Рабочая программа по учебному курсу биологии для 6 класса Составитель
Скачать 0.54 Mb.
|
| § 14, стр. 59-62 | | | |||||||
| 17 | Класс Насекомые Л.р № 6 «Изучение представителей отрядов насекомых» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, в тетради, с коллекциями | Фронтальный опрос, тест | Знать общие признаки, уметь проводить лабораторные исследования | § 15, вопросы | | |
| 18 | Отряды насекомых: таракановые, прямокрылые, уховертки, поденки. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения, узнавать их на рисунках и в природе. | § 16, вопросы, заполнить таблицу | | |
| 19 | Отряды насекомых: стрекозы, вши, жуки, клопы | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, приспособленности к среде обитания, узнавать в природе. | § 17, вопросы, заполнить таблицу | | |
| 20 | Отряды насекомых: бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, узнавать их на рисунках и в природе. | § 18, вопросы, закончить таблицу | | |
| 21 | Отряд насекомых: перепончатокрылые | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения пчел, муравьев, их значение | § 19, повторить тему «Тип Членистоногие» | | |
| 22 | Обобщающий урок по теме: «Тип членистоногие» | 1 | Повторени я и обобщения знаний | Работа в тетради | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | | | |
| 23 | Тип Хордовые Подтипы Бесчерепные и Черепные | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с рисунками учебника, в тетради | | Знать основные признаки типа, характеризовать ланцетника | § 20, Вопросы | | |
| 24 | Класс Рыбы Л.р № 7 «Внешнее строение и передвижение рыб» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, в тетради, л.р | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения рыб, умение наблюдать за организмами | §21, вопросы | | |
| 25 | Класс Хрящевые рыбы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Характеризовать отряды, узнавать представителей | § 22, вопросы | | |
| 26 | Класс Костные рыбы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Характеризовать отряды, узнавать представителей | § 23, заполнить таблицу | | |
| 27 | Класс Земноводные, или Амфибии | 1 | Комбинированный | Работа с текстом учебника, в тетради, с ри -сунками | Тестовый контроль | Знать общую характеристику класса, делать вывод об усложнении | § 24, сообщение об интересных представителях | | |
| 28 | Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии Отряд Чешуйчатые | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос, викторина | Знать общую характеристику класса | § 25, вопросы | | |
| 29 | Отряды пресмыкающихся: черепахи и крокодилы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Сравнивать между собой отряды рептилий | § 26, заполнить таблицу | | |
| 30 | Класс Птицы Л.р № 8 «Изучение внешнего строения птиц» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей, л.р | Тестовый контроль | Знать особенности строения, приспособленность к полету. | § 27, стр. 134-136 | | |
| 31 | Отряды птиц: Пингвины, Страусообразные, Казуарообразные, Гусеобразные | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | § 27, стр. 136-138, § 28 | | |
| 32 | Отряды птиц: дневные хищные, совы, куриные. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | § 29, заполнить таблицу | | |
| 33 | Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | §30, повторить тему «Птицы» | | |
| 34 | Обобщающий урок по теме «Птицы» | 1 | Повторения и обобщения знаний | Работа в тетради | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | Творческое задание: составить кроссворд | | |
| 35 | Класс Млекопитающие или Звери | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и организации, делать вывод об усложнении | Стр. 157 | | |
| 36 | Отряды млекопитающих: Однопроходные, сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 31, вопросы | | |
| 37 | Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 32, Вопросы | | |
| 38 | Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 33, стр. 170-174 | | |
| 39 | Отряды млекопитающих: Хоботные, Хищные. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 33, стр. 174-177, заполнить таблицу | | |
| 40 | Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 34, вопросы | | |
| 41 | Отряды млекопитающих: Приматы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения ,сходство и родство с человеком | § 35, повторить тему «Кл. Млекопит» | | |
| 42 | Обобщающий урок по теме «Класс Млекопитающие» | 1 | Повторения и обобщения знаний | Работа в тетради, с ри -сунками | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | | | |
| II Строение, индивидуальное развитие. Эволюция (13 часов) | |||||||||
| 43 | Покровы тела Л.р № 9 «Изучение особенностей покровов тела» | 1 | Комбинированный | Работа с учебником, в тетради, с ри -сунками, натур объектами | Фронтальный опрос | Знать строение и функции покровов тела, уметь определять тип образований: чешуя, когти, перья и т.д | § 36 | | |
| 44 | Опорно-двигательная система. | 1 | Комбинированный | Работа с учебником, рисунками | Фронтальный опрос | Знать усложнение опорно-двигательн. системы, свойства наружного и преимущества внутреннего скелета | § 37, вопросы | | |
| 45 | Способы передвижения животных. Полости тела. Л.р № 10 «Изучение способов передвижения животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать признаки движений, усложнение двигательных органов | | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному курсу биологии для 8 класса Составитель | | Рабочая программа по учебному курсу биологии для 6 класса Составитель «Староромашкинская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района рт |
 | Рабочая программа по учебному курсу общей биологии для 10 класса Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки «Об особенностях преподавания учебного предмета биологии», приказы... | | Рабочая программа по учебному курсу «География Землеведение» для 6 класса Составитель Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,... |
| Рабочая программа По учебному курсу «Геометрия». для 9 класса Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы / составитель Т. А. Бурмистрова. – М. Просвещение, 2008 | | Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образо вания по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов |
| Пояснительная записка рабочая программа по учебному курсу «Литература» Рабочая программа по учебному курсу «Литература» для 5 класса составлена на основе авторской программы Г. С. Меркина для 5-11 клссов... | | Рабочая программа по курсу «химия» для 9 класса Составитель Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении... |
| Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год... Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе | | Рабочая программа по курсу «химия» для 8 класса Составитель Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении... |
| Рабочая программа по учебному курсу «обж» для 8 класса Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса составлена на основе программы «Основы безопасности... | | Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Хозяйственно-бытовой труд»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы основного общего образования по биологии для 6-го класса «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина,... |
| Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу... Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к учебному курсу “Enjoy English” М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой создана... | | Рабочая программа «биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по биологии, учебному плану маоу партизанская... |
