34
|
Постэмбриональный период развития. Общие закономерности развития. Биогенетический закон. Подготовка к КР№3
|
1
|
35
|
Урок обобщения по теме «Размножение и индивидуальное развитие» КР№3
|
1
|
|
Раздел IV. Наследственность
и изменчивость организмов
|
16
|
|
Закономерности наследования признаков
|
9
|
36
|
Анализ КР №3. Основные понятия генетики
|
1
|
37
|
Гибридологический метод изучения наследования признаков
Г. Менделя
|
1
|
38
|
Законы Г. Менделя
|
1
|
39
|
Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Анализирующее скрещивание
|
1
|
40
|
Сцепленное наследование генов
|
1
|
41
|
Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом
|
1
|
42
|
Взаимодействие генов
|
1
|
43
|
Лабораторная работа № 4 «Решение генетических задач и составление родословных»
|
1
|
44
|
Урок обобщения по теме «Закономерности наследования признаков» КР№4
|
1
|
|
Закономерности изменчивости
|
3
|
45
|
Анализ КР №4. Наследственная (генотипическая) изменчивость
|
1
|
46
|
Фенотипическая изменчивость
|
1
|
47
|
Лабораторная работа № 5 «Изучение изменчивости. Построение вариационной кривой»
|
1
|
|
Селекция растений, животных и микроорганизмов
|
4
|
48
|
Центры многообразия и происхождения культурных растений
|
1
|
49
|
Методы селекции растений и животных
|
1
|
50
|
Селекция микроорганизмов
|
1
|
51
|
Обобщение: Значение селекции для развития различных отраслей промышленности
|
1
|
|
Раздел V. Взаимоотношения организма
и среды. Основы экологии
|
10
|
|
Биосфера, ее структура и функции
|
6
|
52
|
Структура биосферы
|
1
|
53
|
Круговорот веществ в природе
|
1
|
54
|
История формирования сообществ живых организмов. Биогеоценозы и биоценозы
|
1
|
55
|
Абиотические факторы среды. Интенсивность действия факторов среды
|
1
|
56
|
Биотические факторы среды. Многообразие и структура биоценоза. Цепи питания. Лабораторная работа № 6 «Составление схем передачи вещества и энергии (цепи питания)»
|
1
|
57
|
Взаимоотношения между организмами. Лабораторная работа № 7 «Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов»
|
1
|
|
Биосфера и человек
|
4
|
58
|
Природные ресурсы и их использование. Агроценозы
|
1
|
59
|
Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды
|
1
|
60
|
Охрана природы и основы рационального природопользования.
Лабораторная работа № 8 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах» Подготовка к КР №5
|
1
|
61
|
Урок обобщения по теме «Взаимоотношения организмов и среды» КР№5
|
1
|
62
|
Заключение. Подведение итогов.
|
|
63
|
Заключение. Подведение итогов.
|
|
|
Повторение изученного материала
|
7
|
64
|
Многообразие живого мира. Отличительные свойства биологических систем.
|
1
|
65
|
Эволюция органического мира на Земле
|
1
|
66
|
Структурная организация живых организмов
|
1
|
67
|
Размножение и индивидуальное развитие организмов
|
1
|
68
|
Наследственность и изменчивость организмов
|
1
|
69
|
Взаимоотношения организмов и среды. Основы экологии.
|
1
|
70
|
Обобщение и подведение итогов за курс общей биологии 9 кл
|
1
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 9 КЛАСС
В результате изучения предмета учащие ся 9 классов должны:
знать/понимать
особенности жизни как формы существования материи;
роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;
фундаментальные понятия биологии;
сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;
соотношение социального и биологического в эволюции человека;
основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;
уметь
пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
владеть языком предмета.
Литература
Основная литература
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание.
Дополнительная литература
1. Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.
Иорданский Н. Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001.
Мамонтов С. Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2003.
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б. Общая биология: пособие для средних специальных учебных заведений. 4-е изд. М.: Высшая школа, 2003.
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992.
Медников Б. М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.
Сонин Н. И. Биология. Живой организм: Учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.
Чайковский Ю. В. Эволюция. М.: Центр системных исследований, 2003.
Научно-популярная литература
Акимушкин И. Мир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.: Мысль, 1999.
Акимушкин И. Мир животных (млекопитающие, или звери). М.: Мысль, 1999.
Акимушкин И. Мир животных (насекомые, пауки, домашние животные). М.: Мысль, 1999.
Акимушкин И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.
Ауэрбах Ш. Генетика. М.: Атомиздат, 1966.
Гржимек Б. Дикое животное и человек. М.: Мысль, 1982.
Евсюков В. В. Мифы о Вселенной. Новосибирск: Наука, 1988.
Нейфах А. А., Розовская Е. Р. Гены и развитие организма. М.: Наука, 1984.
Уинфри А. Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990.
Шпинар 3. В. История жизни на Земле / Художник 3. Буриан. Прага: Атрия, 1977.
Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984.
Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.
|
