Тесты по экологическим основам природопользования для специальности

Скачать 89.44 Kb.

Название	Тесты по экологическим основам природопользования для специальности
Дата публикации	15.08.2013
Размер	89.44 Kb.
Тип	Тесты

100-bal.ru > Биология > Тесты

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

среднего профессионального образования
«Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ТЕСТЫ
ПО ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ОСНОВАМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
для специальности

210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники
Углубленная подготовка

среднего профессионального образования

2012 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по НМР

________ Е.В. Заслонова

«___» __________ 2012г.

Одобрено

Цикловой комиссией

математических и общих

естественнонаучных дисциплин

Председатель ЦК:

_________________Е.И. Миронова

«___» __________ 2012 г.

Утверждаю

Зам. директора по УР

________ Т.В.Трусова

«___» ___________ 2012 г.

Разработал: Е.П. Евмененко_____ – преподаватель ГБОУ СПО НКРП КК

(ФИО)

Вопросы теста Варианты ответов

1.Предмет изучения дисциплины ЭОП:

1.Работа промышленных предприятий;

2.Сельское хозяйство;

3.Фармакология;

3.Фармакология;

4.Исползованием человеком природной среды.

5.Социалные вопросы.

2.ЭОП рассматривает закономерности взаимодействия:

1.Любого биологического вида со средой;

2.Биологических видов между собой;

3.Биологических видов с человеком;

4.Человека со средой;

5.Другое
3.Цель ЭОП:

1.Изучените основных закономерностей рационального природопользования;

2.Эволюция органического мира;

3.Социальная эволюция;

4.Геология;

5.Физические явления.
4.Биосфера это:

1.Сообщества растений;

2. Сообщества животных;

3.Сообщество всего живого и минеральных элементов;

4.Сообщества людей;

5.Сообщества микроорганизмов.

5.Ноосфера это:

1.Собщесто растений ;

2.Сообщество животных;

3.Сообщество живых организмов;

4.Сфера разумной жизни;

5.Другое.
6.Атмосфера это:

1.Внешняя газовая оболочка Земли;.

2.Водная оболочка Земли;

3.Внешняя твердая оболочка Земли;

4.Биосфера;

5.Ноосфера.
7.Литосфера это:

1.Внешняя газовая оболочка Земли;.

2.Водная оболочка Земли;

3.Внешняя твердая оболочка Земли;

4.Биосфера;

5.Ноосфера.
8.Гидросфера это:

1.Внешняя газовая оболочка Земли;.

2.Водная оболочка Земли;

3.Внешняя твердая оболочка Земли;

4.Биосфера;

5.Ноосфера.
9.Причины разрушения озонового слоя Земли:

1.Углекислый газ;

2.Сероводород;

3.Угарный газ;

4.Оксиды азота;

5.Фреоны.
10.Разрушение озонового слоя Земли влияет в первую очередь на:

1Состав водной среды;

2.Зрение человека;

3.Микроорганизмы;

4.Состав почвы;

5.Другое.
11.Основной причиной глобального потепления считают:

1.Выбросы пищевых отходов;

2.Свалки бытовой техники;

3.Песцитиды;

4.Парникоые газы.

5.Землятрясения.
12.Следствия глобального потепления:

1.Рост численности народонаселения;

2.Рост численности животных;

3.Изменение климата и биоты;

4.Загрязнение биосферы;

5.Другое.
13.Урбанизация это:

1.Рост численности населения;

2.Рост численности городского населения;

3.Рост численности сельского населения;

4.Рост численности живых организмов;

5.Рост заболеваемости в городах.
14.Физические загрязнители окружающей среды:

1.Шум;

2.Пестициды;

3.Углекислый газ;

4.Угарный газ;

5.Нефтеподукты.
15.Химические загрязнители:

4.Солнечная радиация;

5.Атомные взрывы Химические загрязнители окружающей среды:

1.Микроорганизмы;

2.Выхлопные газы автомобилей;

3.Цунами;.
16.Биологические загрязнители окружающей среды:

1.Гербициды;

2.Фунгициды;

3.Парниковые газы;

4.Солнечная радиация;

5.Амброзия.
17.Исчерпаемые природные ресурсы:

1.Солнечная энергия;

2.Вода;

3.Полезные ископаемые;

4.Энергия ветра;

5.Азот.

18.Неисчерпаемые природные ресурсы:

1.Солнечная энергия;

2.Нефть;

3.Природный газ;

4.Каменный уголь

5.Медная руда.

19.Возобновимые ресурсы:

1.Нефть;

2.Природный газ;

3.Железная руда;

4.Солнечная энергия;

5.Каменный уголь.
20. .Невозобновимые ресурсы:

1.Растительный мир;

2.Животный мир;

3.Вода;

4.Энергия ветра;

5.Полезные ископаемые.
21.Особо охраняемые территории это

1.Заповедники;

2.Парки;

3.Скверы;

4.Зоопарки;

5.Леса.
22. Заказники это:

1.Особо охраняемые территории;

2.Временно охраняемые территории;

3.Образцы типичной флоры;

4.Образцы типичной фауны;

5.Образцы типичных ландшафтов.
23.Националные парки это:

1.Образцы флоры;

2.Образцы фауны;

3.Образцы ландшафта;

4.Исторические памятники;

5.Все вышеуказанное.

24.Демографическая ситуация в России:

1.Высокая рождаемость;

2.Относительно высокая продолжительность жизни;

3.Уровень смертности выше рождаемости;

4.Уроень смертности ниже рождаемости;

5.Соотношение мужчин и женщин равно.
25.Какие загрязнения среды наиболее опасны:

1.Фреонами;

2.Радиоактивные;

3.Сернистыми газами;

4.Оксидами азота;

5.Водяным паром.
26.Какие организмы создают органические вещества из неорганических:

1.Консументы первого уровня;

2.Редуценты;

3.Деструкторы;

4.Продуценты;

5.Консументы второго уровня.
27.Энергия приливов проявляется благодаря:

1.Луне;

2.Солнцу;

3.Вращению Земли;

4.Марсу;

5.Венере.
28.В составе атмосферы преобладает:

1.Кислород;

2.Водород;

3.Азот;

4.Углерод;

5.Озон.
29.Границы биосферы определяются в основном:

1.Деятельностью человека;

2.Присутствием живых организмов;

3.Изменением климата;

4.Уровнем мирового океана;

5.Присутствием кислорода.
30.Глобальные экологические проблемы это:

1.Высокая смертность населения Африки;

2.Нашествие саранчи;

3.Парниковый эффект;

4.Цунами;

5.Смерчи.
31.Какая из перечисленных экосистем наиболее крупная:

1.Ландшафт;

2.Лес;

3. Природный регион;

4.Биосфера;

5. Пустыня Сахара.

32.Абиотическим является фактор:

1.Свет;

2.Бактерии;

3.Вирусы;

4.Растения;

5.Грибы.
33.Какое вещество определяет плодородие почв:

1.Глина;

2.Песок;

3.Дерн;

4.Гумус;

5.Суглинок.

34.Лесные экосистемы важны тем, что они:

1. Обогащают нас древесиной;

2.Обогащают атмосферу кислородом;

3. Одна из главных статей дохода государства;

4.Обогащают атмосферу азотом;

5.Регулируют микроклимат
35.В лесных экосистемах основные продуценты:

1.Мхи;

2.Лишайники;

3.Травы;

4.Деревья;

5.Кустарники.

36.Что является главным ресурсом агроэкосистемы:

1.Растения;

2.Насекомые;

3.Почва;

4.Редуценты;

5.Животные.

37. С чем связано загрязнение почвы тяжелыми металлами:

1.Использование навоза;

2.Использование пестицидов;

3.Использование нитратов;

4.Использование фосфатов;

37.

5.С выбросами автотранспорта.
38.Какой газ основной загрязнитель при извержении вулканов:

1.Озон;

2.Оксид углерода;

3.Оксид серы;

4.Азот;

5.Водород.
39.Основная причина кислотных дождей:

1.Оксиды серы в атмосфере;

2.Оксиды азота;

3.Оксиды углерода;

4.Фреоны;

5.Фенолы.

40.По какой причине в городах листья лучше не сжигать:

1.Образуют задымление;

2.Содержат вредные вещества;

3.Имеют неприятный запах;

4.Необходимы для образования гумуса;

5.Другие причины.
41.Какие меры ответственности за экологические преступления:

1.Административная;

2.Материальная:

3.Гражданско-правовая;

4.Уголоная;

5.Другое наказание.
42.Локальный мониторинг окружающей среды это:

1.Мониторинг редких видов;

2.Мониторинг исчезающих видов;

3.Мониторинг агроэкосистемы;

4.Мониторинг водоемов;

5.Монитринг небольших городов, поселков, крупных предприятий;
43.Региональный мониторинг окружающей среды это:

1.Мониторинг наиболее загрязненных мест планеты;

2.Мониторинг заповедников;

3.Мониторинг городов;

4.Мониторинг океанов.

5.Мониторинг предприятий.
44.Глобальный мониторинг:

1. Мониторинг природных аномалий;

2.Монитринг природных катастроф;

3.Мониторинг антропогенных катастроф;

4.Биосферный мониторинг;

5.Мониторинг атмосферы.
45.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды предусматривает:

1.Регулирование добычи полезных ископаемых;

2.Контроль торговли полезными ископаемыми;

3.Контроль торговли редкими и исчезающими видами;

4.Разведение домашнего скота;

5.Другое.
46.Повтрной переработке подвергаются следующие ресурсы:

1.Металлы;

2.Древесина;

3.Уголь;

4.Газ;

5.Торф.
47.Рациональное природопользование предполагает:

1.Не использовать исчерпаемые ресурсы;

2.Не использовать продукты животного происхождения;

3.Не использовать технику в сельском хозяйстве;

4.Не нарушать экологическое равновесие;

5.Другое.
48.Нерациональное природопользование предполагает:

1.Использование живых организмов для получения продуктов питания;

2.Использование живых организмов для получения лекарств;

3.Использование исчерпаемых ресурсов;

4.Увеличение численности растений;

5.Нарушение экологического равновесия.
49.Лимитирующие факторы рационального природопользования:

1.Запрет на охоту животных;

2.Использование возобновляемых ресурсов в пределах их восстановления;

3.Запрет на китобойный промысел;

4.Запрет на использование ядерного оружия;

5.Другое.

50.Лицензирование природных ресурсов это:

1.Административно-правовое регулирование природопользования;

2.Возможность торговли ресурсами;

3.Возможность перемещения ресурсов;

4.Запрет на добычу ископаемых;

5.Другое.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по «Экологическим основам природопользования» Пособие включает в себя краткий курс лекций, вопросы для самоконтроля, методические указания по выполнению контрольной работы и реферата,...		Российской Федерации Югорский государственный университет Факультет природопользования Методические указания предназначены для выполнения и оформления вкр, курсовых, контрольных работ, рефератов и отчетов по учебным...
	Тесты для девочек Она расскажет о тайных знаках, указывающих на то, что мальчик к тебе неравнодушен, поделится секретами привлекательности и обучит...		Основы рационального природопользования: учеб пособие / Е. Р. Магарил.... Природные ресурсы как объект экономики природопользования. Классификация природных ресурсов
	Методическая разработка практикума учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» «Экологические основы природопользования» предназначена для реализации фгос к практической подготовке выпускников учреждений среднего...		Тесты по дисциплине: Информатика Для специальности(ей) Ищите тесты не только по названиям, но и по содержанию (ищите вопросЫ из нужного теста), ваши методисты часто неправильно называют...
	Тесты по основам микробиологии, санитарии и гигиены Разработала преподаватель...		Тесты по пунктуации: для старшеклассников и учителей (1С) Тесты по... География в школе: Австралия, Океания, Арктика, Антарктида (Электронные уроки и тесты)
	Тесты по предметам школьной программы, вузовским дисциплинам, тесты... На данный момент существует достаточно большое количество программных продуктов для создания тестовых и контролирующих заданий. Обзор...		Тесты и глоссарий. Предназначен для студентов всех форм обучения... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
	Тесты и глоссарий. Предназначен для студентов всех форм обучения... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности Рассмотрено на заседании кафедры социально-экономической географии и природопользования
	Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №180 эк /сп		Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080111. 65 Маркетинг, утвержденный Министерством образования РФ «23» марта2000 г., №202 эк/сп
	Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 030501. 65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260 гум/сп		Тесты для оценки физической подготовленности студентов I-II курса... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...

Школьные материалы