№
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
I. Введение.
Что такое экология. Организм и окружающая среда. Экологические связи между живой и неживой природой; связи между растениями и животными, между природой и человеком.
|
2
|
II. Роль неживой природы в жизни живого
|
64
|
Солнце как источник тепла и света для живых организмов.
|
10
|
|
Характеристика Солнца как звезды: размеры, температура, химический состав, энергия, происхождение и т.д.
|
2
|
|
Теплолюбивые и холодостойкие растения.
Приспособленность растений к изменению количества тепла (опушеность, изменение формы листьев и стеблей, раннее цветение, листорасположение, гелиотропизм и т.д.).
|
2
|
|
Растения светолюбивые и теневыносливые, их разнообразие и отличительные признаки (интенсивность окраски листьев, рост в высоту, многообразие стеблей, поворачивание растений к свету и т.д.).
|
2
|
|
Роль света в жизни животных.
Дневные и ночные животные. Животные пещер, морских глубин, обитатели почв, их приспособленность к среде обитания.
|
2
|
|
Приспособленность животных к сезонным изменениям температуры (линька, изменение окраски кожного покрова, миграции, впадение в спячку, ночной образ жизни и др.).
|
2
|
Вода и жизнь.
|
12
|
|
Удивительные свойства воды.
Вода жидкая, твердая и газообразная. Значение пресной воды (ледники, вечные снега, айсберги). Минеральная вода.
|
2
|
|
Вода – универсальный растворитель.
Соленая вода морей и океанов. Водно-солевой баланс.
|
2
|
|
Круговорот воды в природе.
Образование туманов и облаков, снег, град, дождь.
|
2
|
|
Растительный мир водоемов.
Растения влаголюбивые и засухоустойчивые, их отличительные признаки.
|
2
|
|
Животный мир водоемов.
Приспособленность животных к условиям жизни в пресной и соленой воде.
|
2
|
|
Водоемы Брянской области, их роль в жизни людей (реки: Десна, Снежеть, Ипуть; озера: Святое, Солька; Жеренские болота). Охрана водного бассейна Брянщины.
|
2
|
Погода и климат.
|
8
|
|
Что такое климат, от чего он зависит. Изменение погоды по временам года в нашей местности. Работа метеослужбы, ее роль в жизни человека.
|
2
|
2.
|
Климатические пояса. Самое жаркое и самое холодное место на Земле. Приспособленность живых организмов к условиям жизни в различных климатических поясах.
|
2
|
3.
|
Животные – предсказатели погоды. Животные – предвестники землетрясения, шторма, изменения погоды.
Животные – метеорологи.
|
2
|
4.
|
Что такое парниковый эффект? Человек и его роль в изменении круговорота углекислого газа. Потепление климата и его влияние на планету Земля.
|
2
|
Атмосферный воздух и жизнь.
|
6
|
1.
|
Атмосферный воздух, его состав, атмосферное давление и плотность. Постоянное движение атмосферы.
|
2
|
2.
|
Значение воздуха для человека, животных и растений. Основные физические свойства воздуха (температура, влажность, давление, прозрачность).
|
2
|
3.
|
Основные загрязнители воздушного бассейна, их влияние на окружающую среду и человека. Охрана воздуха.
|
2
|
Экскурсии
|
8
|
- в рощу «Соловьи» и парк «Лесные сараи»:
|
|
Приспособленность растений к наземному образу жизни.
|
2
|
Растения светолюбивые и теневыносливые.
|
2
|
Животные, обитатели городских парков, их приспособленность к условиям обитания.
|
2
|
- в пойму реки Десна: «Экологическое состояние реки Десна в весеннее и осеннее время года».
|
2
|
Практические работы
|
8
|
1.
|
Составление гербария светолюбивых и теневыносливых растений.
|
2
|
2.
|
Составление коллекции семян и плодов растений, переносимых ветром.
|
2
|
3.
|
Вода – универсальный растворитель
|
2
|
4.
|
Закладка опыта по гелиотропизму (движение растений к свету)
|
2
|
Индивидуальная работа
|
4
|
1.
|
Составить рассказ на тему: «Ветер, ветер, ты могуч!»
|
2
|
2.
|
Составить рассказ на тему: «Дождики»
|
2
|
Экологические конкурсы
|
8
|
1.
|
Конкурс рисунков «Природа и я»
|
2
|
2.
|
Конкурс эрудитов «Почемучкина поляна»
|
2
|
3.
|
Экоигра на местности «Лесные робинзоны»
|
2
|
4.
|
Экоигра «По волнам, по морям»
|
2
|
II.Мир живой природы
|
42
|
|
Живое в почве:
|
10
|
|
Значение почвы в природе и для человека (расположены корни растений, грибница грибов, живут микро- и макроорганизмы).
|
2
|
|
Приспособленность животных к условиям жизни в почве (слабое зрение, видоизменение конечностей, форма тела, выделение слизи и т.д.) и их роль в улучшении свойств почвы.
|
2
|
|
Использование почвы человеком, загрязнение почвы человеком. Охрана почвы.
|
2
|
|
Экскурсия в овраг сквера «Лесные сараи»: «Строение почвы и рост оврагов».
|
2
|
|
Индивидуальное задание: «Кто, кто под землей живет?» (составить карточку с перечнем и рисунками подземных жителей).
|
2
|
|
Разнообразие растительного и животного мира нашей Родины:
|
32
|
|
Климатические условия крайнего севера и тундры. Животный мир «ледового царства» и «вечной мерзлоты». Приспособленность животных к суровому климату Арктики и тундры (подкожный жир,
густая шерсть, пуховое оперение, перемещение животных и т.д.).
|
2
|
|
Растительный мир тундры. Условия жизни растений в тундре (короткое и холодное лето t+100С, высокая интенсивность света, многолетняя мерзлота). Приспособленность растений к данным условиям обитания (атмосферное питание (мхи и лишайники), низкорослость, живорождение (горец живородящий) и т.д. Экологические связи в живой природе тундры.
|
2
|
|
Растительный мир тайги, смешанных и лиственных лесов. Разнообразие растений и их отличительные признаки в связи с почвенно-климатическими условиями лесной зоны.
Роль лесов в жизни человека.
|
2
|
|
Богатство животного мира лесных экосистем. «Красная книга» России.
|
2
|
|
Растения лесостепей, их многообразие. Приспособленность растений к повышенной температуре, недостатку влаги, интенсивному солнечному свету.
|
2
|
|
Животные лесостепной и степной зон, их многообразие, условия обитания. Экологические связи между растениями и животными, между различными животными. Цепи питания.
|
2
|
|
Почвенно-климатическая характеристика пустынь и полупустынь. Признаки приспособляемости растений к условиям произрастания (опушеность, видоизменение листьев и стеблей, запас воды, длина корней, растения эфемеры и т.д.).
|
2
|
|
Животный мир пустынь и полупустынь, их многообразие и отличительные признаки (ночной образ жизни, использование нор, экономный расход воды, развитые органы чувств, быстрое передвижение).
|
2
|
|
Экологические связи в живой природе. Прямые и косвенные связи. Сеть питания или пищевая сеть. Значение знаний о пищевой сети и экологической пирамиде для охраны природы.
|
2
|
|
Экскурсии с парк, сквер: «Растительный и животный мир городской экосистемы».
|
2
|
|
Самостоятельная творческая работа (по группам): «Построение моделей пищевых цепей питания обитателей различных экосистем»:
- ледового царства,
- лесной зоны,
- лесостепей и степей,
- пустынь и полупустынь.
|
2
2
2
2
|
|
Конкурсы знатоков: «Животные рекордсмены».
|
2
|
|
Экологическая игра: «Где мой дом».
|
2
|
|
Природа и человек:
|
22
|
|
Человек – венец творения природы. Древние легенды и Библия о появлении человека на Земле. Наука о происхождении человека. Первобытный человек и условия его жизни.
|
2
|
|
Современный человек. История жилища, одежды, домашней утвари и пищи человека. Человек и город.
|
2
|
|
Здоровье человека – важнейшая ценность, состояние полного благополучия. Здоровый образ жизни. Солнце, воздух, вода – наше здоровье.
|
2
|
|
Вредные привычки и их отрицательное воздействие на физическое и умственное развитие детей.
|
2
|
|
Человек и природа. Человек уничтожает природу: вырубка лесов, уничтожение животных и растений, бытовые условия, отходы. Загрязнение окружающей среды.
|
2
|
|
Человек спасает природу: утилизация мусора, промышленных отходов; очистные сооружения. Организация заказников и заповедников и их роль в охране природы.
«Красная книга» животных и растений.
|
2
|
|
Экскурсия в краеведческий музей: «Первобытные люди и условия их жизни».
|
2
|
|
Практическая работа:
- учет несанкционированных свалок мусора в микрорайоне школы;
- составление «Красной книги» своего микрорайона.
|
2
2
|
|
Экологическая игра на местности: «В здоровом теле – здоровый дух».
|
2
|
|
Экологическое мероприятие: «Вредным привычкам – нет!».
|
2
|
Участие в массовых экологических мероприятиях центра
|
12
|
|
Международная акция «День защиты животных»
|
2
|
|
«День птиц»
|
2
|
|
«День воды»
|
2
|
|
«День Земли»
|
2
|
|
Праздник семьи
|
2
|
|
Новогодний праздник
|
2
|
