Е. В. Лёвкина экология человека
Скачать 3.22 Mb.
|
2.3 Антропогенные изменения природной среды. Глобальные экологические проблемы и их причины. Понятие об экологическом кризисе Многовековая деятельность человека наложила неизгладимый отпечаток на земную природу, и можно говорить о новом состоянии области жизни – техносфере. Современная среда, окружающая человека, содержит четыре компонента – собственно природную среду, агротехническую среду, искусственно созданную среду и социальную среду. Природная среда имеет естественное происхождение и способна к саморегуляции. В нее входят такие факторы, как тепловое и волновое воздействия, химический и динамический характер атмосферы, водный фактор, ландшафт, погода, климат, плотность населения. Агротехническая среда – модификация природной среды, искусственно преобразованной человеком, которая не может существовать без определенных усилий со стороны человека (грунтовые дороги, пахотные земли, лесопосадки). Искусственная среда, созданная человеком, не имеет аналогов в природе (бетон, асфальт, технологическое оборудование, искусственные материалы). Социальная среда – общественные отношения, в которые вступает человек. Он является членом различных социальных групп, и его поведение зависит от традиций, принятых в данных группах. Важнейшие элементы социальной среды – общественные отношения, трудовая среда, поселения. В природе существуют законы, обеспечивающие саморегуляцию различных компонентов биосферы, но человек своей деятельностью нарушает механизмы этой саморегуляции. В результате возникают экологические проблемы как локального, так и глобального масштаба. Н.Ф. Реймерс предложил следующую систематизацию названных проблем: - изменение климата Земли на основе тепличного (парникового0 эффекта, выбросов метана, изменения концентрации озона в тропосфере и стратосфере; - засорение ближайшего космического пространства; - ослабление озонового экрана Земли (образование «озоновой дыры» над Антарктидой и других дыр над различными регионами планеты); - загрязнение атмосферы с образованием кислотных осадков, ядовитых и пагубно действующих веществ; загрязнение океана ядовитыми и радиоактивными веществами, насыщение его атмосферным углекислым газом, нефтепродуктами, тяжелыми металлами и сложноорганическими соединениями; - истощение и загрязнение поверхностных вод суши, континентальных водоемов и водостоков, подземных вод; радиоактивное загрязнение локальных участков и некоторых регионов Земли; возникновение вторичных химических реакций во всех средах биосферы с образованием токсических веществ; - нарушение глобального и регионального экологического равновесия, соотношения экологических компонентов (в т.ч., сдвиг экологического баланса между океаном и его прибрежными водами); опустынивание планеты в новых регионах, расширение существующих пустынь; - сокращение площади лесов – «зеленых легких» планеты, что ведет к исчезновению видов растений и животных; образование экологических ниш и заполнение их нежелательными организмами – вредителями, паразитами, возбудителями новых заболеваний; - абсолютное перенаселение Земли, повышенная демографическая плотность в отдельных ее регионах; истощение природных ресурсов; ухудшение среды жизни в городской и сельской местности, увеличение шумового воздействия, загрязнение воздуха, утрата социальных связей между людьми и др. Рассмотрим причины и последствия загрязнения атмосферного воздуха, являющегося основной средой деятельности биосферы. Пока не отмечено существенное изменение соотношения между его основными компонентами, но значительно увеличилась эмиссия в атмосферу газов и аэрозолей техногенного происхождения. Наиболее активно взаимодействуют с компонентами атмосферы и биосферы соединения серы, азота, фосфора, галогенов, фенолов и формальдегиды. Основные источники загрязнений атмосферы – энергетика, автотранспорт, авиатранспорт, металлургические предприятия, предприятия химической и нефтехимической промышленности. Помимо газов, предприятия строительной индустрии и транспорт выбрасывают в атмосферу большое количество аэрозолей. Многие химические вещества в воздухе испытывают химические и фотохимические превращения, конечные продукты которых выпадают на поверхность Земли с осадками и аэрозолями, вызывая разрушение органических и неорганических материалов. За последнее столетие выбросы в атмосферу углекислого газа возросли в 30 раз, свинца – в 20 раз, двуокиси серы – в 15 раз. В сельской местности загрязненность атмосферы в 10 раз, а в индустриальных центрах – в 150 раз выше, чем над океаном. В целом средние концентрации диоксида азота и сероуглерода в России превышают предельно допустимые концентрации формальдегида и бенз(а)пирена. В России создана сеть мониторинга качества воздуха, включающая более 700 станций в 260 городах страны. Наблюдение ведется за взвешенными веществами, оксидами азота, оксидом углерода, формальдегидом. Большую проблему для человечества составляют кислотные дожди. Этот термин ввел английский инженер Роберт Смит в 1872 г. Источниками образования кислотных дождей являются диоксид серы, оксиды азота и летучие органические соединения. Огромное количество выбросов диоксида серы образуется в процессе работы теплоэлектростанций. При сжигании угля и нефти образуется диоксид серы, который в атмосферном воздухе окисляется кислородом до триоксида. Триоксид серы сразу же реагирует с водяными парами и образует сернистую кислоту, которая постепенно окисляется и становится серной кислотой. Значительный источник выброса диоксида серы – сжигание мусора. Кислотные дожди образуются также с участием продуктов жизнедеятельности растений, природных газов, выходящих из почвы, продуктов горения биомассы. В норме водородный показатель облачной или дождевой воды составляет от 5,6 до 5,7. Снижение водородного показателя до 6,5–6,0 вызывает гибель улиток, моллюсков, ракообразных, икры земноводных. При 6,0–5,0 погибают форель, хариус, лосось, плотва, окунь, щука, некоторые планктонные организмы и насекомые. При водородном показателе ниже 5,5 нитчатые водоросли мхи вытесняют основную растительность, а при 4,5 в озерах вымирают микроорганизмы и развиваются анаэробные процессы с выделением метана и сероводорода. От кислотных дождей сильно страдают леса, особенно хвойные (смена хвои происходит реже, и в ней накапливается большее количество вредных веществ, чем в листве). В процессе забора воды с повышенной кислотностью токсические вещества из труб могут растворяться и попадать в организм человека. Можно выделить несколько отрицательных экологических последствий кислотных дождей: - ухудшение видимости атмосферы; - уменьшение плодородия почв в результате их закисления; - сокращение численности различных видов рыб в результате закисления пресноводных водоемов; - повреждение и гибель лесов; - гибель некоторых видов животных; - ускорение коррозии мостов, плотин, зданий, различных металлоконструкций; - повреждение памятников культуры; - вред здоровью людей. Вследствие деятельности человека значительно меняется климат, что приводит к нарушению в экосистемах и в жизнедеятельности людей. Климат можно определить как совокупность свойств климатической системы за достаточно длительный, но ограниченный промежуток времени. Климатическая система включает ряд компонентов, находящихся между собой в сложном взаимодействии – атмосферу, океан, поверхность суши, криосферу (замерзшую воду), биосферу. Глобальные изменения климата охватывали и более, и менее длительные периоды истории Земли и вызывались, главным образом, естественными причинами. Вырубка и выжигание лесов, увеличение пахотных площадей не вызывает крупных климатических колебаний – ледниковых и межледниковых периодов. Но в мире создаются все новые водохранилища, каналы, изменяются русла рек, осушаются болота, интенсивно вырубаются леса. При этом растут население и производственные объемы, увеличивается число тепловых выбросов в атмосферу, океан загрязняется нефтепродуктами, что нарушает обмен влаги и тепла между атмосферой и океаном. Проводятся испытания ядерного оружия, способствующие накапливанию в атмосфере аэрозоля, окислов азота, радиоуглерода и других веществ, разрушающих озоновый экран. Все перечисленное становится причиной антропогенного изменения микроклимата, и эти изменения могут стать необратимыми. Большую тревогу вызывает глобальное потепление климата и его последствия. Углекислый газ, метан, оксиды азота, озон, фреоны, хлорфторуглеводороды пропускают солнечные лучи и этим препятствуют длинноволновому тепловому излучению с земной поверхности. Повышение концентрации этих газов в атмосфере приводит к парниковому эффекту. Во всем мире растут объемы сжигаемого топлива, чем увеличивается поступление двуокиси углерода в атмосферу. При этом сокращаются площади тропических лесов – основных потребителей углекислого газа. В результате примерно половина поступившей в атмосферу двуокиси углерода аккумулируется там. Прогнозы показывают, что последствием этого процесса может стать увеличение таяния льдов на полюсах Земли и повышение уровня Мирового океана. Не менее сложную экологическую проблему представляет собой истощение озонового слоя Земли, находящегося на высоте от 10 до 50 км и защищающего земную поверхность от ультрафиолетовых лучей. Немалая причина истощения озонового слоя – выбросы фреонов. Это аэрозольные хлорфторуглеводороды, широко применяющиеся в качестве хладоагентов, пенообразователей и растворителей в аэрозольных упаковках. Эти вещества, не разлагаясь, поднимаются до озонового слоя и там подвергаются фотохимическому разложению с образованием окиси хлора, разрушающей озон. До 10% озонового слоя разрушают продукты неполного сгорания оргтоплива сверхзвуковых самолетов и космических аппаратов. Уменьшение содержания озона в атмосфере и увеличение ультрафиолетового излучения может повышать заболеваемость раком кожи, катарактой глаз, ослаблять иммунную систему человека, понижать эффективность вакцинации против инфекционных заболеваний. Правительствам всех стран необходимо вводить в действие международные соглашения, призывающие к уменьшению использования веществ, разрушающих озоновый слой. Нужно разрабатывать безопасные заменители этих химических веществ и следить за их доступностью различным странам. Важная экологическая проблема глобального характера – загрязнение Мирового океана, который постепенно превращается в мировую свалку для отходов нефтяных, минеральных, радиоактивных и других производств. В Мировой океан ежегодно попадает примерно 30 тыс. различных химических соединений в количестве до 1,2 млрд т. Особую опасность для морских экосистем представляют нефтяные загрязнения, потому что нефтепродукты не смешиваются с водой. Они образуют пленку, препятствующую газообмену между водой и атмосферой, что ведет к гибели планктона, рыб, морских млекопитающих, водоплавающих птиц.Кроме того, нефтяная пленка нарушает испарение морской воды. Процессы самоочищения водных экосистем идут очень медленно, а источники загрязнения многочисленны, разнообразны и трудно нейтрализуются.Взаимоотношения между природой и человеком развивались и изменялись с развитием человеческого общества. Вначале человек был полностью зависим от природы. С развитием производства усилилось воздействие человека на природу, и между человеком и природой возникли противоречия. Научно-технический прогресс усугубил отдельные противоречия, что привело к экологическому кризису глобального характера, который может стать необратимым. Под экологическим кризисом понимают устойчивое нарушение равновесия между человеком, обществом и природой, проявляющееся в деградации окружающей природной среды и ухудшении здоровья населения. По мнению академика П. А. Капицы, экологический кризис имеет следующие характерные аспекты: технико-экономический (связан с истощением природных ресурсов); собственно экологический (характеризуется нарушением биологического равновесия между человеком и природой, проявляется в высоком уровне загрязнения окружающей среды и ухудшении состояния здоровья населения); социально-политический (характеризуется глобальностью проблемы, необходимостью решения ее в масштабах всей планеты). Основные причины экологического кризиса: 1) хищнический способ производства, который характеризуется нерациональным использованием природных ресурсов без одновременного решения вопросов их сохранения; 2) недостаточность экологических научных знаний о природных ресурсах, законах природы и процессах взаимодействия между окружающей средой и человеком; 3) недостаточность профессиональных экологических знаний; 4) недостаточность средств на природоохранные мероприятия; 5) кажущаяся безграничность природных ресурсов; 6) кажущаяся безграничность процессов самоочищения и др. Вопросы для самоконтроля 1 Перечислите и охарактеризуйте глобальные экологические проблемы. 2 Что понимают под антропогенным воздействием? 3 Дайте определение экосистемы. 4 Назовите основные законы экологии. 5 Дайте понятие экологического кризиса, перечислите его признаки и характерные особенности. Практические задания для самостоятельной работы 1 Постройте графологическую структуру организации экосистемы. 2 В 70-х гг. климат трактовался как общее состояние погоды в определенном месте или в определенной стране, или, точнее говоря, как совокупность средних величин и свойств всех метеорологических элементов. Как вы думаете, почему во 2-й половине XX в. было дано определение понятия климата как совокупности свойств климатической системы за достаточно длительный, но ограниченный промежуток времени? Вопросы для обсуждения на практическом занятии по теме «Основы общей экологии » 1 Биосфера и ее эволюция. 2 Состав, свойства и функции экосистем. 3 Причины, сущность и значение изменения экосистем. Основные законы экологии. 4 Причины возникновения глобальных экологических проблем Темы рефератов 1 Техносфера как новое состояние области жизни. 2 Значение социальной среды в решении глобальных экологических проблем. 3 Окружающая среда и ее влияние на организм человека 3.1 Роль солнечной радиации в обеспечении жизни на Земле Все организмы на нашей планете обитают в достаточно ограниченном пространстве. Они живут в верхней части твердой поверхности земной коры – литосфере, в морях, реках, озерах и мировом океане – гидросфере, в нижних слоях атмосферы – тропосфере. Живые организмы распределены в этих оболочках Земли неравномерно, потому что на них влияют важнейшие компоненты природной среды: солнечная радиация, атмосферный воздух, погода, климат, вода и почва. От стабильности названных факторов зависит жизнь человека и его здоровье. Солнце – источник корпускулярных и электромагнитных излучений. Корпускулярная часть солнечного спектра (электроны, протоны, ядра гелия и др.) взаимодействует в основном с магнитосферой Земли. Электромагнитная часть солнечного спектра взаимодействует со слоями земной атмосферы. Выделяют физическое и химическое взаимодействие солнечного излучения с земной атмосферой. Солнечная энергия вызывает воздушные течения, с которыми связаны изменения погоды, а также определяет климат местности. Благодаря Солнцу существует вся органическая природа. При поглощении энергии солнечного излучения в биологических системах происходят фотобиологические процессы, которые делятся на три основные группы: 1) фотосинтез углеводов, жирных кислот, аминокислот, пуриновых и пиримидиновых оснований, пигмента хлорофилла в зеленых растениях и водорослях; 2) процессы, с помощью которых осуществляется регуляция роста и развития растений, поведение животных, т.е. воспринимается информация об окружающей среде (зрение, фототаксис, фототропизм и фотопериодизм растений); 3) процессы, результатом которых является поражение живой структуры, деструкция биологически важных соединений и, как следствие, подавление жизнедеятельности организма. Одной из главных химических реакций, происходящих в атмосфере под воздействием энергии излучения Солнца, является образование озона. Озон образуется в стратосфере под воздействием солнечного коротковолнового излучения (X < 240 нм). Этот фотохимический процесс имеет огромное значение, так как в первую очередь определяет поглощение большей части губительного ультрафиолетового излучения (УФИ) в диапазоне длин волн 200 — 300 нм. Таким образом, озон действует как защитный экран. Без него жизнь на Земле была бы быстро нарушена. Бактерицидная эффективность в максимальной степени проявляется при воздействии коротковолновой части УФИ Солнца, не достигающей поверхности Земли. Вегетативные формы микробов и вирусы погибают под прямыми лучами солнца в течение 10—15 мин, споровые формы — 40 — 60 мин. В связи с этим солнечное ультрафиолетовое излучение является важным фактором самоочищения атмосферного воздуха, воды рек и морей. Что касается других солнечных коротковолновых электромагнитных излучений (рентгеновское и гамма-излучение), то они полностью поглощаются кислородом и озоном в верхних слоях земной атмосферы. Излучения с длинами волн более 700 нм (видимое и преимущественно инфракрасное) избирательно поглощаются кислородом в верхнем слое атмосферы и водяным паром в околоземном слое. Кроме поглощения, солнечное излучение ослабляется при рассеивании на молекулах воздуха, частичках пыли и водяных каплях. Для остальных длин волн солнечного излучения 300 — 700 нм (видимое) земная атмосфера прозрачна. От количества солнечного излучения, доходящего до земной поверхности, зависит световой климат той или иной местности. Кроме солнечного излучения, на световой климат действует множество природных и антропогенных факторов: географическая широта местности, сезон года, время суток, загрязненность атмосферного воздуха, климат, погода, отражательная способность земной поверхности (альбедо). Одной из важных причин, определяющих мощность потока солнечного излучения на земной поверхности, является толщина слоя атмосферы, через которую оно проходит. Например, при подъеме над уровнем моря толщина самых плотных слоев атмосферы уменьшается. Соответственно возрастает плотность потока солнечного излучения. Различают излучение прямое (исходит непосредственно от Солнца), рассеянное (исходит от небесного свода) и отраженное (исходит от поверхности различных предметов). Совокупность всех этих видов излучения называется суммарным излучением. Все виды солнечного излучения, достигающие поверхности Земли (инфракрасное, видимое и ультрафиолетовое излучения) имеют одинаковую физическую природу (электромагнитные волны), но отличаются длиной волны. Чем меньше длина волны, тем больше будет выражена степень воздействия (в том числе повреждающего действия) такого излучения на организм. Разные энергии электромагнитных излучений определяют и различие в их биологическом действии на организм. Инфракрасное (тепловое) излучение составляет большую часть солнечного электромагнитного спектра. Поверхности Земли достигает инфракрасное излучение с длиной волны 760 — 3000 нм, более длинноволновое задерживается атмосферой. Инфракрасное излучение, воздействуя на молекулы и атомы различных веществ, усиливает их колебательные и ротационные движения, вызывая тепловой эффект. Из-за неравномерного нагревания поверхности Земли и испарения воды происходит движение воздуха и водных масс, формирование циклонов и антициклонов, теплых и холодных течений. Этим в определенной мере объясняется разнообразие климатических зон, погодных условий и опосредованное воздействие на жизнедеятельность растений и животных, самочувствие и состояние здоровья человека. Инфракрасное излучение проникает сквозь атмосферу, толщу воды и почвы, сквозь оконное стекло, одежду. Наиболее короткое инфракрасное излучение с длиной волны 760—1000 нм проникает сквозь ткани тела человека, в том числе и кости черепа, на глубину 4 —5 см. Излучение с большей длиной волны действует поверхностно. При локальном действии на ткани инфракрасное излучение несколько ускоряет биохимические реакции, ферментативные и иммунобиологические процессы, рост клеток и регенерацию тканей, кровоток, усиливает биологическое действие ультрафиолетовых лучей. Негативное влияние инфракрасного излучения на организм связано, прежде всего, с его тепловым воздействием. Возможно перегревание организма до теплового или солнечного удара; изменения функций сердечно-сосудистой системы (тахикардия, повышение систолического и снижение диастолического артериального давления). Многие исследователи считают, что инфракрасное излучение Солнца вызывает развитие катаракты. В отличие от инфракрасного излучения, видимое излучение Солнца имеет длину волны 400 — 760 нм и создает максимальную освещенность на поверхности Земли до 40 тыс. лк. При положении Солнца над горизонтом, общая освещенность снижается до 1000 лк. Луна создает освещенность около 0,2 лк. Видимый свет оказывает общебиологическое действие, которое проявляется в виде фотохимического действия видимого излучения. Последнее намного слабее, чем фотохимическое действие ультрафиолетовой части солнечного спектра. Энергия квантов видимого света возбуждает молекулы немногих веществ – фотосенсибилизаторов (в организме человека это зрительные пигменты сетчатки глаза, в которых в результате воздействия видимого излучения и биохимических реакций генерируются электрические импульсы, вызывающие ощущение света). Существует предположение, что воздействие на организм видимого излучения осуществляется не только через зрительный анализатор, но и через кожу (в крови всегда имеется небольшое количество гематопорфирина, который также является фотосенсибилизатором). В результате биологического действия видимого света на организм людей происходит осуществление зрительной функции, активизируются процессы возбуждения в коре головного мозга, улучшается деятельность многих анализаторов. Видимый свет оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу во время бодрствования, усиливает биохимические процессы и иммунобиологическую реактивность, активизирует обмен веществ, повышает жизненный тонус. Видимый свет контролирует суточные ритмы сна и бодрствования, температуру тела, гормональную секрецию и другие физиологические функции, а также познавательную деятельность. У некоторых людей с приходом осенне-зимнего периода наблюдаются эмоциональные депрессии, упадок физических сил, повышенный аппетит и потребность во сне, а также желание замкнуться в себе. Таким людям помогает светотерапия, равно как и людям с нарушениями сна, менструального цикла, пищеварения. Важной особенностью видимого излучения является его способность создавать гамму цветов, а именно в порядке убывания длины волны: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Для человека это имеет большое значение: фиолетовый и синий цвета угнетают психоэмоциональную сферу и способствуют засыпанию; голубой цвет обладает успокаивающим действием; зеленый — индифферентный; ярко-желтый — раздражает; красный — возбуждает. Синий цвет способен усиливать состояние депрессии, красный — состояние психического побуждения. В пограничных областях длины волн видимый свет проявляет свойства как инфракрасного, так и ультрафиолетового излучения. В красной длинноволновой части видимое излучение обладает свойствами, близкими к инфракрасному излучению — создает тепловой эффект. В связи с этим на долю видимого излучения в солнечном спектре приходится около половины общей тепловой энергии. В фиолетовой коротковолновой части видимый свет приближается к действию ультрафиолетового излучения: вызывает эритемное, загарное и бактерицидное действие, особенно при наличии фотосенсиби- лизаторов. Видимая часть солнечного спектра жизненно важна для экологии всей планеты по причине своей способности к обеспечению фотосинтеза растений. Благодаря данному процессу солнечная энергия запасается в органических веществах. Важное биологическое действие оказывает ультрафиолетовое излучение. Наиболее биологически активна ультрафиолетовая часть солнечного спектра, представленная у поверхности Земли потоком волн в диапазоне от 290 до 400 нм. Интенсивность ультрафиолетовой радиации у поверхности Земли зависит от многих факторов. При облачной погоде интенсивность ультрафиолетовой радиации может снижаться до 80 %, загрязненность атмосферного воздуха снижает эту потерю до 10 — 50%. В условиях города к резкому снижению солнечной радиации приводит неправильная планировка (узкие улицы, дворы-колодцы), неверная ориентация окон домов по сторонам света. По характеру преимущественного биологического воздействия ультрафиолетовую часть спектра принято условно делить на три области — А, В, С. Длинноволновая область А (400 — 320 нм) обладает преимущественно эритемным и загарным действием. Средневолновая область В (320 — 290 нм) — витаминообразующим действием (при действии ультрафиолетового излучения области В в коже человека провитамин 7,8-дегидрохолестерин переходит в активную форму — витамин D3, обеспечивая специфическое антирахитическое действие). Коротковолновая область С (290 — 200 нм) обладает бактерицидным, абиотическим действием, но не достигает поверхности Земли, так как рассеивается и поглощается в верхних слоях атмосферы. Ультрафиолетовое излучение Солнца с длиной волны от 200 до 5 нм (вакуумное излучение) также поглощается атмосферным воздухом и не оказывает биологического воздействия. Искусственными источниками УФИ области С являются ртутно-кварцевые и бактерицидные лампы. В механизме действия ультрафиолетового излучения на организм человека выделяют три основных процесса, связанных между собой: биофизический, гуморальный и нервно-рефлекторный. В организме ультрафиолетовое излучение активизирует биохимические процессы, изменяет ионный состав, электрические заряды коллоидов клеток, их дисперсность, что влияет на жизнедеятельность клеток. Вследствие этих процессов образуются биологически активные вещества (гистамин, ацетилхолин, серотонин и др.), изменяется активность некоторых ферментов (гистаминазы, тирозиназы, гид- рогеназ и пр.), а также функции органов и тканей. Степень влияния ультрафиолетовой радиации на организм зависит, прежде всего, от интенсивности ультрафиолетового излучения и площади облучаемой им кожи. Различают биогенное (полезное, защитное) действие ультрафиолетовой радиации и абиогенное (вредное) действие. Биогенное действие проявляется только при воздействии определенных, физиологически малых оптимальных доз облучения (до 2 биодоз) и включает общеукрепляющее, эритемное, загарное или пигментообразующее, D-витаминообразующее действие. При увеличении суммарной эритемной дозы (до 5 и более биодоз) отмечаются абиогенное действие ультрафиолетового излучения: угнетение синтеза ДНК, торможение функций ЦНС, гипертрофия клеток вещества надпочечников, увеличение их массы в 2 раза и более, деструктивные изменения, нарушения обмена витаминов, выраженный лейкоцитоз. Особую тревогу вызывает способность ультрафиолетового излучения Солнца при определенных условиях индуцировать развитие доброкачественных и злокачественных опухолей, в чем проявляется его канцерогенное действие. Проблемы возникают и в случае, когда люди находятся в условиях солнечного или светового голодания (например, в северных широтах, особенно в Заполярье). В средних широтах с декабря по февраль так же наблюдается ультрафиолетовая недостаточность – из-за большого количества пасмурных дней, короткого пребывания на воздухе, теплой одежды, загрязнения атмосферного воздуха. Особо подвержены солнечному голоданию люди, работающие в условиях искусственного освещения (рабочие угольной и горнорудной промышленности, строители метро и т.п.). Ультрафиолетовая недостаточность снижает адаптационные возможности организма, способствует развитию анемии, ухудшению регенерации тканей, понижению сопротивляемости организма к токсическим, канцерогенным, мутагенным и инфекционным агентам, повышению утомляемости. Недостаток холекальциферола и связанное с ним нарушение обмена кальция и фосфора у детей приводят к рахиту, а у взрослых к остеопорозу, замедленному срастанию костей при переломах, увеличенной заболеваемости кариесом зубов. Хорошие результаты дает профилактическое облучение беременных и кормящих женщин, детей, шахтеров, жителей заполярных территорий и других контингентов, у которых отмечена ультрафиолетовая недостаточность. Оно осуществляется с помощью светооблучательных установок длительного действия (лампы ЭУВ, ДКсТ) и с помощью установок кратковременного действия — фотариев маячного, кабинного и лабиринтного типа (лампы ЭУВ и ПРК). Полезное воздействие искусственного ультрафиолетового излучения возможно при условии обязательного определения пороговой эритемной дозы или биодозы. Биодоза — это такое минимальное количество, которое вызывает на незагоревшей коже человека едва заметное покраснение – эритему через 8 — 20 ч после облучения. Биодозу необходимо определять экспериментально у каждого человека, который будет подвергаться облучению, в силу значительных отличий в индивидуальной чувствительности к ультрафиолетовым лучам. Индивидуальная чувствительность зависит от возраста, пола, цвета кожи, волос, наличия ряда заболеваний, присутствия в организме некоторых лекарственных средств или токсических веществ. Определяется биодоза с помощью биодозиметра Горбачева—Дальфельда от той же лампы, которая будет использована для облучения. |
Похожие:
 | Рабочая программа Дисциплины «Экология человека» Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека» |  | Учебной дисциплины наименование дисциплины Экология человека Рекомендуется... Целью освоения дисциплины «Экология человека» является: формирование у студентов устойчивых базовых знаний об основах экологии человека... |
| Содержание Введение (1 ч) Занятие Вводное занятие. Что изучает экология человека ... | | Учебное пособие для преподавателей и студентов образовательных учреждений... «Гигиена и экология человека» и Примерной интегрированной программой блока дисциплин для всех специальностей средних медицинских... |
| 2 Естественные науки (естествознание) 20. 1 Человек и окружающая... Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7 | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Экология человека» разработана... Экология человека [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с |
| Биологическая и социальная природа человека учебно-методический комплекс Биология; магистерские программы: «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология»,... | | Рабочая программа Основного общего образования по курсу «экология» Рабочая программа предназначена для преподавания экологии человека по программе среднего (полного) общего образования по учебнику... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Гигиена и экология человека» Рабочая программа учебной дисциплины гигиена и экология человека разработана на основе государственного образовательного стандарта... | | Экология человека как научная Место экологии человека в системе экологического знания. Предмет экологии человека – антропоэкологические взаимодействия. Понятие... |
| Рабочая программа элективного курса по биологии «экология человека» Программа элективного курса содержит новые понятия и материалы, не содержащиеся в изучении предмета экология. Программа включает... | | Экология и эдоровье человека Колодезников Артем ученик 9 класса Колодезникова Людмила Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно... |
| Тюменский государственный университет Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных», «Зоология позвоночных», «Биотехнология», «Экологическая генетика»,... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,... |
| Объяснение новой темы. Сегодня мы на занятии узнаем, что обозначает... Порядку оказания медицинской помощи по профилю «хирургия (трансплантация органов и (или) тканей человека)», утвержденному приказом... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Биология; Профиль «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология», «Зоология позвоночных»;... |
