Экологического исследования
Скачать 0.64 Mb.
|
Состояние деревьев на исследуемых участках (средние величины)
 Результаты антропогенного влияния
 Описания физико - географической характеристики пробной площади Дата 26 июня ____________________________________________ Географическое положение находится на юго – западнее___ пос. Краснофарфорный Чудовского района Ногородской________ _области, в 1,5 км от реки Волхов . Общий характер рельефа равнинный, в тектоническом плане древнейшая платформа, на поверхности горных пород нет, на глуби не 600 метров находятся сланцы и граниты_____________________ Краткая характеристика почвы дерново- контактноподзолистые глеевые легкосуглинистые подстилаются тяжелыми озерно-лед- няковыми суглинками. В понижениях переувлажненные перегной но-глеевые почвы.__________________________________________ Тип леса смешанный______________________________________ Размер пробной площади 10 х 10 = 100 м 2________________ Окружение с северной стороны находятся – дорога, огороды пос. Краснофарфорный, с восточной стороны начинается возвышенная местность в виде моренных холмов, на западе лес на юге железная дорога и станция Волхов мост. _______________ Следы деятельности человека тропы, кострища, пожарища, дорога, поврежденные деревья ______________________________ Мелкие формы рельефа на обследуемой площадке холмы, гряды, понижения. __________ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ (ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ) Нами были проведены исследования на пяти участках в сообществе смешанный лес: 1 – 3 участки находились ближе к пос. Краснофарфорный, 4 и 5 находились дальше от проселка. Площадь изучаемой территории около 920 метров2. Мы наблюдали в лесу следы воздействия человека на рельеф и окружающую среду.
Вывод: Данные таблицы подтверждают, что в сообществе смешанный лес много поврежденных деревьев, поэтому мы составили для отдыхающих в лесу памятку: 1. Ходить только по дорогам и тропам 2. Бережно относиться к ресурсам леса 3. Не ломать молодняк 4. Для костра использовать старые кострища и сухие ветки 5. Не въезжать на транспортных средствах 6. После себя убирать мусор и не оставлять предметов опасных для окружающих. Работа почвоведов. Почва - это особое природное тело, она образуется на поверхности земли в результате взаимодействия живой (органической и неживой (неорганической) природы. Важнейшим свойством почвы является плодородие. Оно обусловлено наличием гумуса или перегноя. Почвы дерново-контактноподзолистые глеевые легкосуглинистые подстилаются тяжелыми озерно-ледниковыми суглинками. В понижениях формируются переувлажненные перегнойно-глеевые почвы. Сделав почвенные разрезы, почвоведы изучали структуру, механический состав, влажность, температуру каждого слоя почвенного разреза. Данные поместили в таблицу:
ВЫВОД: на 1- 2 ом участках почва уплотненная, слегка увлажненная (холодит руку, при подсыхании светлеет), почва вытоптана, многие деревья и кустарники повреждены. Многие ветки и верхушки засохли, молодой поросли нет. Почва уплотнена, стала бесструктурной, что ведет к повышению испарения влаги и иссушению почвы. Луговые и сорные травы задерняют почву, это способствует прекращению возобновления древесно-кустарниковой растительности. Взрослые деревья ослабевают, на них поселяются грибы-паразиты, деревья гибнут. На 2- 4 ом участке, подальше от поселка, состояние чуть лучше, хотя есть раненая кора на деревьях, молодой поросли больше, почва не столь уплотнена, сорные и луговые травы встречаются, но есть и много лесных трав. На 5-ем участке много здоровых деревьев, почва структурная, покрытая лесной подстилкой. Много молодой поросли, лесной растительности. КИСЛОТНОСТЬ ПОЧВ Подстилка - 6,3; перегной - 6,4; вымывания - 6,5; вмывания - 6,4 Измерение параметров почвы до и после дождя: Кислотность дождевой воды - 6,4; кислотность почвы до - 6,4, после - 6,5 Внешний вид растений: до - зеленые, после - вялые, желтеют. Причины повышения кислотности почв: 1. Почва - ветер - дожди (кислотные). 2. Почва - река (попадание загрязненной воды из реки). 3. Почва - автодорога - автостоянка (загрязнения выхлопными газами). 4. Почвы - огороды (загрязнения удобрениями или ядохимикатами). 5. Почва - грунтовые воды (попадание загрязненных грунтовых вод). РОЛЬ ЛЕСА В ПРИРОДЕ. 1 .Водоохранная 4. Почвозачитная 2. Место обитания животных 5. Водозащитная 3. Полезащитная 6. Снегозащитная ПОГЛОЩЕНИЕ СО: РАЗЛИЧНЫМИ ПОРОДАМИ ДЕРЕВЬЕВ: Ель - 14%, лиственный лес - 17%, сосна - 23%, липа -35%, дуб - 64 %, тополь - 100%. В солнечный день с 1 гектара леса поглощается из воздуха 220 - 280 кг СО2 и выделяется 200 - 220 кг О2. В течение 1 часа 1 гектар леса поглощает 8 кг СО2, который выделяет за это же время 200 человек. ПАМЯТКА автомобилисту: 1. Ездить только в местах, предназначенных для автотранспорта. 2. Не мыть автомобиль на территории дубравы или леса. 3. Не сливать топливо. 4. Ездить с минимальной скоростью. 5. Не уничтожать растительность. Факторы среды в сообществе:
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛЕСА НА МИКРОКЛИМАТ Лес обладает большой возможностью изменять и улучшать климат, придавать окружающей среде ком фортные, то есть наиболее благоприятные, и высокие санитарно-гигиенические свойства. Установлено, что 1 гектар леса поглощает за 1 день 220—280 кг углекислого газа, выделяя одновременно 180—200 кг кислорода. Наиболее значительное воздей ствие оказывают леса на скорость ветра и освещенность. Так, смешанный сосново-лиственный лес снижает ско рость ветра на 2,6 м/сек, а температуру воздуха — примерно на 4° С. В смешанных лесах, имеющих хорошо выраженный подлесок, скорость ветра снижается еще более значи тельно, заметно повышается влажность воздуха, кото рая возрастает с увеличением плотности древостоя. Многие растения, особенно хвойные, выделяют осо бые вещества — фитонциды (от латинских слов «фитон» — растение и «цидо» — убиваю), убивающие микробов — возбудителей болезней человека, животных и растений. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Задачами дисциплины являются Научные и практические исследования. Коллективные и индивидуальные исследования. Роль исследований в различных сферах развития производства.... | | Практикум исследование Экологическое состояние пришкольного участка, его реконструкция Введение. Актуальность исследования экологического состояния пришкольного участка |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование экологического мышления учащихся на уроках географии – основа экологического образования | | 2009-2010 учебный год. Введение Стр. 1 Глава I теоретические основы... I I приёмы и методы развития экологического воспитания во внеурочное время |
| Программа экологического клуба «Экос» Календарно-тематическое планирование работы экологического клуба «Экос» на 2012-2013 учебный год | | Программа: 9 – 17 лет. Срок реализации программы Программа «Экология и мы» экологического кружка «Фиалка» направлена на формирование у воспитанников экологического сознания, как... |
 | Рабочая программа по дисциплине В. Методы и приборы экологического контроля Дать студентам основные понятия о правовой базе в области охраны окружающей среды, привить им навыки выбора и использования приборов... | | Программа экологического образования дошкольников «наш дом — природа» Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение... |
| Государственное задание Государственному природоохранному бюджетному... Осуществление государственного экологического мониторинга и обеспечение деятельности в области экологического надзора (контроля) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В рамках реализации долгосрочной целевой Программы экологического воспитания учащихся 1-11 классов «За чистый город: 2013-2014г г.»... |
| Оценка экологического состояния озер р-на о. Великого В последнее десятилетия при определении экологического состояния водоемов все больше внимание уделяют биологическим методам. Животный... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В общей части даются определение термину «Экология», понятие предмета метода, механизма действия экологического права. Изучаются... |
| Рекомендации по созданию экологического пространства в учреждении... «лучше меньше, да лучше», т е пусть будет немного растений, но здоровых, ухоженных и красиво вписывающихся в интерьер помещения | | «Реализация здоровьесберегающих технологий посредством экологического... Нижегородской области. Знакомство с системой всеобщего комплексного экологического образования начинается с дошкольного возраста... |
| Положение о клубе юных аквариумистов Городской клуб юных аквариумистов детское, молодёжное общественное объединение, созданное на базе Центра экологического образования,... | | Авторская образовательная программа экологического клуба школьников Щипачёва Татьяна Васильевна Оно является неотъемлемой частью общей системы экологического просвещения и подготовки специалистов в самых разных отраслях деятельности.... |
