Рабочая учебная программа по общей гигиене с экологией III курс

Скачать 434.45 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по общей гигиене с экологией III курс
страница	2/4
Дата публикации	27.01.2015
Размер	434.45 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа

1 2 3 4

Пестициды

224.Понятие о пестицидах, проблемы, возникающие на современном этапе в связи с их применением.

225.классификация пестицидов по химическому строению, его значение.

226.классификация пестицидов по способу воздействия, значение.

227.какие параметры включает в себя гигиеническая классификация пестицидов.

228.классификация пестицидов по их токсичности.

229.классификация пестицидов по их опасности (летучести в-ва)

230.стойкость веществ во внешней среде и значение этого свойства.

231.от чего зависят кумулятивные свойства вещества, значение его. Хронические отравления. Виды кумуляции.

232.виды отравлений ядами (острое, подстрое, хроническое).

233.пути поступления ядов в организм человека и его значение.

234.выведение ядов из организма.

235.ФОС, гигиеническая характеристика.

236.ХОС, гигиеническая характеристика.

237.ПДК, ОБУВ, подготовая дозы
Радиационная гигиена

238.Характеристика ионизирующих излучений, их классификация

239.Что изучает радиационная гигиена, и его задачи.

240.Источники ионизирующий излучений, их гигиеническая характеристика.

241.Открытые источники ионизирующих излучений, гиг. требования к ним.

242.Принципы защиты от источников открытых излучений.

243.Период полураспада, значение.

244.Какие изотопы используется в медицине.

245.Классификация закрытых источников излучений.

246.Принципы защиты закрытых источников услуги.

247.Что означает «защита временем».

248.Что означает «защита расстоянием».

249.На каким основании проектируется предприятия использующие открытые источники ИИ.

250.Санитарно-дозиметрический контроль.

251.Виды дозиметрических приборов.

252.Принципы работы МРМ-2, цель применения, устройство

253.Принципы работы КИД-2, ИФКУ

254.Радиометр ТИСС.

255.Понятие о критических органах, классификация.

256.Единицы измерение, ионизирующих измерений.

257.Что такое ПДД,

258.Группы населения по ПДД.

259.Искусственные источники И.И.

260.Закрытые источники И.И. гиг. требования к ним

261.Принципы защиты от закрытых И.И.

262.НРБ - 76

Военная гигиена

263.Что изучает предмет военная гигиена

264.От каких условий зависит проведение санитарно-гигиенических мероприятий.

264.Сан.гиг. мероприятия, проводимые в войсках.

265.Цель проведения сан.гиг мероприятий, общие принципы.

266.Какие службы и части участвуют в проведении сан.-гиг. мероприятий в войсках и роль медицинской службы.

267.Этапы сан.гиг экспертизы.

268.Структура и задачи о мед. бат. дивизии., (бригады)

269.СЭО армии, структура, силы, средства и задачи

270.СЭО фронта, структура, силы средства и задачи.

271.Виды размещения войск. Размещение в мирное время. Военные городки.

272.Размещение войск в полевых и военных условиях.

273.Закрытые фортификационные сооружения, их виды, гигиенические условия пребывания личного состава в них.

274.Открытые фортификационные сооружения.

275.Обеспечение войск питьевой водой в полевых условиях. Выбор водоисточника ПВС.

276.Этапы очистки воды в полевых условиях.

277.Коагуляция, проведение в полевых условиях

278.Методы обеззараживания воды. Хлорирование простым способом.

279.Обеззараживание воды индивидуальными табельными средствами (таблетки) определение их годности.

280.Гиперхлорирование, его проведение в полевых условиях

281.Табельные средства для очистки, обеззараживания воды (ТУФ-200, МАФС и др.)

282.Методы специальной обработки воды (дегазация, дезактивация)

283.Методы специальной обработки продовольствия

284.Забор анализа для экспертизы из пищевых продуктов.

285.Индикация на наличие ОВ и РВ пищевых и воды. ПХР – МВ, ДП-5В

286.Вредности встречающиеся в ракетных войсках.

287.Вредности встречающиеся в бронетанковых войсках.

288.Вредности встречающиеся в радиолокационных станциях.

ИК

Письменные вопросы

Предмет и задачи гигиены питания.
Понятия о рациональном питании
Понятие о сбалансированном питании нормы.
Понятие об адекватном питании.
Понятие о диетическом питании. (питание №1, 2, 3, 5 и др.)
Гигиенические требования к рациональному питанию.
Энергозатраты организма человека, методы изучения.
Основной обмен, методы и изучения.
Физиологические нормы расхода энергии 1982 года.
Физиологические нормы питания 1982 г.
Белки, их роль в питании, источники, нормы употребления, признаки недостаточности.
Жиры и жироподобные вещества, ПНЖК их роль в питании, источники, нормы употребления, признаки недостаточности.
Углеводы, роль в питании, источники, нормы, употребления, признаки недостаточности.
Витамины, классификация, роль в питании источники, признаки гиповитаминозов.
Жирорастворимые витамины.
Витамин «С», физиологическая роль, источники, нормы в питании, признаки недостаточности.
Определение потребности организма в витамине «С».
Изучение адекватности питания по меню-раскладке.
Алиментарные заболевания, классификация.
Статусы населения по питанию.
Болезнь Квашиоркора причина возникновения, признаки.
Белково энергетическая недостаточность, причина возникновения, признаки.
Молоко и молочные продукты характеристика, использования в питании детей и больных.
Признаки качества молока, их определение нормы.
Виды фальсификации молока, определение, виды.
Мясо сан.гиг. исследование доброкачественности мяса.
Сан.гиг. исследование консервов.
Сан.гиг. требования, предъявляемые к пищеблокам ДДУ и больниц.
Порядок приема хранения и реализации продуктов питания в пищеблоках.
Пищевые отравления, этиологическая классификация.
Токсикоинфекция, этиология, условия возникновения, профилактика.
Токсикозы, этиология, условия возникновения, профилактика.
Немикробные отравления.
Микотоксикозы.
Что такое микроклимат и его факторы?
Температура воздуха, нормы для разных помещений, приборы для исследования и правила их проведения.
Влажность, нормы исследование.
Скорость движения воздуха, нормы, исследование его в помещении значение.
Барометрическое давление, норма, исследование.
«Метеотропные реакции», кессонная и декомпрессионные болезни.
Что такое терморегуляции?
Кессонная болезнь.
Декомпрессионные болезни.
Что такое «Розовое ветров» и его гигиеническое значение?
Климат и климатообразующие факторы.
Климатические пояса и медицинское значение климата?
Погода и клинические виды погоды по влиянию на людей.
Понятие о химической терморегуляции и его значение при разных температурах воздуха окружающей среды.
Понятие о физической терморегуляции и пути осуществления?
Значение СО₂в воздухе помещений, нормальное и предельно допустимое содержание.
Оценка вентиляции. Вычисление кратности воздухообмена (необходимая и фактическая).
Понятие светового режима. Инсоляция
Как ориентированы детские учреждения в различных климатических районах?
Показатели естественной освещенности и их определение
Инсоляционный режим помещений и его значение.
Что такое терморегуляция?
Понятие о физической терморегуляции и пути осуществления?
Критерии определения теплоощущения?
Как можно ввести коррективы в показания микроклимата при недостаточной вентиляции?
Химический состав атмосферы и его изменения при загрязнении.
Как ориентированы детские учреждения в различных климатических районах.
Акклиматизация, его виды, особенности течения на Севере и Юге?
Источники загрязнения атмосферы в городах:
Мероприятия по охране атмосферного воздуха в городах.
Системы водоснабжения.
Эпидемиологическое значение почвы.
Системы очистки населенных мест.
Гигиеническое значение почвы.
Биогеоценоз и биогеохимические провинции.
Эндемические неинфекционные заболевания причины возникновения, профилактика.
Физико-механические свойства почвы, их значение и исследование.
Основные показатели по санитарному контролю почвы. СанПиН №0057-96.
Виды ЛПУ, нормы площадей.
Зонирование территории больницы.
Системы строительства.
Приёмное отделение, принцип устройства.
Выбор места для строительства ЛПУ.
Палатная секция, палатное отделение.
Хирургическое отделение, операционный блок.
Детское отделение.
Инфекционное отделение.
Спектры солнечных лучей
Инфракрасные лучи.
Видимые лучи.
УФЛ, биологическая роль.
Световое голодание, профилактика.
Что изучает экология?
Понятие о экологических факторах и экостазе.
Зоны экологического бедствия, причины возникновения.
Понятие об органолептических свойствах воды и его виды, значение.
Какие физические свойства воды знаете?
Что такое нормальный солевой состав водоема.
Санитарно – бактериологические показатели, их нормы.
Чем обуславливается временная жесткость, постоянная жесткость определение, норма по ГОСТу, значение.
Фтор и фториды в воде, значение, определение.
Какими путями загрязняются открытые и закрытые водоисточники?
Источники органического загрязнения и его значение для здоровья людей?
Как происходит самоочищение водоемов?
Белковая триада и его определение
Источники питьевого водоснабжения.
Этапы очистки воды при централизованном водоснабжении.
Методы обеззараживания воды. Хлорирования, методы его проведения.
Какие этапы самоочищения почвы Вы знаете?
Какие существуют типы почвы?
Какие методы обеззараживания используют в Узбекистане?
Какие виды отходов знаете и нормы их накопления?
Что такое ситуационный план и что можно рассмотреть в нем?
Что такое генеральный план, что можно рассмотреть?
По этапные планы и для чего они используются
Виды ЛПУ и размещение их.
Особенности внутренней планировки хирургического, родильного, инфекционного и других отделений.
Виды отходов населенных мест
Эпидемиологический значимость почвы
Акушер-гинекологический отделение
Оценка ЛПУ по проекта
Сан.-бактер.
Показатели воды
Системы очистки населенных мест
Экологические факторы, классификации
Понятие об экостазе
Зоны экологического бедствия, причины их возникновения
Санитарно-технические мероприятия по охране атмосферного воздуха
Санитарно-технологические мероприятия по охране атм. Воздуха.
Законодательные, административные мероприятия по охране атм. Воздуха.

125. Предмет и задачи гигиены детей и подростков.

126. Некоторые демографические показатели населения республики Узбекистан: рождаемость, структура населения, заболеваемость и др. и гигиенические проблемы, связанные с ними.

127. Понятия о росте и развитии.

128. Периоды роста и развития детей и подростков.

129. Закономерности роста и развития детей и подростков.

130. Закономерности неравномерности и неодновременности роста и развития.

131. Закономерность полового диморфизма и его значение.

132. Связь роста и развития с генетикой организма и с факторами внешней среды.

133.Закономерность степени биологической надежности органов и систем организма, его значение.

134. Акселерация, его теории и проблемы

135. Показатели физ. развития детей и подростков – важный санитарный показатель здоровья населения.

136. Группы показателей физ. развития д. и п., их измерение (приборы, методы).

137. Методы изучения показателей физ. развития (генерализирующий и индивидуализированный).

138. Степень биологического развития организма д. и п., его определение (понятия о паспортном и биологическом возрастах).

139. Методы оценки физ. развития д.и п.

140. Оценка физ. развития сигмальным методом.

141. Оценка физ. развития шкалой регрессии (оценочными таблицами).

142. Определение морфо-функционального состояния организма, его виды (гармоничное, дисгармоничное и резко дисгармоничное).

143.Оценка физ. развития комплексным методом.

144. Оценка физ. развития д.и п. центильным методом.

145. Отставание и опережение в физическом развитии д. и п., гигиенические факторы риска внешней среды.

146. Группы здоровья, их определение.

147. Изучение состояния здоровья детского коллектива, индекс здоровья.

148. Каких детей относят к 1 и 2 группе здоровья.

149. Виды физ. воспитания, их цель и значение.

150. Закаливание, его методы и принципы.

151. Группы физ. воспитания, их участие на уроках физ. культуры.

152. Врачебных контроль за уроками физ. воспитания.

153.Здоровый образ жизни, гигиенические факторы риска здоровья и условий жизни, классификация.

154. Особенности работы врача подросткового кабинета.

155. Разделы работы врачей школ и ДДУ.

156. Уроки физкультуры.

157. Сан.-гиг. и сан. – просветительная работа врачей школ и ДДУ.

158. Противоэпидемическая работа врачей школ и ДДУ.

159. Лечебно-профилактическая работа врачей школ и ДДУ.

160. Общие принципы проектирования учреждений для детей и подростков.

161. Виды учреждений для д.и п. Специализированные детские учреждения, цели и строительство.

162. Виды проектов, их оценка.

163. Санаторные лесные школы, виды санаториев, цель строительства, гиг. условия.

164. школы интернаты, их виды, гиг. условия обучения, цели.

165. Выбор места для строительства учреждений для детей и подростков, размер площади участка.

166. Зонирование территории школ и ДДУ, школ.

167. Основные и вспомогательные помещения школы, размещение, ориентация.

168. Факторы естественной освещенности.

169. Гиг. требования к естественной освещенности, его оценка, показатели.

170. Гигиенические требования к искусственной освещенности помещений для д. и п., показатели.

171. Признаки «светового голодания» у детей, причины.

172. Источники искусств. УФЛ облучения детей их виды, применение.

173. Понятие о биодозе, его определение.

174. Гигиеническое значение правильного рассаживания детей по партам.

175. Номера парт и мебели школ и ДДУ, маркировка, размеры.

176. Дистанция сиденья и спинки, размеры, значение.

177. Дифференция, норма, значение.

178. Гиг. факторы риска внешней среды при нарушениях осанки у детей.

179. Гиг. факторы риска возникновения и развития нарушений зрения у детей.

180. Гиг. требования к проектированию ДДУ, групповая ячейка.

181. Зонирование территории ДДУ.

182. Искусств. Источники УФЛ, биодоза.

183. Гиг. требования к учебным пособиям (учебники, тетради и др.).

184. Трудовое воспитание школьников.

185. Проф. ориентация, его аспекты.

186. Проф. отбор, его законодательные основы Пр. 300-2000 МЗ РУз.

187. Врачебная консультация при проф. отборе.

188. Гиг. условия обучения подростков в ПТК.

189. Гиг. регламентация труда подростков. Законодательные основы

190. Понятие о школьной зрелости, проблемы

191. Понятие об утомлении и переутомлении.

192. Проведение работ по подготовке к школьному обучению в ДДУ.

193. Проблемы интенсификации обучения в школе

194. Профилактика утомления у детей в ДДУ и школах.

195. Значение режима дня, понятие о динамическом стереотипе.

196. Гиг. принципы режима дня у детей

197. Гиг. требования к расписанию и определение.

198. Изучение функционального состояния организма школьников работоспособности.

199. Гиг. требования к детской одежде и обуви

200. Изучение гиг. свойств тканей, значение.

201. Профилактика нарушений зрение у детей.

202. Профилактика нарушений С.С.С. у детей.

203. Профилактика психопатий, ревматизма, Ж.К.З. у детей

204. Предмет и задачи гигиены труда.

205.Проф. вредности, классификация проф. Вредностей по их свойству.

206. классификация проф. Вредностей по происхождению, значение.

207. Химические факторы производственной среды, значение для, организма.

208. Производственный травматизм, причины возникновения, предупреждение.

209. Производственная пыль, его гиг. значение.

210. Классификация производственной пыли по происхождению, значение.

211. Классификация производственной пыли по степени дисперсности, по способу образования, гигиеническое значение.

212. Пневмокониозы, силикозы, степени развития, признаки, профилактика.

213. Профессиональные заболевания, характеристика, классификация, профилактика.

214. Профилактические медицинские осмотры. Приказ №300МЗ и его приложения.

215. Предварительные мед.осмотры, проведение, цель проведения, приказ №300-2000г.

216. Периодические мед.осмотры, цель и порядок проведения.

217. Определение концентрации пыли в воздухе рабочей зоны аспирационным методом.

218. Определение концентрации химических веществ в воздухе.

219. Принцип работы цехового ординатора. Медико-сан. обслуживание промышленных предприятий

220. Шум на производстве, значение, воздействие на организм.

221. Изучение воздействия шума на организм.

222. Вибрация, его значение для организма работников, заболевания от воздействия вибрации, методы изучения его воздействия.

223. СО и серный ангидрид на производствах, отравление, симптомы.

224. Профилактические мероприятия на производствах

225. Классификация условий труда.

1 2 3 4

	Область знаний 720 000 раздел «Здравоохранение» по направлению 5720200... Рабочая учебная программа составлена согласно госу направления 5720200 – «Педиатрическое дело», учебному плану и программе дисциплины...		Тесты по гигиене с экологией человека для студентов лечебного факультета Материалы подготовлены под руководством заведующего кафедрой гигиены Ставропольской государственной медицинской академии профессора...
	Рабочая программа по общей гигиене, вг, гигиене детей и подростков... Рамн, профессором Пивоваровым Ю. П.; д м н., профессором Короликом В. В.; к м н., профессором Аль Сабунчи А. А.; к м н., доцентом...		Контрольные вопросы к зачету по общей гигиене для студентов заочного... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета
	Экзаменационные вопросы по общей гигиене и экологии для студентов... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета		Рабочая учебная программа по дисциплине разработана на основании... Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры русского языка
	Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...		Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...
	Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной)общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...		Рабочая учебная программа по географии за курс средней (полной) общей... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине ен ф 05 Биология с экологией... Дзуев Руслан Исмагилович, д б н., профессор, зав кафедрой общей биологии, экологии и природопользования		Рабочая учебная программа по географии за курс основной (общей)школы... В. П. Дронова, В. Я. Рома. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,...
	Рабочая программа учебной дисциплины м в. 06. «Астрофизика» Программа предназначена для построения курса лекционных и практических занятий для студентов магистратуры. Данный курс предполагает,...		Рабочая учебная программа Форма контроля: 1 курс, второй семестр – зачет; 2 курс, третий семестр – экзамен
	Рабочая учебная программа Форма контроля: 1 курс, второй семестр – зачет; 2 курс, третий семестр – экзамен		Рабочая программа по общей гигиене и экологии человека для специальности 040100 «Лечебное» дело, утвержденной Директором Департамента государственной политики в образовании Миннауки России, одобренной зам председателя...

Рабочая учебная программа по общей гигиене с экологией III курс

Похожие: