Рабочая программа по дисциплине на 2013 /2014 учебный год

МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России) кафедра факультетской педиатрии		УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной, внеучебной и воспитательной работе _______________И.А. Волчегорский «____»____________________2013 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине на 2013 /2014 учебный год

1. 
   Помочь студенту освоить содержание диагностической и лечебной работы с инфекционными больными и профилактику инфекционных болезней.
   
2. 
   Изучение закономерностей эпидемического процесса, периодичности, сезонности, механизмов и путей передачи возбудителей при детских инфекциях.
   
3. 
   Изучение клинико-патогенетических особенностей кишечных, капельных, респираторных инфекций, нейроинфекций, вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекции.
   
4. 
   Усвоение принципов клинической, лабораторной и дифференциальной диагностики инфекционных болезней у детей, а также критериев оценки тяжести состояния больного, методику постановки диагноза.
   
5. 
   Сформировать умение проведения оптимальной терапии при различных нозологических формах детских инфекций.
   
6. 
   Изучение клинико-патогенетических особенностей тяжелых проявлений инфекций в виде инфекционно-токсического шока, острой печеночной недостаточности, тяжелой степени обезвоживания и т. д., а также осложнений специфического и неспецифического характера. Освоение методов терапии данных состояний.
   
7. 
   Изучение закономерностей вакцинального процесса, развития поствакцинальных реакций и осложнений, усвоение методов купирования подобных состояний. Воспитание у студента понимания исключительной важности проведения активной иммунизации с целью предупреждения инфекционной заболеваемости. Подчеркнуть стратегическое значение иммунизации в деле снижения и предупреждения инфекционной заболеваемости среди детей и взрослых.
   
8. 
   Воспитать в студенте понимание исключительной важности санитарно – просветительской работы на всех этапах врачебной деятельности. Слово врача не только лечит, но и предупреждает болезнь. Умение проводить санитарно-просветительскую работу с родителями и детьми, карантинные мероприятия в эпидочагах разного характера и локализации.
   
9. 
   Воспитание этики взаимоотношений с родителями и родственниками больного.
   

• 
  Совершенствование у студентов навыков клинического, лабораторного и инструментального обследования больных детей.
  
• 
  Помочь студенту выбрать характерные признаки заболевания, дать правильную трактовку результатов лабораторных и инструментальных методов обследования больных детей для диагностики и дифференциальной диагностики инфекционных болезней.
  
• 
  Помочь студенту овладеть умением выбора рационального комплекса медикаментозных средств для лечения инфекционного больного;
  
• 
  Помочь студенту овладеть умением своевременно и целенаправленно проводить оказание неотложной помощи в стационаре и на догоспитальном этапе лечения; осуществлять интенсивную и синдромальную терапию инфекционным больным.
  

• 
  В задачи преподавания предмета входит изучение студентами конкретных нозологических форм детских инфекций, их этиологии, эпидемиологии, патогенеза и патоморфологии, классификации, клинических вариантов заболеваний, осуществление лабораторной и функциональной диагностики, проведение дифференциальной диагностики и лечения.
  
• 
  Важной задачей преподавания дисциплины является определение источников и путей инфицирования, выбор мер в целях предупреждения дальнейшего распространения инфекций, четкое знание критериев изоляции больных и сроков карантинов в эпидочагах.
  
• 
  Задачи изучения каждой конкретной инфекционной болезни предусматривают усвоение методов специфической и неспецифической профилактики детских инфекций в условиях врачебного участка, а так же дошкольно–школьного коллектива.
  

1. 
   Нормативные документы: приказы, СанПины по диагностике, профилактике инфекционных заболеваний у детей.
   
2. 
   Санитарно-гигиенические требования к устройству, организации, режиму работы детских инфекционных больниц, отделений, боксов, полубоксов и боксированных палат в детских больницах, Организацию амбулаторно-поликлинической помощи инфекционным больным
   
3. 
   Современные диагностические возможности стационарной и поликлинической помощи инфекционным больным.
   
4. 
   Принципы диспансерного наблюдение и реабилитации пациентов с различными инфекционными острыми и хроническими инфекционными заболеваниями.
   
5. 
   Осуществление специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков. Отбор пациентов для вакцинации и ревакцинации.
   
6. 
   Особенности организации и основные направления деятельности участкового врача-педиатра в отношении различных инфекционных заболеваний
   
7. 
   Методы проведения реанимации и неотложных мероприятий и интенсивной терапии при инфекционых заболеваниях.
   
8. 
   Показания для госпитализации больных детей и подростков с инфекционными заболеваниями.
   
9. 
   Ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации.
   
10. 
    Эпидемиологию инфекционных заболеваний у детей и подростков.
    
11. 
    Осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту детского населения в очагах особо опасных инфекций.
    
12. 
    Правила проведения противоэпидемических мероприятий в очагах карантинных инфекций.
    
13. 
    Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику инфекционных заболеваний среди детского и населения;
    
14. 
    Основные и решающие симптомы детских инфекционных заболеваний. Основные этапы патогенеза инфекционных заболеваний с готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний;
    
15. 
    Показания к госпитализации детей и подростков с инфекционными заболеваниями;
    
16. 
    Правила размещения инфекционных больных в стационарах с целью предупреждения внутрибольничной инфекции.
    
17. 
    Современные методы клинической, лабораторной и инструментальной
    
18. 
    диагностики у больных детей и подростков инфекционных заболеваний;
    
19. 
    Методику осмотра инфекционного больного ребенка.
    
20. 
    Основные принципы диагностики, лечения и реабилитация
    
21. 
    инфекционных болезней у детей и подростков.
    
22. 
    План обследования инфекционного больного.
    
23. 
    Клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств лечения основных патологических синдромов инфекционных заболеваний и неотложных состояний у больных детей и подростков;
    
24. 
    Алгоритм лечения больного с учетом возраста, преморбидного фона ребенка, тяжести и периода заболевания.
    
25. 
    Особенности проведения специфической профилактики инфекционного заболевания.
    
26. 
    Признаки патогенности возбудителя инфекционных болезней.
    
27. 
    Современные методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний.
    
    1. 
       Принцип постановки серологических реакций РПГА, РСК. ИФА, ПЦР и др.
       
28. 
    Методику проведения спинномозговой пункции.
    

1. 
   Собрать анамнез заболевания и эпидемиологический анамнез у инфекционного больного с готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра;
   
2. 
   Направить инфекционного больного в стационар, оформить документацию.
   
3. 
   Принять инфекционного больного в стационаре, оформить документацию. Осуществить госпитализацию, изоляцию контагиозных больных.
   
4. 
   Соблюдать основные принципы работы у постели больного инфекционного профиля в условиях общего и боксированного детского отделения.
   
5. 
   Осмотреть инфекционного больного, выявить диагностические признаки инфекционного заболевания.
   
6. 
   Обосновать диагноз. Оформить историю болезни инфекционного больного в стационаре, наметить план обследования и лечения, написать этапный и заключительный эпикриз, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений;
   
7. 
   Провести следующие диагностические манипуляции:
   

• 
  Взять мазки из ротоглотки, носа, конъюнктивы и т.д. для бактериологического исследования
  
• 
  Взять кровь из вены для бактериологического, серологического и биохимического исследования
  
• 
  Провести забор кала и мочи для бактериологического исследования
  

8. 
   Оценить результаты:
   

• 
  Исследования ликвора
  
• 
  Бактериологического, серологического и биохимического исследования крови
  
• 
  Лабораторных и инструментальных исследований при различных инфекционных заболеваниях
  

8. 
   Назначить лечение инфекционному больному, выписать рецепты на основные лекарственные препараты
   
9. 
   Оказать неотложную помощь инфекционному больному
   
10. 
    Выписать ребенка после перенесенного инфекционного заболевания из стационара в детский коллектив, оформить соответствующую документацию
    
11. 
    Соблюдать морально-этические и профессиональные принципы работы при выявлении инфекционного больного, проведении профилактических и противоэпидемических мероприятий. Реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками;
    

1. 
   методами ведения медицинской учетно-отчетной документации инфекционных больных в организациях педиатрического профиля; способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи детям и подросткам с инфекционными заболеваниями, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг детям и подросткам с инфекционными заболеваниями;
   
2. 
   оценками состояния здоровья детского населения различных возрастно-половых групп;
   
3. 
   методами общего клинического обследования детей и подростков;
   
4. 
   интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей и подростков;
   
5. 
   алгоритмом постановки предварительного инфекционного диагноза детям и подросткам с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам;
   
6. 
   алгоритмом постановки развернутого клинического инфекционного диагноза больным детям и подросткам;
   
7. 
   алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи детям и подросткам при неотложных и угрожающих жизни состояниях инфекционных заболеваний.
   
8. 
   Решением вопросов экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) у детей и подростков с инфекционными заболеваниями, оформлять соответствующую документацию, определить необходимость направления больного ребенка и подростка на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику хронических заболеваний среди детей и подростков;
   

Всего лекционных часов – 64,

1. 
   Острые кишечные инфекции.
   
2. 
   Воздушно-капельные и респираторно-вирусные инфекции.
   
3. 
   Нейроинфекции и трансмиссивные болезни.
   
4. 
   Вирусные гепатиты и ВИЧ-инфекция.