причины и основные этапы патогенеза заболеваний.

3. Методику обследования пациентов с определенной патологией.

4. Показания и противопоказания к использованию лабораторных, инструментальных и других методов исследования.

5. Алгоритм проведения лечения.

6. Показания и противопоказания к применению основных групп лекарственных препаратов, разрешенных в педиатрии.

Уметь:

1.Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка.

2.Провести осмотр и физикальное обследование детей.

3.Назначить обследование больного.

4.Проанализировать и интерпретировать данные лабораторных и инструментальных исследований.

5.Обосновать диагноз, сформулировав его в соответствии с общепринятой классификацией.

6.Назначить питание.

7.Назначить лечение.

8.Назначить профилактические и реабилитационные мероприятия.

Владеть:

  1. .Владеть профессиональными алгоритмами решения практических задач диагностики, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики острых и хронических заболеваний у детей различных возрастных групп и подростков.

  2. .Владеть навыком оказания первой врачебной помощи и реанимационных мероприятий при неотложных состояниях у детей.

  3. Владеть медицинской этикой и деонтологией



3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем (в часах)-

всего

Объем (в часах) по семестрам

VII

VIII

IX

X

1

2

3

4

5

6

Аудиторные занятия (всего):

в том числе:

264

84

60

60

60

Лекции (Л)

84

28

16

20

20

Практические занятия, семинары, лабораторные практикумы, клинические практические занятия (ПЗ)

180

56

44

40

40



















Самостоятельная работа (всего) в том числе:

168


42

30

30

66

(в т.ч 36 часов - экзамен)

Продолжение таблицы 1.

1

2

3

4

5

6


Научно-исследовательская работа студентов










10




ИТОГО

432

126

90

100

126



4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. Лекционный курс (Л) – 84 часа, в том числе по семестрам и темам:


VII семестр - 28 часов.


  1. Рахит у детей. 2 часа.

На лекции рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, классификации клиники диагностики и лечения рахита. Отдельно рассматриваются вопросы по лечению рахита в Южно-уральском регионе.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Спазмофилия. Гипервитаминоз «Д». 2 часа.

На лекции рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, классификации клиники диагностики и лечения спазмофилии, гипервитаминоза «Д».

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Понятие о конституции человека, конституциональных типах, диатезах. 2 часа.

В основном дается понятие об этиологии, предрасполагающих факторах, патогенезе, клиники двух аномалий конституции: аллергическом диатезе (атопическом дерматите) и лимфатико-гипопластическом диатезе. Дается понятие об иммунологических сдвигах при аномалиях конституции. Рассматриваются вопросы профилактики и лечения.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Железодефицитная анемия у детей раннего возраста. 2 часа.

Лекция освещает основные патогенетические моменты развития железодефицитной анемии, вопросы ее диагностики, основные методы лечения. Рассматриваются новые лекарственные формы препаратов, используемых в терапии ЖДА у детей раннего возраста.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Хронические расстройства питания у детей раннего возраста. 2 часа.

Рассматриваются вопросы классификации. Отдельное внимание уделяется предрасполагающим факторам, ведущим к развитию гипотрофии и паратрофии. Лечение и показания к назначению современных ферментных препаратов, биопротекторов, пробиотиков и специальных лечебных продуктов питания.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

6. Бронхиты и бронхиолиты у детей. 2 часа.

Определение, современная классификация. Подробно рассматриваются вопросы этиологии бронхитов, эпидемиологические факторы. Изучаются четыре основных патогенетических механизма при бронхитах у детей, клиническая картина, диагностика, лечение. Дифференциальная диагностика с пневмонией. Особое внимание уделяется терапии бронхиолита, оказанию неотложной помощи при данном состоянии.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

7. Пневмонии у детей. 2 часа.

На первой лекции студентам предоставляется возможность ознакомиться с современны ми определениями пневмонии, двумя основными классификациями пневмонии (клинической и этиологической), разбираются этиология и патогенез.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

8. Пневмонии у детей. 2 часа. На второй лекции подробно изучается клиника пневмонии, диагностика, алгоритмы лечения. Даются стандарты ВОЗ по диагностике и лечению пневмонии. Дается понятие о пневмоническом токсикозе и патогенетических этапах его терапии.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

9. Бронхоэктатическая болезнь. Хронические неспецифические заболевания легких у де

тей. 2 часа.

Дается информация о современном представлении этиологии, патогенеза, клиники, диагностики и лечения бронхоэктатической болезни. Классификация хронических неспецифических заболеваний легких у детей. Рассматриваются наиболее часто встречающиеся нозологические формы ХНЗЛ.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

10. Бронхиальная астма у детей. 2 часа.

На первой лекции студенты знакомятся с современными положениями национальной программой по лечению бронхиальной астмы у детей (2008 год), где освещены вопросы определения бронхиальной астмы, эпидемиологии, этиологических и патогенетических аспектов.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

11. Бронхиальная астма у детей. 2 часа.

На второй - разбираются клиника, диагностика и ступенчатая патогенетическая терапия бронхиальной астмы у детей. Отдельно рассматриваются вопросы неотложной помощи при астматическом приступе (статусе).

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

12. Врожденные пороки сердца. Функциональные методы исследования в кардиологии. 4 часа.

На первой лекции рассматривается классификация врожденных пороков сердца, этиология, диагностика и специальные методы исследования, применяемые в кардиологии. Дается алгоритм выявления симптомов врожденных пороков сердца и скрытой сердечной недостаточности. Пороки бледного типа - разбираются дефекты межжелудочковой перегородки, межпредсердной перегородки, открытый артериальный проток.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

13. Врожденные пороки сердца. 2 часа.

Пороки синего типа – тетрада Фалло, полная транспозиция магистральных сосудов. Для каждого порока разбираются основные гемодинамические расстройства.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

14. Хроническая сердечная недостаточность. 2 часа.

Вопросы определения, современных походов к классификации. Этиология. Патогенез. Клиника, диагностика и лечение. Отдельное внимание уделяется правилам назначения кардиотропных препаратов.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.
VIII семестр - 16 часов.


  1. Ревматическая лихорадка у детей. 2 часа.

Рассматривается этиология, современные взгляды на патогенез заболевания. Морфологическая основа функциональных нарушений. Значение неспецифического экссудативного компонента воспаления, определяющего остроту течения процесса. Разбираются основные и дополнительные критерии диагноза, критерии активности ревматического процесса, классификация, основные клинические проявления: кардит, полиартрит, хорея, анулярная эритема, ревматические узелки. Характеристика течения ревматизма. Этапное лечение ревматизма.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Гастриты, гастродуодениты. 2 часа.

На лекции разбирается соотношение факторов агрессии и защиты в этиологии хронического гастрита и гастродуоденита. Выявляется роль пилорического геликобактера. Патогенез, классификация, клиника, диагностика и лечение. Изучаются функциональные методы исследования поджелудочной секреции (зондовый и беззондовый методы), внутрижелудочная рН-метрия, фиброгастродуоденоскопия, рентгенологические методы.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Язвенная болезнь желудка и 12 -перстной кишки. 2 часа.

Освещается роль агрессивных факторов и факторов защиты возникновения язвы, роль нервной системы, изменения гуморальной регуляции в развитии язвы, классификация, клинические проявления в зависимости от стадии язвенной болезни. Лечение язвенной болезни, неотложная помощь при кровотечении и прободении язвы.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Болезни желчевыделительной системы. 2 часа.

Дается информация о функциональных нарушениях желчевыводящих путей (нарушении кинетики и биохимизма желчи), роль вегетативной нервной системы в патогенезе дискинезии желчевыводящих путей. Разбираются функциональные методы исследования (дуоденальное зондирование, холецистография, ретроградная холангиопанкреатография, УЗИ).

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Холециститы, желчнокаменная болезнь. 2 часа.

Разбираются этиология, патогенез, классификации холециститов и желчнокаменной болезни. Даются особенности клиники, диагностики, лечения и профилактики этих состояний.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Острый гломерулонефрит. 2 часа.

Рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, диагностики и лечения острого постстрептококкового гломерулонефрита. Уделяется внимание профилактике ОСГН.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Хронический гломерулонефрит. 2 часа.

Рассматривают патогенез, классификация, морфологические критерии, характеризующие хронизацию процесса. Особенности клинической картины в зависимости от форм, диагностика, дифференциальный диагноз, течение. Показания к назначению гормональной, цитостатической терапии. Лечение, исходы, прогноз. Острая и хроническая почечная недостаточность, определение, классификация, этиопатогенез, подходы к лечению.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Пиелонефрит у детей. 2 часа.

Методы функциональной и лабораторной диагностики, их трактовка в оценке патологических изменений мочевыводящей системы. На лекции дается понятие о неосложненной и осложненной инфекциях мочевых путей, этиологии, предрасполагающих факторах (аномалии развития почек и мочевыводящих путей, нарушения метаболизма). Патогенез, классификация, клиника. Зависимость клинических проявлений заболевания от типа пиелонефрита и возраста ребенка. Лечение. Отдельно – подбор и длительность применения препаратов антибактериального действия.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.
IX семестр – 20 часов.


  1. Введение в неонатологию. 2 часа.

Организация обслуживания новорожденных в родильном доме. Понятие о периодах внутриутробного развития плода в перинатальном периоде. Структура перинатальной и неонатальной заболеваемости и смертности. Критерии доношенности и недоношенности. Ранняя неонатальная адаптация. Организация обслуживания новорожденных в родильном доме. Оценка степени зрелости. Вскармливание новорожденных в родильном доме. Специализированные родильные дома и ОПН.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Асфиксия новорожденного. 2 часа.

Внутриутробная гипоксия: причины, патогенез, методы пренатальной диагностики и коррекции. Особенности течения у недоношенных детей. Острая асфиксия: причины, патогенез. Реанимационные мероприятия.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Перинатальные повреждения травматического генеза. 2 часа.

Церебральная ишемия. Внутричерепные кровоизлияния. Роль исследования ликвора, нейросонографии (НСГ), компьютерной томографии (КТ), ядерно-магнитной резонансной томографии (ЯМРТ) в диагностике и дифференциальном диагнозе гипоксических поражений ЦНС.Этиология. Патогенез. Клинические формы. Внутричерепная родовая травма. Родовая травма спинного мозга. Родовая травма периферической нервной системы. Родовая травма другой локализации (переломы костей, кровоизлияния в мягкие ткани и внутренние органы). Особенности течения у недоношенных детей. Реанимационные мероприятия и интенсивная терапия при родовой травме. Лечение, диспансерное наблюдение.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Синдром дыхательных расстройств и массивная аспирация у новорожденных. 2 часа.

Этиология. Патогенез. Роль системы сурфактанта в патогенезе СДР. Клинические проявления. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Осложнения. Лечение. Исходы. Прогноз. Пренатальная профилактика.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Синдром дыхательных расстройств. Массивная аспирация у новорожденных. 2 часа.

Этиология. Патогенез. Клинические проявления. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Осложнения. Лечение. Исходы.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Внутриутробная задержка развития плода. 2 часа.

ЗВУР. Определение, классификация. Причины, патогенез. Клинические признаки. Определение степени зрелости, гестационного возраста. Классификация. Методы пренатальной диагностики. Клинические проявления. Лечение. Профилактика, принципы наблюдения на педиатрическом участке. Эмбриофетопатии новорожденных. Клиника. Диагностика, профилактика, принципы лечения. Синдром срыгиваний и рвот.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Желтухи новорожденного. 2 часа.

Этиология. Классификация. Гемолитическая болезнь новорожденного вследствие несовместимости по резус-фактору. ГБН вследствие несовместимости по системе АВО. Патогенез. Клинические формы. Особенности течения у недоношенных детей. Пре- и постнатальная диагностика. Дифференциальный диагноз. Пренатальные и постнатальные методы лечения ГБН. Оперативные и консервативные методы терапии. Использование иммуноглобулинов. Исходы ГБН. Специфическая профилактика. Группы риска периода новорожденности. Наблюдение новорожденных детей групп риска на педиатрическом участке.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Болезни кожи, подкожной клетчатки, пупочного канатика, пупочной ранки и пупочных сосудов. 2 часа.

Везикулопустулез, пузырчатка, абсцессы, эксфолиативный дерматит, панариций, паронихий, флегмона. Заболевания пупочного канатика, пупочной раны и сосудов. Омфалит, тромбофлебит, артериит пупочных сосудов, гангрена пупочного канатика. Этиология. Клиническая картина. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение, профилактика.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Сепсис новорожденных. 2 часа.

Этиология. Патогенез. Понятие о синдроме системной воспалительной реакции. Классификация. Клинические проявления. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Внутриутробные инфекции плода и новорожденного. 2 часа.

TORCH - комплекс в перинатологии. Классификация внутриутробных инфекций. Принципы диагностики. Понятие об инфекционных эмбрио- и фетопатиях. Врожденная цитомегаловирусная инфекция. Врожденная герпесвирусная инфекция. Эпидемиология. Патогенез. Клиническая картина. Течение. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.

  1. Внутриутробные инфекции. 2 часа.

Врожденная краснуха. Врожденный хламидиоз. Врожденный микоплазмоз. Врожденный листериоз. Врожденный токсоплазмоз. Пути инфицирования. Патогенез. Клиническая картина. Особенности течения у недоношенных детей. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.

Форма контроля: экзаменационные вопросы. Тесты текущего уровня знаний студентов.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный...
Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013-2014 учебный год
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:...
Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по дисциплине на 2013 /2014 учебный год
«Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconПлан работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г
I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по физике 10 класса учитель Садыкова С. Д год составления...
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03....
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconПлан заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год
Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по химии 9 кл ас
Липецкой области на 2013-2014 учебный год и учебного плана мбоусош села Конь-Колодезь на 2013-2014 учебный год (автор составитель...
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconРабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год
Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,...
Рабочая программа по дисциплине на 2013/14 учебный год iconПлан график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014...
Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск