Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент здравоохранения администрации брянской области государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «брянский медицинский колледж имени академика н.
Скачать 1.37 Mb.
|
Задания в тестовой форме по безопасности
а) внутримышечно б) внутримышечно или подкожно в) строго подкожно г) строго внутрикожно
а) 5 мл б) 10 мл в) 15 мл г) 20 мл
а) в процедурном кабинете б) в отделении реанимации в) в палате интенсивной терапии г) на месте развития
а) независимо от приема пищи б) строго натощак в) во время еды г) спустя 2-3 часа после еды 5. Инсулин хранят а) при комнатной температуре б) при температуре +1 -+ 10 С в) при -1-+10 С г) в замороженном виде 6. Вид транспортировки определяет а) медицинская сестра в соответствии с состоянием больного б) медицинская сестра в соответствии с самочувствием больного в) врач в соответствии с самочувствием больного г) врач в соответствии с состоянием больного 7. При транспортировке больного в кресле-качалке представляет опасность нахождение рук а) на животе б) в скрещенном положении в) на подлокотниках г) за пределами подлокотников 8. При критическом падении температуры не следует а) сообщать о случившемся врачу б) убирать подушку из-под головы и приподнимать ноги пациента в) оставлять одного пациента для создания максимального покоя г) давать пациенту горячий чай 9. Техника безопасности при хранении баллонов с кислородом предусматривает все, кроме а) запрета курения в помещении, где хранятся баллоны б) хранения баллонов вблизи источников тепла в) хранения баллонов в хорошо вентилируемом помещении г) соприкосновения кислорода с жирами и маслами 10. При попадании масляных растворов и суспензий в кровеносный сосуд возможно развитие а) эмболии б) флегмоны в) кровотечения г) спазма сосуда Эталоны ответов 1 г, 2 б, 3 г, 4 в, 5 б, 6 г, 7 г, 8 в, 9 в, 10 а Сестринский процесс 1. Программный документ "Философия сестринского дела в России" был принят в а) Каменск-Подольске, январь 1995 г. б) Москве, октябрь 1993 г. в) Санкт-Петербурге, май 1991 г. г) Голицыно, август 1993 г. 2. Физиологическая проблема пациента а) одиночество б) риск суицидальной попытки в) беспокойство по поводу потери работы г) нарушение сна 3. Цель сестринского процесса а) диагностика и лечение заболевания б) обеспечение приемлемого качества жизни в период болезни в) решение вопроса об очередности мероприятий ухода г) активное сотрудничество с пациентом 4. Предмет изучения биоэтики а) моральные и нравственные аспекты взаимоотношения между людьми б) профессиональный долг медицинской сестры в) история сестринского дела г) профессиональные знания и умения медицинской сестры 5. Первый уровень в пирамиде человеческих ценностей (потребностей) психолога А.Маслоу а) принадлежность б) физиологические потребности в) достижение успеха г) безопасность 6. К физиологической потребности, согласно иерархии А.Маслоу, относится а) уважение б) знание в) дыхание г) общение 7. Страх смерти является проблемой а) психологической б) физической в) социальной г) духовной 8. Количество уровней в иерархии основных жизненно важных потребностей, по А.Маслоу а) четырнадцать б) десять в) пять г) три 9. Вершиной иерархии потребностей человека, по А. Маслоу, является а) социальная потребность б) потребность в самоуважении и уважении окружающих в) потребность в самореализации личности г) потребность в безопасности 10. Первым теоретиком сестринского дела является а) Ю. Вревская б) Е. Бакунина в) Д. Севастопольская г) Ф. Найтингейл 11. Понятие жизненно важная потребность человека означает а) способность функционировать независимо б) дефицит того, что существенно для здоровья и благополучия человека в) любое осознанное желание г) потребность человека в самоактуализации 12. Автор модели ухода, основанной на 14 потребностях человека а) Бакунина Екатерина Михайловна б) Пирогов Николай Иванович в) Флоренс Найтингейл г) Вирджиния Хендерсон 13. Цели сестринского ухода бывают а) краткосрочными б) общими в) личными г) не конкретными 14. Количество этапов сестринского процесса а) два б) три в) семь г) пять 15. Третий этап сестринского процесса включает а) планирование объема сестринских вмешательств б) срочное оказание неотложной помощи в) выявление проблем пациента г) сбор информации 16. Второй этап сестринского процесса включает а) планирование объема сестринских вмешательств б) выявление проблем пациента в) сбор информации о пациенте г) определение целей сестринского ухода 17. Слово "диагнозиз" в переводе с греческого языка означает а) болезнь б) признак в) состояние г) распознавание 18. К вербальному относят общение с помощью а) мимики б) слова в) жеста г) взгляда 19. Пример независимого сестринского вмешательства а) использование газоотводной трубки б) организация взаимопомощи в семье пациента в) назначение горчичников г) назначение лечебного стола и режима двигательной активности 20. Сестринский диагноз (проблемы пациента) а) недержание мочи б) ангина в) цианоз г) асфиксия 21. Автор модели сестринского дела а) Доротея Орем б) Юлия Вревская в) Абрахам Маслоу г) Николай Пирогов 22. Проблема задержка стула а) второстепенная б) потенциальная в) эмоциональная г) настоящая 23. Социальные потребности пациента а) сон б) жажда в) признание г) еда 24. Первый этап сестринского процесса включает а) прогнозирование результатов ухода б) беседу с родственниками пациента в) определение существующих и потенциальных проблем пациента г) профилактику осложнений 25. Определение сестринского диагноза а) выявление клинического синдрома б) выявление конкретного заболевания в) выявление причины заболевания г) описание проблем пациента, связанных с реакциями на заболевание 26. К субъективному методу сестринского обследования относится а) определение отеков б) расспрос пациента в) измерение артериального давления г) знакомство с данными медицинской карты 27. Сестринский диагноз а) может изменяться в течение суток б) не отличается от врачебного в) определяет болезнь г) имеет цель вылечить 28. Специализированное учреждение для оказания паллиативной помощи а) хоспис б) поликлиника в) медсанчасть г) станция скорой помощи 29. Понятие сестринского диагноза впервые появилось а) в Японии б) в Соединенных Штатах Америки в) в России г) в Англии 30. Иерархию основных человеческих потребностей предложил американский психолог а) Бюлау б) Маслоу в) Терц г) Рой 31. Количество сердечных сокращений в одну минуту у взрослого в норме а) 100-120 б) 90-100 в) 60-80 г) 40-60 32. К свойствам дыхания относится а) тип б) тонус в) наполнение г) напряжение 33. Количество дыханий в одну минуту у взрослого в норме а) 30-36 б) 22-28 в) 16-20 г) 10-12 34. Одно из свойств пульса а) напряжение б) гипотония в) тахипноэ г) атония 35. Выберите из предложенного перечня сестринский диагноз а) нарушено удовлетворение потребности в безопасности б) персонал избегает контактов с пациентом в) сердечная недостаточность г) дефицит знаний по уходу за стомой 36. По наполнению пульс различают а) ритмичный, аритмичный б) скорый, медленный в) полный, пустой г) твердый, мягкий 37. Наиболее взаимосвязаны свойства пульса а) напряжение и наполнение б) напряжение и ритм в) частота и ритм г) скорость и частота 38. Измерение артериального давления относится к вмешательству а) зависимому б) независимому в) взаимозависимому г) в зависимости от ситуации 39. Разность между систолическим и диастолическим артериальным давлением называется а) максимальным артериальным давлением б) минимальным артериальным давлением в) пульсовым давлением г) дефицитом пульса 40. Максимальное давление – это а) диастолическое б) систолическое в) аритмическое г) пульсовое 41. Антропометрия включает измерение а) роста б) пульса в) температуры г) артериального давления 42. К инвазивным манипуляциям относится а) смена постельного белья б) осмотр кожных покровов в) постановка горчичников г) промывание желудка 43. Кратковременная потеря сознания – это а) кома б) коллапс в) обморок г) сопор 44. Пульс взрослого в покое 98 ударов в мин. а) норма б) тахикардия в) брадикардия г) аритмия 45. К свойствам пульса относится а) глубина б) тонус в) частота г) тип 46. По напряжению различают пульс а) ритмичный, аритмичный б) скорый, медленный в) полный, пустой г) твердый, мягкий 47. Время подсчета пульса при аритмии (в сек.) а) 60 б) 45 в) 30 г) 15 48. Пульс не определяют на а) сонной артерии б) височной артерии в) лучевой артерии г) брюшной артерии 49. Правильно сформулированная цель сестринского вмешательства а) у пациента не будет одышки б) пациент получит достаточно жидкости в) пациент бросит курить после беседы с сестрой г) пациент будет уметь одеваться самостоятельно к концу недели 50. Нормальные цифры диастолического артериального давления у взрослого (мм рт. ст.) а) 120-130 б) 100-110 в) 60-90 г) 40-50 51. По частоте пульс различают а) нормальный б) твердый в) полный г) аритмичный 52. Величина пульса зависит от а) напряжения и наполнения б) напряжения и частоты в) наполнения и частоты г) частоты и ритма 53. На первом этапе сестринского процесса требуется а) умение проводить беседу с пациентом и его родственниками б) согласие лечащего врача в) согласие старшей медсестры г) согласие заведующего отделением 54. Четвертый этап сестринского процесса – это а) реализация плана сестринских вмешательств б) обследование-сбор информации о больном в) оценка эффективности действий, причин, ошибок и осложнений г) постановка сестринского диагноза 55. Пятый этап сестринского процесса – это а) составление плана сестринской помощи б) сбор информации о пациенте в) оценка эффективности действий, причин ошибок и осложнений г) определение нарушенных потребностей, существующих и потенциальных проблем человека в связи со здоровьем 56. Классификация сестринских диагнозов (проблем пациента) а) краткосрочные и долгосрочные б) настоящие и потенциальные в) партнерские, авторитарные и контрактные г) технические, духовные, социальные Эталоны ответов1 г, 2 г, 3 б, 4 а, 5 б, 6 в, 7 а, 8 в, 9 в, 10 г, 11 б, 12 г, 13 а, 14 г, 15 а, 16 б, 17 г, 18 б, 19 б, 20 а, 21 а, 22 г, 23 в, 24 б, 25 г, 26 б, 27 а, 28 а, 29 б, 30 б, 31 в, 32 а, 33 в, 34 а, 35 г, 36 в, 37 а, 38 г, 39 в, 40 б, 41 а, 42 г, 43 в, 44 б, 45 в, 46 г, 47 а, 48 г, 49 г, 50 в, 51 а, 52 а, 53 а, 54 а, 55 в, 56 б. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Магнитогорский медицинский... | | Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «байкальский базовый медицинский колледж... |
 | Министерство образования и науки российской федерации министерство... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... | | Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Брянский базовый медицинский колледж»... |
| Примерная программа профессионального модуля Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ульяновский фармацевтический колледж»... | | Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального... В становлении и формировании личности философия всегда играла ведущую роль, обусловленную ее многовековым опытом критического размышления... |
| Гау дпо (ПК) с «Брянский областной центр оценки качества образования» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Основная профессиональная образовательная программа послевузовского... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Рабочая программа профессионального модуля пм. 01. Проведение лабораторных... Федеральным государственным образовательным учреждением спо «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального... | | Рабочая программа профессионального модуля пм. 03. Проведение лабораторных... Федеральным государственным образовательным учреждением спо «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального... |
| Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине «клиническая патофизиология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Реферат Материалы Марии Монтессори Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
| Методические указания для обучающихся №15 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Методические указания для обучающихся №7 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Методические указания для обучающихся №10 к внеаудиторной работе по дисциплине «О фтальмология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 03 Немецкий язык по специальности... Фгоу спо «Омский медицинский колледж Министерства образования и социального развития Российской Федерации». Разработчик Загурская... |
