Е. В. Лёвкина экология человека





НазваниеЕ. В. Лёвкина экология человека
страница6/18
Дата публикации23.01.2015
Размер3.22 Mb.
ТипУчебно-практическое пособие
100-bal.ru > Биология > Учебно-практическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

3.5 Почва как фактор среды, окружающей человека
Примерно 30 % территории Земли составляет суша (литосфера). Равнинные территории, предгорья и горные склоны до высоты 4–5 тыс. м над уровнем моря покрыты почвенным покровом толщиной от нескольких см до 3 м. Площадь территорий с почвенным покровом составляет примерно 1/10 площади материков Земли.

Под почвой понимают наружные горизонты горных пород, измененные в результате длительного комплексного воздействия климата, растительности, почвенных микроорганизмов и других обитателей верхнего слоя Земли – литосферы.

Горные породы постоянно разрушаются и выветриваются. В ходе этих процессов образуются песок и глина, составляющие минеральную часть почвы. Кроме минерального слоя, в состав почвы входят детрит и гумус, а также множество редуцентов (грибов, бактерий) и более крупных детритофагов (дождевых червей, моллюсков, насекомых).

Детрит – мертвое органическое вещество растительных и животных организмов на разных стадиях разложения, вместе с отходами их жизнедеятельности, которое поддерживает сложную пищевую цепь от бактерий до землероев.

Гумус – остаток органического вещества после потребления детрита растениями. Почвенные микроорганизмы играют важную роль в самоочищении почвы, когда опасные органические вещества превращаются в минеральные соли и газы.

Почвенные ресурсы – важный фактор обеспечения жизни на нашей планете, т. к. благодаря им поддерживается баланс химических веществ в пищевой цепи «почва – растения – животные – человек». Степень обеспеченности растительных и животных организмов необходимыми человеку микроэлементами зависит от наличия их в почве.

Эталоном качества естественного химического состава почвы является почва Курского черноземного заповедника. Кроме того, почва накапливает атмосферные осадки и поддерживает водный баланс биосферы.

Почва – сложная экосистема, постоянно взаимодействующая с другими элементами биосферы. В то же время она испытывает постоянные воздействия климата и погоды, флоры и фауны, антропогенных нагрузок.

Эпидемиологическое значение почвы заключается в том, что в ней долгое время остаются жизнеспособными многие возбудители инфекционных заболеваний, а также яйца и личинки гельминтов.

В интенсивно загрязненной почве патогенные микроорганизмы тифопаратифозной группы могут оставаться жизнеспособными до 3–10 мес, спорообразующие микроорганизмы (клостридии и бациллы) – десятки лет, яйца аскарид – до 1 г. Яйца гельминтов могут попадать в организм человека с загрязненными овощами, водой и почвенной пылью. Яйца свиного и бычьего цепня попадают с кормом в организм животных, превращаются в личинки, располагающиеся в мышцах. Употребление такого мяса приводит к заражению человека личиночной стадией соответствующих гельминтов.

Самоочищение почвы – процесс долгий и многофазный. Сначала органические вещества с бактериями, вирусами и яйцами гельминтов частично задерживаются, проходя сквозь поры почвы. Благодаря механическим, физико-химическим, биохимическим и биологическим процессам, идущим в почве, органические вещества преобразуются, происходит их нитрификация и минерализация.

Естественная микрофлора почвы представлена в основном сапрофитными микроорганизмами. Под влиянием этой микрофлоры, бактерицидного воздействия коротковолновой части солнечного спектра и сложных биохимических и электрохимических процессов происходит уничтожение попавших в почву патогенных микроорганизмов. Спорообразующие микроорганизмы и яйца гельминтов уничтожаются гораздо медленнее.

Высокой способностью к самоочищению обладает только довольно чистая почва, а сильно загрязненная имеет сниженную самоочищающую способность из-за изменения микробного баланса или даже гибели почвенной микрофлоры под влиянием химических загрязнений. В этих случаях резко снижается плодородие почвы. Основным критерием гигиенической оценки загрязнения почв химическими веществами является предельно допустимая концентрация химических веществ.

Оценка степени опасности загрязнения почвы химическими веществами проводится по каждому веществу с учетом следующих закономерностей:

1) опасность загрязнения тем выше, чем больше фактическое содержание компонентов загрязнения почвы превышает ПДК;

2) опасность загрязнения тем выше, чем выше класс опасности контролируемого вещества, его растворимость в воде, подвижность в почве и глубина загрязненного слоя;

3) опасность загрязнения тем больше, чем меньше буферная способность почвы, которая зависит от ее механического состава, содержания органического вещества, кислотности почвы — чем ниже содержание гумуса, pH почвы и легче механический состав, тем опаснее ее загрязнение химическими веществами.

При загрязнении почвы одним веществом оценка степени за­грязнения проводится с учетом класса опасности компонента, его ПДК и максимального значения уровня содержания элемента.

При полиэлементном загрязнении оценка степени опасно­сти загрязнения почвы допускается по наиболее токсичному эле­менту с максимальным содержанием в почве. Химические вещества экзогенного происхождения при их на­коплении в почве почти полностью подавляют весь биоценоз по­чвы, извращают процессы самоочищения. Уже сейчас с химическим загрязнением определенных райо­нов тесно увязываются повышенный уровень заболеваемости населе­ния, частота уродств и аномалий развития, нарушения физиче­ского развития и формирования психики.

Для оценки уровня химического загрязнения почв как индика­тора неблагоприятного воздействия на здоровье населения исполь­зуются показатели, разработанные при сопряжении геохимиче­ских и геогигиенических исследований окружающей среды горо-

В чистой незагрязненной почве обитает не так уж много возбу­дителей инфекций. В основном это возбудители раневых инфек­ций (столбняк, газовая гангрена), возбудители ботулизма, сибир­ской язвы. Это споровые микроорганизмы и их споры сохраняют жизнеспособность до 25 лет.

Постоянно загрязняющаяся органическими веществами по­чва всегда содержит возбудителей кишечных инфекций (дизен­терия, брюшной тиф), сроки выживания которых могут коле­баться от нескольких месяцев до полутора лет, полиомиелита (до 110 дней).

Почва играет специфическую роль передатчика гельминтозов, являясь промежуточной средой развития. Яйца аскарид могут со­хранять жизнеспособность в почве 7—10 лет.

Почва, загрязненная органическими веществами, способству­ет развитию грызунов, являющихся источниками и разносчиками возбудителей особо опасных инфекций (бешенство, чума, туля­ремия).

Загрязненная почва является благоприятным местом развития мух (особенно синантропной «комнатной» мухи). Боль­шое количество мух является наглядным показателем санитарно­го неблагополучия, так как свидетельствует о нарушении сроков удаления твердых отбросов из населенного пункта. Почва является естественным приемником всех отбросов жиз­недеятельности человека.

Под действием физических факторов (солнце, высушивание) значительная часть патогенной микрофлоры погибает, под дей­ствием химических (кислород воздуха и почвы) происходит окис­ление органических веществ (жиры, углеводы) до углекислого газа и воды, а азотсодержащие вещества разлагаются на аминокисло­ты и в результате последующего окисления нитрифицируются. Существенную роль в этом играют микроорганизмы Nitrosomonas и Nitrobacter, которые в итоге образуют минеральные веще­ства, усваиваемые растениями.

На интенсивность процесса самоочищения почвы влияет явление гумификации. В результате сложного взаимодействия хи­мических реакций, действия мезофильных и термофильных мик­роорганизмов образуется сложное органическое вещество гумус, в состав которого входят гумины, углеводы, жиры, органические кислоты и целый ряд углеродистых соединений.

Отличительное свойство гумуса в том, что он не способен загнивать и потому не может стать средой размножения микроорганиз­мов, особенно патогенных. В подавлении роста и развития неже­лательной микрофлоры, в ее последующем отмирании особое значение имеет действие бактериофагов и антибиотиков. В резуль­тате этих сложных процессов почва становится эпидемиологиче­ски безопасной. Стабилизируется состав почвенного воздуха.

Вопросы для самоконтроля

1 Что такое окружающая среда и какие компоненты включаются в но понятие?

2 Какое значение для существования жизни на нашей планете имеет солнечная радиация? 3Чем определяется важность атмосферного воздуха как внешней среды существования жизни на Земле, в том числе человеческой популяции?

3 В чем заключается значение отдельных химических составляющих атмосферного воздуха?

4 Какое воздействие на человеческий организм оказывают физиче­ские свойства воздуха?5 Какими путями осуществляется терморегуляция организма челове­ка?

5 Что такое климат и погода, как они влияют на условия жизни чело­века?

6 Какое значение для жизни человека имеет вода и какова структура гидросферы планеты?

7 Что такое самоочищение воды и почвы и какое значение имеют эти процессы для обеспечение жизни на планете?

8 Что такое почвенный покров планеты и каково его значение?
Практические задания для самостоятельной работы
1 Постройте графологическую структуру, отображающую строение биосферы как среды обитания человека.

2 Как вы считаете, может ли человек повлиять на свою метеочувствительность и ослабить свои метеотропные реакции?
Вопросы для обсуждения на практическом занятии по теме «Окружающая среда и ее влияние на организм человека »
1 Значение воздушной среды для человека.

2 Вода как среда, окружающая человека.

3 Почва как фактор внешней среды. Роль почвы в передаче заболеваний.

4 Климат и здоровье.

5 Солнечная радиация и ее роль в жизни человека.
Темы рефератов
1 Учение об адаптации как важнейшая теоретическая основа экологии человека.

2 Погодно-климатические условия Оренбургской области.

3 Мероприятия по охране почв, проводимые в Оренбургской области.

4 Значение воды в жизни и хозяйственной деятельности человека.

4 Здоровье населения как интегральный критерий качества среды обитания человека
4.1 Понятие о здоровье
С понятием «здоровье» человек всегда связывал свое благополучие и счастье. Большинство исследователей толкуют здоровье как естественное состояние организма, которое позволяет человеку полностью реализовать свои способности, без ограничения осуществлять трудовую деятельность при максималь­ном сохранении активной жизни.

У здорового человека – гармоничное физическое и умствен­ное развитие. Он быстро и адекватно адаптируется к непрерывно ме­няющейся природной и социальной среде, у него отсутствуют какие-либо болезненные изменения в организме, он обладает высокой работоспособностью. Субъективно здоровье проявляется в чувстве общего благополучия, радости жизни. Всемирная организация здраво­охранения (ВОЗ) кратко определяет здоровье как состояние пол­ного физического, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие физических дефектов или болезни.

Различают физическое, духовно-психическое и социальное здоровье чело­века.

Физическое (телесное, соматическое) здоровье подразумевает отсутствие у человека не только заболеваний, но и любых морфо­логических и функциональных нарушений в организме.

Духовно-психическое здоровье это наличие у человека такого мыш­ления и поведения, которые основаны на понимании им своего нераз­рывного единства со всем мирозданием. Это способствует формиро­ванию благоприятного фона для жизнедеятельности человека (физическо­го, психического и экологического благополучия) в соответствии с биоритмами и развитию всей биосферы как среды обитания человека. Духовность и нрав­ственность это внутреннее (прежде всего эмоциональное) со­стояние человека, которое во многом обеспечивает толерантность, устойчивость организма в окружающей среде. Духовно-психическим здоровьем во многом определяется и физическое здоровье: агрес­сия, злые помыслы, даже и неосуществленные, являются факто­рами риска тяжелых заболеваний.

Социальное здоровье — хорошее самочувствие человека в обществе, коллективе, семье в реальных жизненных обстоятель­ствах. Фактически это самооценка здоровья, межличностных вза­имоотношений, удовлетворенность жизнью и уверенность в бу­дущем.

Физически здоровый человек, как правило, на­ходится в ладу с самим собой и окружающими его людьми на любом уровне социальной иерархии в обществе.

Государством проводится мониторинг здоровья населения. Мониторинг это система дол­госрочных наблюдений, оценки, контроля и прогноза изменений объектов или явлений в среде жизни с целью принятия управлен­ческих решений. Мониторинг достаточно успешно развивается с целью решения экологических проблем окружающей среды (рис. 4.1).

Рисунок 4.1 – Схема мониторинга (по Ю. А. Израэлю)
Выделяют несколько типов мониторинга: глобальный, региональный, местный.

Глобальный мониторинг — слежение за общемировыми про­цессами и явлениями в биосфере Земли, включая все ее экологи­ческие компоненты. Такой мониторинг проводится для предупреждения возникающих экстре­мальных ситуаций (потепление климата, озоновая проблема и пр.). Создание глобального мониторинга окружающей среды — про­блема мирового масштаба.

Региональный мониторинг — слежение за процессами и явле­ниями в природе в пределах какого-либо региона, где процессы и явления могут отличаться по природному характеру и по антропогенным воздействиям от базового фона, характерного для всей биосферы.

Как разновидность регионального мониторинга следу­ет рассматривать местный мониторинг окружающей среды в пре­делах конкретного населенного пункта, позволяющий решать про­блемы отдельного города, района, микротерритории.

На принципах мониторинга построена система долговременного слежения за демографическими процессами в обществе: рождаемо­стью, общей и половозрастной смертностью населения, младен­ческой смертностью, средней продолжительностью жизни и пр. Во многих странах мира, в том числе и в России, существует эпохаль­ный мониторинг физического развития детей и подростков, ба­зирующийся на результатах выборочных медицинских обследований.

В соответствии с Федеральным законом «О санитарно-эпиде- миологическом благополучии населения» органами госсанэпид­надзора повсеместно ведется социально-гигиенический монито­ринг Это государственная система слежения за санитарно-эпидемиологическим благополучием населения, его оценка, вы­явление причинно-следственных связей между изменением фак­торов среды обитания и здоровьем населения, прогнозирование с целью предупреждения, устранения или уменьшения вредного вли­яния среды обитания на здоровье населения. Совокупность адми­нистративных, социально-экономических, организационных ме­роприятий на основе данных СГМ позволяет активно и целена­правленно управлять здоровьем населения на основе регулирова­ния факторов среды обитания.

В системе СГМ динамическому отслеживаются следую­щие показатели популяционного здоровья: воспроизводство населения; общая и первичная заболеваемость; физическое развитие детей и подростков; показатели, характеризующие здоровье детей и беременных женщин; эндемические проявления нарушений в состоянии здоровья на геохимически аномальных территориях; перечень возможных экологозависимых нарушений в состоя­нии здоровья населения под влиянием приоритетных загрязните­лей природной среды конкретной территории.

Проведение мониторинга затрудняется недостаточной статистической информацией о возраст­но-половых показателях здоровья населения, особенно в отчет­ных формах. Например, в них практически отсутствуют данные о результатах первичной диспансеризации детей и подростков в образовательных учреждениях. Эти данные очень важны для достижения конечной цели мониторинга. Конечная цель мониторинга состоит в управ­лении здоровьем детских контингентов через улучшение среды образовательного учреждения, коррекции учебно-воспитательно­го процесса, а также индивидуальном и коллективном оздоровле­нии средствами физического воспитания, здорового питания и пр.

Достаточно сложна проблема получения достоверной и повсеме­стной информации об антропогенных факторах химической и фи­зической природы. Это связано с ограниченностью стационарных по­стов наблюдения за качеством природной среды в жилой зоне, неполнотой информации и ее разобщенностью по разным служ­бам (гидрометеослужба, госсанэпиднадзор, природоохранные службы, ведомственные лаборатории и пр.).

В силу этих обстоятельств развитие системы мониторинга в основном опирается на результаты комплексных выборочных медико-эко­логических исследований состояния здоровья населения и каче­ства среды обитания.

В перспективе необходимо создание системы сбора и обобще­ния материалов по мониторингу на основе коммуникационных систем электронно-вычислительных комплексов, позволяющих быстро и качественно выявить причинно-следственные связи.

В Декларации третьей конференции министров по окружаю­щей среде и охране здоровья (Лондон, 1999) отмечена необходи­мость разработки мониторинга на уровне Европейского региона по ключевым показателям состояния здоровья детей и соответ­ствующих экологических условий. Местные планы действий по гигиене окружающей среды могут успешно развиваться в рамках проекта ВОЗ «Города здоровья».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая программа Дисциплины «Экология человека»
Направление – 022000. 68 «Экология и природопользование» профиль «Окружающая среда и здоровье человека»
Е. В. Лёвкина экология человека iconУчебной дисциплины наименование дисциплины Экология человека Рекомендуется...
Целью освоения дисциплины «Экология человека» является: формирование у студентов устойчивых базовых знаний об основах экологии человека...
Е. В. Лёвкина экология человека iconСодержание Введение (1 ч) Занятие Вводное занятие. Что изучает экология человека
...
Е. В. Лёвкина экология человека iconУчебное пособие для преподавателей и студентов образовательных учреждений...
«Гигиена и экология человека» и Примерной интегрированной программой блока дисциплин для всех специальностей средних медицинских...
Е. В. Лёвкина экология человека icon2 Естественные науки (естествознание) 20. 1 Человек и окружающая...
Материальное обеспечение дисциплины, технические средства обучения и контроля с. 7
Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экология человека» разработана...
Экология человека [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 24 с
Е. В. Лёвкина экология человека iconБиологическая и социальная природа человека учебно-методический комплекс
Биология; магистерские программы: «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология»,...
Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая программа Основного общего образования по курсу «экология»
Рабочая программа предназначена для преподавания экологии человека по программе среднего (полного) общего образования по учебнику...
Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая программа учебной дисциплины «Гигиена и экология человека»
Рабочая программа учебной дисциплины гигиена и экология человека разработана на основе государственного образовательного стандарта...
Е. В. Лёвкина экология человека iconЭкология человека как научная
Место экологии человека в системе экологического знания. Предмет экологии человека – антропоэкологические взаимодействия. Понятие...
Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая программа элективного курса по биологии «экология человека»
Программа элективного курса содержит новые понятия и материалы, не содержащиеся в изучении предмета экология. Программа включает...
Е. В. Лёвкина экология человека iconЭкология и эдоровье человека Колодезников Артем ученик 9 класса Колодезникова Людмила
Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно...
Е. В. Лёвкина экология человека iconТюменский государственный университет
Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных», «Зоология позвоночных», «Биотехнология», «Экологическая генетика»,...
Е. В. Лёвкина экология человека iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фг
Биология; магистерские программы: «Биотехнология», «Зоология позвоночных», «Физиология человека и животных», «Экологическая генетика»,...
Е. В. Лёвкина экология человека iconОбъяснение новой темы. Сегодня мы на занятии узнаем, что обозначает...
Порядку оказания медицинской помощи по профилю «хирургия (трансплантация органов и (или) тканей человека)», утвержденному приказом...
Е. В. Лёвкина экология человека iconТюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной...
Биология; Профиль «Физиология человека и животных», «Экология человека», «Экологическая генетика», «Биотехнология», «Зоология позвоночных»;...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск