Срезовая работа состояла из 25 вопросов, каждая группа вопросов определяла степень усвоения материала и уровень сформированности умений

Актуальность использования информационно-коммуникативных технологий при изучении биологии в 7 классе. Огромное значение при изучении животных играет наглядность и эксперимент. При существующей материально-технической базе в школе не удается воссоздать полную картину строения и жизнедеятельности животных, их взаимоотношений и приспособленности к среде обитания. Возможности мультимедиа средств позволяют исправить это. Поэтому я решила на своих уроках использовать информационные технологии. Для полного подтверждения эффективности данной технологии ведения урока биологии проводила мониторинг среди учащихся в течение 3-х лет. Данные, полученные мною, позволили мне определить уровень знаний и умений учащихся по той или иной теме, определить мотивацию, показать значимость компьютера в подборе информации для подготовки рефератов и докладов, эффективность использования Internet для нахождения нужной информации при выполнении домашних заданий. В параллели 7-х классов у меня было два класса с одинаковым уровнем обученности. Один класс (7«Д») обучался с использованием информационно-коммуникативных технологий, а второй (7«Г») традиционно. После изучения каждой темы проводилась срезовая работа и обрабатывался полученный материал. В обоих классах составлялся поименный мониторинг, показывающий уровень знаний и умений учащихся по теме. Срезовая работа состояла из 25 вопросов, каждая группа вопросов определяла степень усвоения материала и уровень сформированности умений. (1 группа) вопрос – усвоение общебиологических понятий; 6-10 (2 группа) вопрос – умение строить логическое доказательство; 11-15 (3 группа) вопрос – усвоение понятия о связи организма и среды; 16-20 (4 группа) вопрос – правильность написания биологических терминов; 21-25 (5 группа) вопрос – умение использовать опыт, полученный на практических работах. П осле обработки срезовых работ наглядно видно, у кого из учащихся, в каком блоке проблемы и над чем надо работать. Оказалось, что дети, которые обучаются с использованием информационно-коммуникативных технологий гораздо лучше усваивают материал, чем дети параллельного класса. Это показательно видно на диаграмме: зелёным цветом окрашена часть диаграммы, которая соответствует показателям 7 «Г» класса, а красным 7 «Д» класса. Из диаграммы видно, что учащиеся 7 «Д» класса справились с выполнением тестовых заданий хорошо, что свидетельствует об эффективности используемых технологий. При рассмотрении диаграммы по каждой группе вопросов теста наблюдается такая же картина: учащиеся 7 “Д” класса усваивают знания практические 100% по всем категориям вопросов. Т акая закономерность прослеживается при выполнении всех тестовых работ. Эту же закономерность я наблюдала при работе в предыдущие учебные годы, начиная с 2004 года. Получив подтверждение эффективности использования информационно-коммуникативных технологий на уроках биологии, я решила создать учебно-методический комплекс по биологии животных для седьмого класса. Учебно-методический комплекс для общеобразовательной школы включает информационные ресурсы для учащихся и для учителя, при этом он может предполагать использование определенных видов оборудования и внешних информационных ресурсов: учебника, атласа-определителя животных, других учебных материалов на традиционных носителях, универсальных электронных энциклопедий, общеприкладного программного обеспечения и др. Например, представленный методический комплекс «Биология животные 7 класс» включает: Тематическое планирование курса биологии 7 класс Набор методических материалов по всему курсу биологии животных, в котором по всем темам курса предложены: тематические контрольные работы; срезовые тестовые работы; проверочные работы; индивидуальные домашние задания; разработки интеллектуальных игр по зоологии; мониторинг; Интернет-ресурсы. Набор мультимедиа средств ко всем темам курса биологии животных: ☺В папке « Уроки» выложены презентации к урокам по курсу биология 7 класс. ☺В папке «Работы детей» выложены творческие работы учащихся в виде презентаций. ☺В папке «Проверка знаний и умений» выложены тренировочные тесты и поверочные работы по темам курса биологии 7 класс. ☺В папке «Внеклассная работа» выложены тематические презентации в виде игр. ☺В папке «Мультимедиа» выложены рисунки, фотографии, анимированные фрагменты, материал, который можно использовать при подготовке презентаций, при проведении уроков, элективных курсов, подготовки к олимпиадам, при проведении внеклассных мероприятий. ☺В папке «Занимательная зоология» выложены кроссворды, файнворды, ребусы по темам, схемы и лабиринты, материал можно использовать для подготовки внеклассных мероприятий по предмету, в качестве заданий для закрепления и проверки знаний, учащихся по тому или иному вопросу. ☺ Видеоматериал, анимированные фрагменты папки Мультимедиа взят из программного продукта «Биология. Зоология беспозвоночных». Просвещение МЕДИА, «Биология в школе – жизнедеятельность животных» Новый диск, «Веселый зоопарк» Новый диск. Обзор презентаций в Учебно-методическом комплексе Биология 7 класс. Презентации выполнены с помощью компьютерной программы: Microsoft PowerPoint. Все презентации к урокам выложены в папке “Уроки”.

Похожие:

	Программа элективного курса по международному гуманитарному праву... Необходимо, чтобы в решении вопросов человеческой жизни и вопросов сохранения её, подросток научился делать выбор «Иметь или быть!»,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: повторить и систематизировать знания и умения учащихся по теме Все действия с десятичнымидробями”, определить уровень...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Реферат, его характеристика, примерная тематика Российской академии наук. Во-вторых, реферат может представлять собой краткое раскрытие определенной темы. Студент показывает степень...
	Справка об итогах инспектирования 10-х классов Цель: выявить уровень адаптации учащихся в старшем звене, уровень сформированности общеучебных умений и навыков		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кто этого не делал, остается на местах. Данная игра позволяет педагогу определить общее настроение учащихся, уровень усвоения учебного...
	Урока Отработка сформированности коммуникативных умений и усвоение изученного материала		1 Особенности организации и технологии обслуживания потребителей в горных туристских комплексах ПК, включают планы лекционных занятий, перечень вопросов для проверки уровня усвоения студентами изученного материала, тестовые задания...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Так низкий уровень сформированности данных умений снижает степень общения учащегося, как со сверстниками, так и со взрослыми, что...		Инструкция для обучающихся: Тест содержит 30 вопросов, охватывающих... Цель использования разработки: тест предназначен для проверки качества усвоения изученного материала по традиционной программе в...
	Из вопросов ...		Список экзаменационных вопросов (вопросов для зачёта) по дисциплине Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: выявить уровень адаптации учащихся в старшем звене, уровень сформированности общеучебных умений и навыков		Самостоятельная работа. Итоги урока. Домашнее задание Образовательные: создать условия для формирования умений складывать и вычитать смешанные числа, обеспечить в ходе закрепления глубину...
	Урок математики по теме «Сложение чисел с разными знаками» На предыдущих уроках осуществлялась работа по формированию правила сложения отрицательных чисел, и в начале урока проводится репродуктивная...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Исследовать уровень развития познавательных психических процессов. Определить уровень сформированности сферы знаний, умений и навыков...