Образовательная программа Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Брянский областной эколого-биологический центр» I историческая правка стр. 2
Скачать 2.87 Mb.
|
Пояснительная запискаВ связи с острейшими экологическими проблемами на нашей планете возрастает роль экологического образования подрастающего поколения. Экологическое образование является основой формирования нового образа жизни, характеризующегося гармонией в отношениях человека с окружающей средой. Целью экологического воспитания и образования является формирование системы знаний и убеждений, обеспечивающих становление чувства ответственности за состояние окружающей среды. В задачи экологического образования и воспитания входят: усвоение научных знаний о природе; понимание многосторонней ценности природы для общества и человека; овладение нормами правильного поведения в природной среде; развитие потребности общения с природой; активизация деятельности по сохранению, восстановлению и улучшению природной среды. Общая цель экологического воспитания и образования – формирование экологической культуры человека. Для решения этих задач необходимо создавать экологические образовательные программы, охватывающие не какой-то отдельный раздел экологии, а такие, которые помогали бы создать у детей общий экологический кругозор, комплексное восприятие экологических знаний и проблем. Программа кружка «Эколог-краевед» рассчитана на ее реализацию в учреждениях дополнительного образования, во внеклассной работе образовательных школ. Обучение членов кружка основам экологии опирается на полученные ими знания по природоведению и естествознанию и осуществляется на основе развития и обобщения закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование эколого-природоохранного мышления и подготовку учащихся к практической природоохранной деятельности. На сегодняшний день программа кружка «Эколог-краевед» является актуальной для нашего региона. Общие положенияПри разработке программы учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования, рекомендации специалистов, опыт практической деятельности в этой области и опыт педагога. Программа кружка рассчитана на 1 год обучения (144 часа учебного времени) и рассчитана преимущественно на учащихся младшего школьного возраста (7-10 лет) и разработана с учётом психолого-педагогических особенностей детей этого возраста, так как в этом возрасте проявляется активность в изучении окружающей среды, потребность в саморазвитии, реализации индивидуальных особенностей. Исходя из психолого-педагогических и возрастных особенностей учащихся, программа первого года обучения имеет свои отличия: учащиеся первого года обучения – это наблюдатели и в большей степени пассивные исполнители заданий. Задача программы – удовлетворить естественный интерес к окружающей среде и пробудить стремление к познанию экологической науки. Параллельно с этим в первый год обучения идёт накопление первичных знаний, основных первоначальных умений и навыков работы в природе. Учебная группа первого года обучения состоит из 10-12 учащихся. Занятия кружка проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия 2 часа. Основа курса – это процесс изучения современных проблем экологии и охраны природы; проведение практических работ, опытнической и исследовательской работы, при которых вырабатываются умения и навыки, позволяющие внести реальный вклад в сбережение природы своей местности; экологическое краеведение. Методическое обеспечение.Обычно изучение темы начинается с теоретических занятий, прежде всего, работы с литературой, справочниками, картами, с последующим объяснением педагога. Вторая часть занятий – практическая: проведение опытов, практических работ на местности, лабораторных работ в учебном кабинете, изготовление пособий и экспонатов, - проводится по микрогруппам. В целях поддержания устойчивого внимания и активизации учащихся сочетаются устные объяснения материала с применением наглядных пособий и технических средств обучения, увязывается изучаемый материал с жизнью, практикой, опытом учащихся, используются различные аналогии. На занятиях применяются различные формы массовой работы: конкурсы, викторины, устные журналы, ролевые игры, составление и разгадывание кроссвордов, работа с коллекциями и гербариями, образцами местной фауны и флоры, экскурсии и т.д. Итогом работы учащихся с литературой могут быть выступления, рефераты, сообщения. На практических занятиях педагог следит за правильным использованием оборудования, показывает приёмы работ с инструментами, помогает разобраться в схемах и рисунках. После каждого занятия – подведение итогов: обобщается предельная работа, подводятся итоги, делаются выводы, отмечается активность отдельных членов кружка, даётся оценка полученных знаний. При подведении итогов предусмотрены различные формы: тестирование, оформление дневников исследовательской работы, альбомов с лучшими работами, выпуск стенгазет, создание моделей, муляжей, оформление рефератов. Подведение итогов работы проводится на отчетной выставке творческих работ учащихся, на которой награждаются грамотами наиболее активные члены кружка. |
Похожие:
 | Программа работы объединения «Умелые руки» Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Брянский областной эколого-биологический... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Учреждения дополнительного образования – центр творческого развития личности, ее самореализации и профессионального самоопределения.... |
 | Брянской области государственное образовательное учреждение дополнительного... Мы предлагаем автор ский вариант программы, которая может стать основой работы кружка «Комнатное цветоводство». Программа также может... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Дополнительного образования детей «амурский областной дворец творчества... В докладе содержится информация о деятельности государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования... |
| Доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения... | | Дополнительного образования детей «амурский областной дворец творчества... Предлагаем Вашему вниманию открытый информационный публичный доклад. В докладе содержится информация о деятельности государственного... |
| Положение об областном конкурсе «Юные таланты за безопасность!» I Общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество», министерство образования Саратовской области... | | «Развитие речи и мышления у детей с нарушениями в развитии на занятиях... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр города Ейска |
| Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования | | Приложение к публичному докладу Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр №14» |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Случается, что они неряшливы. Иногда откровенно грубы. А главное, порой в них нет той доброты, того чуткого и деликатного отношения... | | Публичный отчет муниципального автономного образовательного учреждения... Цель деятельности учреждения, особенности организации образовательного процесса маоу дод цдт «Юность» |
| Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... | | Отдел образования Администрации зато г. Железногорск Муниципальное... Формат (рекомендуемый) разработки урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» |
