Приложение 9
Организация работы над учебными проектами
Учебный проект — организационная форма учебно-исследовательской работы, которая ориентирована на достижение конкрет ного результата по решению какой-либо значимой проблемы. Про ект может быть реализован как индивидуально, так и коллектив но несколькими участниками проекта. Важнейшим результатом реализации учебного проекта является не только собственно полу чение новых знаний, но и представление его результатов, и их об суждение. Рассмотрим последовательность реализации проекта.
1. Выбор темы и формулирование цели и задач проекта
Для того чтобы начать работу над проектом, необходимо пра вильно определить область, направление, объект и предмет иссле дования. Кроме того, должны быть найдены ответы на вопросы: почему возникла необходимость в выполнении проекта? Какие об стоятельства побудили автора приступить к работе? Какова значи мость проблемы для автора?
Также необходимо сформулировать цель и задачи проекта: предполагаемые итоги работы, поддающиеся оценке. Цели и зада чи проекта должны логически вытекать из постановки проблемы.
Маловероятно, чтобы проблема, которую вы собираетесь под нять, никогда и никем не была исследована. Постарайтесь найти аналоги в отечественной и мировой практике.
Приложения
Выбор названия проекта
Название проекта должно быть чётким и кратким, состоять не более чем из семи слов.
Подготовка плана работы
На данном этапе подготовки проекта должны быть определены источники информации, способы сбора, анализа и представления результатов, определена последовательность решения поставлен ных задач.
Выбор методов исследования
Необходимо определить методы исследования. Выбор методов и средств измерений зависит не только от того, за каким компонен том или параметром вы намерены вести наблюдения, но и от за дач вашей программы в целом.
Проведение работ
Работы проводятся в соответствии с поставленными задачами и с использованием выбранных методов. Основным условием при выполнении исследований является получение достоверных и со поставимых данных.
Если исследование носит экспериментальный характер, повто рите его несколько раз (не менее трёх), чтобы удостовериться в воспроизводимости получаемых данных.
Важной составляющей проекта является документирование (фиксирование в документах) результатов. Документировать необ ходимо все стадии работы, начиная с отбора проб. Активнее ис пользуйте фотодокументирование, так как оно позволяет захва тить события, имеющие временный или даже однократный харак тер (например, встреча редкого вида, сброс сточных вод в водоём).
Обработка результатов, формулирование выводов
В данном разделе подробно излагаются полученные результаты, которые при необходимости иллюстрируются с помощью таблиц, рисунков, графиков, диаграмм, фотографий и т. П.
При анализе полученных результатов можно использовать сле дующие вопросы:
Каковы причины полученных результатов (т. Е. ПОЧЕМУ по лучены именно эти результаты)? Если полученные данные досто верны, следует задать вопросы о причинах, обусловивших наблю даемые явления, например: каков источник зафиксированного за грязнения?
Соответствуют ли полученные результаты тому, что вы ожи дали? Если да (нет), то почему?
Каковы следствия наблюдаемых явлений? Ответьте на вопрос: что произойдёт, если ...? При этом следует принимать во внима ние ответы на первые два вопроса.
При обработке полученных результатов не забудьте и о прогно зировании.
При получении неожиданного результата следует тщательно проанализировать его и оценить все возможные источники оши бок. В противном случае можно оказаться источником некоррект ных сведений.
При наличии в работе количественных данных используйте ма тематические средства обработки. Например, это могут быть обще распространённые компьютерные программы (Excel и др.).
При формулировании выводов необходимо оценить, достиг ли проект цели, в какой степени цель достигнута.
Выводы должны соответствовать задачам проекта. Следует крат ко (по пунктам) сформулировать результаты, дать практические рекомендации и наметить перспективы для дальнейших исследо ваний. Не ограничивайтесь простой констатацией ситуации. Если в ходе выполнения проекта чётких результатов получить не уда лось, тогда вместо выводов формулируется заключение.
Выводы должны иметь ценность прежде всего в практическом плане.
Детально охарактеризуйте практическую значимость выполнен ного исследования, отвечая на вопросы: какие практические ре зультаты уже получены? Какие результаты можно будет получить в случае широкого внедрения вашего проекта? Улучшится ли ка чество жизни людей в случае реализации ваших предложений?
7. Подготовка и оформление письменного текста
Письменный (машинописный) текст проекта должен отвечать следующим требованиям:
Общий объём проекта не должен превышать 15 страниц, включая титульный лист, аннотацию, иллюстрации, графики, ри сунки, фотографии, перечень ссылок и приложений, список лите ратуры. Таким образом, первой страницей считается титульный лист.
Текст должен быть расположен на одной стороне листа фор мата А4, напечатан через полуторный межстрочный интервал, шрифт обычный (не жирный, не курсив), Times New Roman, 12-й размер шрифта, параметры страницы: верхнее, нижнее, пра вое поля — 2 см, левое поле — 3 см.
В тексте проекта следует помещать ссылки на используемые работы с указанием фамилии авторов (названия книги) и года.
При этом в списке литературы приводятся только цитируемые ис точники. При необходимости воспроизводятся рисунки и таблицы, снабжённые ссылками на источник.
Особое внимание следует уделить заголовкам к таблицам и под писям к иллюстрациям. Они обязательно должны быть на каждом рисунке (таблице, графике и т. Д.) И должны легко читаться. Оси на графике и диаграммах обязательно должны быть подписаны. Изображение на рисунках и таблицах должно быть чётким. При оформлении рисунка или графика можно пользоваться разными цветами, но их не должно быть более четырёх, так как слишком пёстрая картина затрудняет восприятие.
На титульном листе проекта обязательно должны быть указаны полные фамилии и имена участников проекта и полные фамилии, имена и отчества руководителей с указанием их должности, а также чёткое и краткое название проекта.
Вторая страница проекта должна содержать аннотацию.
Оформление аннотации
Аннотация — это краткое описание проекта, включающее глав ные разделы проекта, такие, как цель, методы и материалы, ис следования (наблюдения), достигнутые результаты и выводы, а так же краткое объяснение того, как этот проект улучшает качество жизни. Аннотация размещается на второй странице проекта (пос ле титульного листа) и не должна превышать 20 строк.
Подготовка литературного обзора
При составлении литературного обзора необходимо показать знание основных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с литературой: подбирать необходимые источники, прово дить их сопоставление.
В конце этого раздела желательно сделать краткий вывод о сте пени изученности и перспективах по данной проблеме.
Формирование и оформление списка литературы, при ложений
Список литературы должен быть оформлен согласно библиогра фическому стандарту, например:
Иорданский Н. Н. Макроэволюция: Системная теория / Н. Н. Иорданский. — М.: Наука, 1994.
Рекомендуется представлять единый пронумерованный список литературы к работе в целом. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы. Наиболее удобным является алфавитное расположение материала. Произведения одного автора рас ставляются в списке по алфавиту заглавий.
Приложения (входят в общий объём проекта, не превышающий 15 страниц) должны составлять не более 5 страниц (иллюстрации, фотографии, графики, таблицы и т. Д.) И должны быть помещены в конце работы после списка литературы на отдельных листах. В электронном виде приложения представляют отдельными фай лами.
Приложение 10
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТОВ
Выступление (презентация): каждой группе на выступление отводится не более 10 мин. Если проект представляется индивиду ально, то не более 5 мин.
Обсуждение: после презентации даётся время на обсуждение (оппонирование), в котором принимают участие все остальные слушатели. На обсуждение каждого выступления отводится 7—10мин.
Форма презентации: один слушатель (участники группы), работавший(ие) над проектом, представляет(ют) итоговую презента цию, используя следующие элементы:
- Презентация проекта;
- Примеры практической работы учащихся (презентация, пуб ликация, веб-сайт);
- Другие материалы.
4.Ведущий презентации: вести презентацию может один участ ник (если он выполнял проект самостоятельно) или несколько (ес ли они работали над проектом в группе).
5.Форма обсуждения: после завершения презентации, представленной каждой отдельной группой, начинается обсуждение (оппо нирование).
Под обсуждением (оппонированием) подразумевается выступле ние, в котором выполняется несколько условий:
- перечислить три наиболее сильные стороны представленного проекта;
- перечислить два момента, требующие доработки;
- внести свои предложения по усовершенствованию проекта (если такие есть);
- сделать итоговый вывод и выставить общий балл за выступление на основе ранее определённых критериев.
6. После просмотра всех презентаций и обсуждения каждой из них проводится рейтинговое сравнение презентаций и выбирается тройка лидеров, набравших самое большое количество баллов.
|
