Роненсон Ольга Давидовна, заведующая лабораторией «Инновационные аспекты здоровьесберегающего сопровождения школьного образования»
Скачать 6.3 Mb.
|
Зависимость разделяют на психическую и физическую. Психическая зависимость связана с тем, что приём определённого вещества связывается с приятным состоянием (формируется условный рефлекс) и сохраняется в течение почти всей жизни. Физическая — с тем, что регулярный приём вещества изменяет обмен веществ в организме употребляющего.Сильную физическую зависимость могут вызывать опиаты, барбитураты, алкоголь и никотин. У таких стимуляторов, как кокаин,http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA - cite_note-12#cite_note-12 амфетамин и метамфетамин физическая составляющая зависимости при синдроме отмены выражена не так явно, большую роль играет психологическое привыкание. Исследователи предмета соглашаются в том, что «классические» психоделики, такие, как ЛСД, мескалин и псилоцибин, не вызывают зависимости, так как вызываемое ими состояние нельзя однозначно назвать приятным, а в метаболизме они не участвуют. Тем не менее, некоторые люди могут испытывать желание повторить полученное переживание снова.[1] Влияние наркотиков на организм.В результате долговременного употребления химикатов-ингалянтов происходят: мышечная слабость, затруднение при ходьбе, потеря веса, нарушение работы печени и почек, серьезное повреждение головного мозга и нервной системы, так как они препятствуют поглощению мозгом необходимого ему кислорода, проблемы с памятью, снижение способности к решению проблем. В случае передозировки наблюдается асфиксия - состояние нарастающего удушья, приводящее к недостатку кислорода в крови и тканях и накоплению в них углекислого газа, потеря сознания, кома и внезапная смерть. Причём большинство тех, кто умер от вдыхания химических веществ, - дети от 7 до 13 лет. При курении марихуаны возникает нарушение кратковременной памяти, снижение внимания, восприятия и способности мышления. Происходит замедление рефлексов и уменьшение двигательной активности, препятствующие достижениям в спорте и других видах физической деятельности. Марихуана способствует развитию простудных и инфекционных заболеваний дыхательной системы, раку легких и развитию злокачественных опухолей мозга, а также оказывает воздействие на иммунную и репродуктивную системы человека. Такой наркотик как кокаин вызывает эйфорию, беспокойство, повышенное артериальное давление, усиленное сердцебиение, потерю аппетита, повышенную активность и утомляемость. И это при кратковременном употреблении малых и средних доз. Увеличение дозы приводит к возбужденному состоянию, нервной дрожи, головным болям, бледности, слабом пульсе, тошноте, рвоте, повышению температуры тела, появлению холодного пота. Длительное употребление может вызвать нервозность, повышенную возбудимость, смену настроений, галлюцинации, изматывающую бессонницу, подавленный аппетит наряду с постоянным чувством голода, импотенцию, сердечную аритмию, мышечные спазмы, боль в груди. При передозировке наступает бред, поверхностное дыхание становится учащенным и нарушенным, человек бьётся в конвульсиях, теряет сознание. А после приходит смерть. При длительном употреблении метамфетамина возникают хронические проблемы со сном, беспокойство и напряженность, потеря аппетита вплоть до отвращения к пище, высокое артериальное давление, учащенное и аритмичное сердцебиение, сыпь, паранойя (бредовые синдромы). Передозировка приводит к возникновению жара, конвульсий. Человек может впасть в кому, получить кровоизлияние в мозг, умереть. «ЭКСТАЗИ» вообще был отнесен к самым опасным наркотическим препаратам и запрещен во всех странах – членах ООН, так как данный препарат способствует разрушению печени, почек, импотенции, вызывает расстройства психики, сердечнососудистою недостаточность. При кратковременном употреблении малых и умеренных доз героина наблюдается эйфория, ощущение блаженства, расслабленность и сонливость или словоохотливость, оживленность и легкость в мыслях, головокружение, слабость, невозможность сконцентрировать внимание, апатия, усиленное мочевыделение, тошнота и рвота, потоотделение, пониженное восприятие болевых ощущений. С увеличением дозы происходит усиление симптомов приема малых доз, отягощаемых проблемами сна, замедленное, поверхностное дыхание, пониженное артериальное давление, замедление сердечного ритма. Длительное употребление провоцирует смену настроений, рубцевание и сжатие вен в результате инъекций, заболевания печени и почек, приводит к физическому и психологическому износу организма. При передозировке зрачки сужаются до размера булавочной головки, артериальное давление понижается, сердцебиение медленное и нарушенное, температура тела низкая. Человек может заснуть глубоким сном, наблюдается ступор (обездвиженность). Он впадает в кому и может умереть. Также повышается риск инфицирования гепатитом В и С, ВИЧ при совместном пользовании одним шприцем.[1] И это далеко не полный список наркотиков и последствий, ожидающих человека при их приёме.[1] |
Похожие:
 | Перечень методических разработок Составители: М. Ю. Ярославцева, заведующая лабораторией педагогической диагностики | | Анализ работы по здоровьесбережению по мбоу «Верхнеошминская сош» за 2012-2013 учебный год Основной целью здоровьесберегающего сопровождения являлось сохранение и укрепление здоровья детей через обучение, и воспитание, формирование... |
 | Ольга Геннадьевна Алехина учитель логопед Ольга Владимировна Гридина... Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Учебно-методический комплекс дисциплины инновационные аспекты теории... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
| Программа школьного курса и календарно-тематическое планирование факультатива «Религии мира» Авторы: Яшина О. Н., к ист н., зав лабораторией истории и культуры религий мира | | Основная профессиональная образовательная программа Тского возраста (заведующая кафедрой д м н., проф. Р. З. Уразова), ортопедической стоматологии (заведующая кафедрой д м н., проф.... |
| Квалификации работников народного образования. К нам в гимназию приехали... «Вокруг тебя мир…» и «Международное гуманитарное право» в образовательный процесс. Во встрече также приняла участие научный руководитель... | | Пример оформления оглавления ПСихолого-педагогические аспекты проектирования школьного Web-сайта |
| Инновационные формы работы на уроках музыки. Цель современного музыкального... Цель: познакомить учащихся со значением устно – поэтического и музыкального творчества русского народа (на примере «Снегурочки» А.... | | I. Портфолио документов: Эссе Вова Перякин- начальник по строительству в Чувашии; Света Пальчёнкова, Ирина Вдовёнкова, Ольга Чекашкина в Москве; Марина Панкова... |
| Анкета на выявление особенностей психологического сопровождения кууд уважаемый психолог! Просим вас ответить на вопросы, касающиеся сопровождения коммуникативных ууд в сош | | Фгу «нниито» Минздравсоцразвития России «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... |
| Программа учебного курса для основной школы. Пояснительная записка Коренное обновление школьного образования, осуществляемое в стране, затронуло все аспекты преподавания истории. Процесс этот усложняется... | | Проект эколого- просветительского лагеря «Шаг в XXI век» Плотникова Ольга Антоновна, учитель биологии моу сш п. Шапша, руководитель Школьного лесничества «Муравей» |
| Тезисы, регистрационную форму участника, рефераты «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература — один из важнейших предметов в системе школьного образования, в котором органически сочетаются интеллектуальные, эстетические... |
