Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н.





НазваниеМинистерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н.
страница2/11
Дата публикации19.06.2013
Размер1.37 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Биология > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

45






Вопросы к итоговой аттестации по дисциплине «Анатомия и физиология человека».

60





КИМ учебной дисциплины ОГСЭ. 06 «Методика учебы»






Вопросы к зачету.

67






КИМ учебной дисциплины ЕН. 01 «Информатика»





Вопросы к дифференцированному зачету.

69






КИМ учебной дисциплины ОП 09 «Основы микробиологии и иммунологии»





Вопросы к дифференцированному зачету.

70






КИМ учебной дисциплины ОГСЭ.04 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»





Вопросы к дифференцированному зачету

72




КИМ профессионального модуля ПМ. 07 «Выполнение работ по профессии

«Младшая медицинская сестра по уходу за больными»»
Перечень вопросов к дифференцированному зачету

  1. Система и политика здравоохранения в России.

  2. Принципы философии сестринского дела в России.

  3. Этические компоненты как основа философии сестринского дела. Сестринская деонтология. Основные положения Этического Кодекса медицинских сестер России.

  4. Общение. Функции общения. Уровни общения. Типы общения. Факторы, способствующие и препятствующие эффективному общению. Стили общения.

  5. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу, их характеристика.

  6. Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи. Этапы сестринского процесса, их характеристика.

  7. Характеристика первого этапа сестринского процесса.

  8. 1 этап - оценка состояния пациента. Обследование пациента.

  9. Характеристика второго этапа сестринского процесса.

  10. Характеристика третьего этапа сестринского процесса.

  11. Характеристика четвертого и пятого этапа сестринского процесса.

  12. Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции.

  13. Современные средства дезинфекции. Меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами.

  14. Дезинфекция изделий медицинского назначения. Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации.

  15. Предстерилизационная очистка. Моющий раствор, приготовление, критерии использования.

  16. Контроль качества ПО.

  17. Стерилизация: понятие, методы и режимы. Стерилизаторы: паровой. Способы контроля стерилизации, виды упаковки медицинского инструментария.

  18. Стерилизация: понятие, методы и режимы. Стерилизаторы: воздушный. Способы контроля стерилизации, виды упаковки медицинского инструментария.

  19. Профилактика передачи ВИЧ – инфекции и вирусов парентеральных гепатитов в ЛПУ.

  20. Пролежни, места образования, стадии развития. Факторы, способствующие развитию пролежней. Шкалы оценки риска развития пролежней (Ватерлоу). Профилактика пролежней.


Перечень вопросов к экзамену «квалификационному»

  1. Система и политика здравоохранения в России.

  2. Понятие о качестве медицинской помощи, стандартах сестринского ухода.

  3. Понятие первичной медико-санитарной помощи. Медицинская услуга (виды).

  4. Основные вехи истории сестринского дела. Ф. Найтингейл (1820 – 1910) – основоположница сестринского дела.

  5. Участие А. Дюнана в создании Международной организации помощи жертвам войны. Российское общество Красного Креста.

  6. Основные направления и события в процессе реформирования сестринского дела в РФ на современном этапе.

  7. Принципы философии сестринского дела в России.

  8. Фундаментальные понятия философии сестринского дела.

  9. Этические компоненты как основа философии сестринского дела. Сестринская деонтология.

  10. Биоэтика, её предмет. Основные биоэтические принципы и правила.

  11. Основные положения Этического Кодекса медицинских сестер России.

  12. Законодательные документы, определяющие права пациента и обязанности мед. работника по реализации прав пациента.

  13. Ответственность средних мед. работников за нарушение прав граждан в области охраны здоровья.

  14. Общение. Функции общения. Уровни общения. Типы общения. Факторы, способствующие и препятствующие эффективному общению. Стили общения.

  15. Обучение – одна из функций сестринского дела. Цели и сферы обучения. Организация обучения.

  16. Основные представления о моделях сестринского дела. Основные положения моделей сестринского дела.

  17. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу, их характеристика.

  18. Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи. Этапы сестринского процесса, их характеристика.

  19. Характеристика первого и второго этапов сестринского процесса.

  20. 1 этап - оценка состояния пациента. Обследование пациента.

  21. Характеристика третьего, четвертого и пятого этапов сестринского процесса.

  22. Сестринский процесс при боли.

  23. Масштаб проблемы внутрибольничной инфекции. Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции. Группы риска ВБИ.

  24. Способы передачи ВБИ. Профилактика внутрибольничной инфекции.

  25. Понятие «дезинфекция». Виды и методы дезинфекции.

  26. Современные средства дезинфекции. Меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами.

  27. Дезинфекция изделий медицинского назначения. Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации.

  28. Предстерилизационная очистка. Моющий раствор, приготовление, критерии использования.

  29. Контроль качества ПО.

  30. Стерилизация: понятие, методы и режимы. Документы, регламентирующие способы стерилизации. Стерилизаторы: паровой, воздушный, газовый. Способы контроля стерилизации, виды упаковки медицинского инструментария.

  31. Устройство и функции ЦСО.

  32. Профилактика передачи ВИЧ – инфекции и вирусов парентеральных гепатитов в ЛПУ.

  33. Факторы риска для пациентов и медицинского персонала в ЛПУ. Биомеханика тела, эргономика.

  34. Понятие лечебно-охранительный режим, его элементы и значение. Виды режимов двигательной активности.

  35. Типы лечебно-профилактических учреждений. Структура и организация работы типового ЛПУ.

  36. Устройство и функции приемного отделения стационара. Пути госпитализации пациентов в стационар. Обязанности сестринского персонала приемного отделения.

  37. Пролежни, места образования, стадии развития. Факторы, способствующие развитию пролежней. Шкалы оценки риска развития пролежней (Ватерлоу). Профилактика пролежней.

  38. Организация лечебного питания в стационаре.

  39. Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке. Виды, периоды лихорадки. Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащими термометрами.

  40. Сестринская помощь пациенту в каждом периоде лихорадки.

  41. Выписывание требований на лекарственные средства и порядок получения их из аптеки. Правила хранения лекарственных средств в отделении.

  42. Выписка, учет и хранение наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих лекарственных средств. Хранение препаратов списка «А» и «Б». Оформление журнала учета лекарственных средств.

  43. Пути введения лекарственных средств. Правила раздачи лекарственных средств.

  44. Стадии терминального состояния их основные клинические проявления. Признаки клинической и биологической смерти.

  45. Пункции, виды. Участие медицинской сестры в проведении пункции.

Ситуационные задачи

Задача №1

Вы работаете медсестрой приемного отделения городской больницы № 2. В терапевтическое отделение поступает пациент в плановом порядке.

  1. Проведите прием и регистрацию пациента.

  2. Определите массу тела, измерьте рост и окружность грудной клетки пациентки.

Задача №2

Вы работаете медицинской сестрой приемного отделения. Врач назначил пациенту полную санитарную обработку. При проведении гигиенической ванны Вы заметили, что пациент побледнел.

  1. Спланируйте свои действия.

  2. Проведение гигиенической ванны.

Задача №3

Пациентка Анна Д., жалуется на сильный зуд волосистой части головы. При осмотре Вы обнаружили вшей. Пациентка расстроена, просит Вас никому не рассказывать о её проблемах.

Определите проблему пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

Задача №4

В отделении находится больной бронхиальной астмой. Врач назначил ему препарат для самостоятельного купирования приступов. Пациент не умеет пользоваться ингалятором.

Определите проблему пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

Задача №5

Медсестра выполняет пациенту инъекции масляного раствора на дому. Придя в очередной раз, она обнаружила в области плеча уплотнение в месте предыдущей инъекции.

1) Определите проблему пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

2) Поставьте согревающий компресс.

Задача №6

Пациент находится на лечении в урологическом отделении. Пациент жалуется на постоянно мокрое белье, связанное с недержанием мочи, постоянно раздражен, плохо спит, бледен, температура 37,2˚С.

1) Определите проблемы пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

2) Смена нательного и постельного белья.

Задача №7

Вы медицинская сестра отделения интенсивной терапии. У Вас в отделении находится тяжелобольной пациент, нуждающийся в уходе.

1) Определите проблему пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

2) Подайте пациенту судно.

Задача №8

У пациентки Валентины Д., которая находится на постельном режиме, склеиваются ресницы, гнойные выделения из глаз. Врач назначил протирание глаз регулярно 0,02% р-ом фурацилина и закапывать в глаза раствор альбуцида 2 раза в день.

Определите проблему пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

Задача №9

Пациентка Анна Д. 65 лет, находится в хирургическом отделении. Состояние тяжелое. Самостоятельно ухаживать за собой не может, нуждается в сестринском уходе.

1) Определите проблему пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

2) Осуществите уход за наружными половыми органами.

Задача №10

Пациент ЛОР отделения предъявляет жалобы на снижение слуха. После осмотра пациента, врач просит Вас удалить серную пробку у пациента.

1) Определите проблему пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

2) Очищение наружного слухового прохода. Удаление серной пробки.

Задача №11

Тяжелобольной пациент пожаловался медсестре на боль в полости рта (десен), снижение аппетита.

При осмотре слизистые полости рта гиперемированны, на языке и внутренней поверхности левой щеки имеются единичные язвочки.

  1. Определите проблемы пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

  2. Уход за полостью рта.

Задача №12

Мужчина 38 лет, обратился к медицинской сестре. У него повысилась t до 39,3˚С, беспокоит слабость, головная боль, потливость, светобоязнь, ломота во всем теле, сухой мучительный кашель. Заболел остро, 2 дня назад. Заболевание связывает с переохлаждением на рыбалке.

Объективно: лицо гиперемировано, ЧДД 23 в мин., пульс 92 удара в минуту, t 39,3˚С.

1) Определите проблемы пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

2) Измерение температуры, её оценка и регистрация.

Задача №13.

Пациенту Александру П. 50 лет, проведена операция. После операции пациент находится в отделении реанимации. Пациент бледен, пульс неритмичный, 95 ударов в минуту, слабого наполнения, мягкий, АД 110/60 мм.рт.ст. Установлен индивидуальный сестринский пост, необходим контроль пульса и АД через каждые 2 часа, выполнение назначений врача.

1) Определите проблемы пациента. Спланируйте, реализуйте и оцените свои действия.

2) Определите пульс, дайте его характеристику.

Задача №14

Пациентка Анна Д., 32 года, находится в терапевтическом отделении с диагнозом хронический пиелонефрит, обострение. Предъявляет жалобы на слабость, озноб, головную боль, очень беспокоится за маленького ребенка, оставленного на престарелую бабушку.

Объективно: РS 84 ударов в минуту, ЧДД 20 в минуту, t 37,5˚С, АД 150/100 мм.рт.ст.

1) Определите проблемы пациента, спланируйте, реализуйте и оцените свое вмешательство.

2) Измерение АД.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconРабочая программа учебной дисциплины
Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Магнитогорский медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconГосударственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «байкальский базовый медицинский колледж...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconМинистерство образования и науки российской федерации министерство...
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconГосударственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Брянский базовый медицинский колледж»...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconПримерная программа профессионального модуля
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ульяновский фармацевтический колледж»...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconГосударственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
В становлении и формировании личности философия всегда играла ведущую роль, обусловленную ее многовековым опытом критического размышления...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconГау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconОсновная профессиональная образовательная программа послевузовского...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconРабочая программа профессионального модуля пм. 01. Проведение лабораторных...
Федеральным государственным образовательным учреждением спо «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconРабочая программа профессионального модуля пм. 03. Проведение лабораторных...
Федеральным государственным образовательным учреждением спо «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconМетодические рекомендации для преподавателей по дисциплине «клиническая патофизиология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconРеферат Материалы Марии Монтессори
Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconМетодические указания для обучающихся №15 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconМетодические указания для обучающихся №7 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconМетодические указания для обучающихся №10 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н. iconРабочая программа учебной дисциплины огсэ. 03 Немецкий язык по специальности...
Фгоу спо «Омский медицинский колледж Министерства образования и социального развития Российской Федерации». Разработчик Загурская...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск