№
|
Тема
|
час
|
Перечень лабораторных работ, выполняемых по теме
|
1
|
Специфическая и неспецифическая резистентность полости рта. Дисбактериоз полости рта и челюстнолицевой области.
|
2
|
1. Продолжение УИРС. Изучить и зарисовать характер роста бактерий из различных биотопов.
2. Приготовить мазки из различных биотопов полости рта и окрасить по Граму.
3. Приготовить мазки из зубного налета, окрасить по Бурри и Граму. Промикроскопировать и зарисовать представителей резидентной и транзиторной микрофлоры полости рта.
4. Изучить готовую демонстрацию при дисбактериозе полости рта и сделать заключение.
5. Изучить и сделать вывод по готовой демонстрации титрования слюны на определение титра лизоцима.
6. Уборка рабочего места.
7. Отчет по протоколу.
|
2
|
Возбудители гнойно - воспалительных процессов: стафилококки и стрептококки. Менингококки. Стоматогенный сепсис, абсцесс, флегмона, остеомиелит и др. Специфические проявления в полости рта при скарлатине.
|
2
|
1. Выявить признаки патогенности стафилококка: - лецитиназа ( посев на ЖСА ),
- гемолизин ( посев на кровяной агар ), - плазмокоагулаза ( посев в лошадиную сыворотку ), - ферментация маннита в анаэробных условиях.
2. Определить источник внутрибольничной инфекции путем фаготипирования, записать вывод.
3. Выписать бланк - направление при сепсисе, ангине, абсцессе, других гнойно-воспалительных процессах.
4. Промикроскопировать мазок с менингококком, зарисовать.
5. Описать отличия менингококков от других нейссерий.
6. Решить ситуационную задачу по теме занятия.
7. Описать состав и назначение бак. препаратов, используемых для диагностики, лечения и профилактики изучаемых инфекций.
|
3
|
Возбудители раневой инфекции: клостридиальные и неклостридиальные анаэробы. Роль неклостридиальных анаэробов в развитии одонтогенных гнойно-воспалительных заболеваниях.
|
2
|
1. Приготовить мазок из почвенной болтушки, окрасить по Граму. Промикроскопировать, зарисовать морфологию микробов.
2. Изучить характер роста различных клостридий на средах Китта - Тароция и Вильсона - Блера.
3. Записать основные дифференциальные признаки различных клостридий.
4. Описать РН на белых мышах в диагностике столбняка.
5. Изучить и описать морфологические и культуральные свойства, особенности диагностики неспоровых анаэробов ( модификации по Граму, окраска по каталазной активности ).
6. Выписать бланк - направление материала от больных различными раневыми инфекциями.
7. Описать бак. препараты, применяемые для диагностики, лечения и профилактики изучаемых инфекций.
|
4
|
Особенности применения методов микробиологического исследования, стерилизации и дезинфекции в стоматологии. Микробиоценоз полости рта.
Тест по гнойно-воспалительным заболеваниям, дисбактериозу полости рта и дезинфекции.
|
2
|
1.Изучить методику забора материала для исследований из основных биотопов полости рта:
слизистая оболочка полости рта;
протоки слюнных желез и слюна;
десневая жидкость и десневой желобок;
ротовая жидкость;
зубная жидкость;
корневой канал.
2.УИРС. Для изучения микрофлоры полости рта сделать посевы со слизистой полости рта, зубной бляшки и слюны на питательные среды МПА, ЖСА, Сабуро, теогликолевую.
3.Познакомиться с антисептиками и дезинфектантами, применяемые в стоматологической практике.
4.Решить ситуационные задачи по теме.
5.Познакомиться с правилами подготовки посуды, оборудования к стерилизации, с устройством и режимом работы автоклава.
.6. Каждый студент отвечает на 20 вопросов ЭВМ - контроля
|
5
|
Микробиологическая диагностика бактериальных стоматитов.
Возбудители ИППП: сифилиса, гонореи, негонорейных уретритов (хламидиозных, микоплазменных). Специфические проявления в полости рта при гонорее, сифилисе.
|
2
|
1. Промикроскопировать мазок из гнойного отделяемого уретры, определить гонококки, зарисовать.
2. Учесть результат и сделать вывод по готовой демонстрации реакции Борде - Жангу при хронической гонорее.
3. Зарисовать морфологию бледной трепонемы в окраске по Романовскому - -Гимза и серебрением по Морозову.
4. Поставить, учесть результат и сделать вывод по реакции Вассермана в диагностике сифилиса.
5. Оформить бланки - направления при острой и хронической гонорее, сифилисе.
6. Описать бак препараты, используемые для лечения, профилактики и диагностики изучаемых инфекций.
|
6
|
Патогенные микобактерии и коринебактерии. Возбудители микозов.
Специфические проявления в полости рта при туберкулезе, кандидозе, актиномикозе, и дифтерии.
|
2
|
1. Изучить и зарисовать мазок из мокроты туберкулезного больного, и культуральные свойства микобактерий на средах Левенштейна - Йенсена.
2. Изучить и зарисовать ускоренный метод Прайса - Школьниковой.
3. Зарисовать морфологию дифтерийной палочки по готовому микропрепарату и культуральные свойства дифтерийной палочки на средах Ру, Бучина, Клауберга.
4. Решить задачу на определение токсигенности культур, выделенных от больного с подозрением на дифтерию ( РП в агаре ).
5. Описать биохимические и морфологические дифференциальные признаки дифтерийной и ложнодифтерийной палочек.
6. Промикроскопировать и зарисовать мазки актиномицет и гриба Кандида.
7. Познакомиться с характером роста гриба Кандида на среде Сабуро.
8. Описать бак. препараты, применяемые для диагностики, лечения и профилактики данных инфекций.
|
7
|
Микробиологическая диагностика бактериальных инфекций. Отработка методов диагностики на примере кишечных инфекций: колиэнтеритов, дизентерии, брюшного тифа
|
2
|
1. Изучить и зарисовать рост эшерихий на средах Эндо, Левина, Плоскирева, Олькеницкого. Знать принцип работы этих сред.
2. Изучить и описать принцип работы этих сред.
3. Поставить ориентировочную РА на стекле для серотипирования эшерихий.Зарисовать и сделать вывод.
4.Зарисовать морфологию шигелл, характер роста на дифференциально-диагностических средах.
5. Провести серотипирование шигелл ориентировочной РА. Зарисовать, сделать вывод.
6. Оценить результат готовой РНГА при диагностике дизентерии. Зарисовать и описать.
7. Изучить и зарисовать рост сальмонелл на средах Эндо, Левина, Раппопорт, висьмут-сульфит агаре, Олькеницкого.
8. Зарисовать морфологию сальмонелл в готовых препаратах.
9. Провести серотипирование сальмонелл в ориентировочной РА и определить вид по таблице Кауфмана-Уайта.
10. Оценить результат готовой реакции Видаля в различных вариантах, записать выводы.
11. Учесть результаты готовой РНГА с Yi-диагностикумом на выявление брюшнотифозного бактерионосительства. Зарисовать и дать заключение.
12. Описать бакпрепараты для диагностики, лечения и профилактики изучаемых инфекций.
|
8
|
Микробиологическая диагностика холеры, ботулизма, токсикоинфекций.
|
2
|
1.Зарисовать морфологию холерного вибриона в окраске по Граму и рост холерного вибриона на жидких и плотных средах: ЩПВ, ЩПА, ТЦБС.
2.Разобрать и записать схему диагностики холеры.
3.Поставить ориентировочную РА для серотипирования холерных вибрионов, дать заключение.
4..Разобрать и зарисовать схему диагностики ботулизма (морфология возбудителя в окраске по Граму и Ожешко).
5.Описать и оценить РН на белых мышах при типировании ботулотоксина.
6..Описать бакпрепараты, применяемые в диагностике, лечении и профилактике изучаемых инфекций.
7..Решить ситуационные задачи по теме и оформить бланки направления на исследование.
|
|
9
|
Возбудители бактериальных зоонозных инфекций: чумы, туляремии, сибирской язвы, бруцеллеза, лептоспироза.
|
2
|
1. Зарисовать морфологию чумной палочки в материале от больного и с жидкой питательной среды ( по таблице) и характер роста чумной палочки на МПА и МПБ.
2. Зарисовать морфологию в окраске по Граму возбудителей сибирской язвы, туляремии и бруцеллеза.
3. Поставить кровяно - капельную агглютинацию на стекле для диагностики туляремии.
4. Оформить рисунком культуральные свойства сибиреязвенной палочки.
5. Записать дифференциальные признаки возбудителя сибирской язвы и антракоида.
6. Поставить и оценить реакцию Хеддельсона при диагностике бруцеллеза.
7. Учесть результат и сделать вывод по готовой демонстрации реакции Райта при бруцеллезе.
8. Выписать бланки - направления материала при сибирской язве, чуме, туляремии, бруцеллезе, лептоспирозе.
9. Зарисовать морфологию лептоспир в окраске серебрением по Морозову.
10.Описать бак.препараты, используемые в диагностике, лечении, профилактике данных инфекций.
|
10
|
Итоговое занятие по бактериальным инфекциям
|
2
|
1. Каждый студент отвечает на 20 вопросов ЭВМ - контроля.
2. Каждый студент отвечает на 2 вопроса преподавателя по практическим навыкам.
|
11
|
Возбудители вирусных респираторных инфекций: гриппа, парагриппа, кори, эпидемического паротита. Аденовирусные инфекции. Стоматологические аспекты при кори, паротите, ОРЗ.
|
2
|
1. Просмотреть культуру фибробластов в норме и при ЦПД вируса.
2. Зарисовать реакцию гемадсорбции на культуре клеток.
3. Провести идентификацию вируса гриппа в РТГА на стекле. Сделать вывод. 4. Оценить готовый результат определения антител в парных сыворотках с помощью РТГА при диагностике гриппа.
5. Оценить готовый результат РСК при диагностике гриппа.
6. Зарисовать ЦПД на культуру клеток при аденовирусной инфекции
(внутриядерные включения).
7. Выписать бланки - направления при исследовании различного материала при респираторных вирусных инфекциях.
8. Описать бак. препараты, используемые в диагностике, лечении, профилактике данных инфекций.
|
12
|
Пикорнавирусы. Энтеровирусы: полиомиелита, КОКСАКИ и ЕСНО. Вирусы возбудители гепатитов. Афтозный стоматит (герпангина). Афтовирусы
|
2
|
1. Разобрать принцип постановки и учета РН (цветная проба) для серотипирования вируса полиомиелита, выделенного из материала от больного.
2. Дать заключение по готовому результату РН (цветная проба) в парных сыворотках при диагностике полиомиелита. 3. Дать заключение по готовому результату определения антител класса М в сыворотках больных гепатитом А (ИФА).
4. Поставить ИФА на выявление НВS - антигена в сыворотке крови больных гепатитом В.
5. Описать бак. препараты, используемые в диагностике и профилактике изучаемых инфекций.
|
13
|
Флави - , Тога - и Буньявирусы: возбудители клещевого энцефалита, ГЛПС и краснухи. Вирус бешенства. Везикулярный стоматит.
|
2
|
1. Поставить ИФА с парными сыворотками, взятыми от больного клещевым энцефалитом ( разведение 1 : 160 ). Сделать заключение по полученному результату.
2. Оценить готовый результат ИФА в парных сыворотках при клещевом энцефалите ( сыворотки даны в разведениях ). 3. Оценить готовый результат РТГА в диагностике краснухи.
4. Оценить готовый результат РСК в парных сыворотках в диагностике краснухи.
5. Изучить постановку МФА при диагностике ГЛПС.
6.Изучить и зарисовать тельца Бабеша-Негри в готовых мазках.
7. Описать бак. препараты, используемые в диагностике, профилактике изучаемых заболеваний.
|
14
|
Поксвирусы - возбудители натуральной оспы, герпес - вирусы - возбудители герпесинфекции, ветряной оспы и опоясывающего герпеса, цитомегалоинфекции. Ретровирусы - возбудители ВИЧ инфекций. Онкогены.
Специфические проявления в полости рта.
|
2
|
1. Зарисовать тельца Пашена и Гварниери при диагностике натуральной оспы.
2. Записать схему диагностики натуральной оспы. 3. Поставить и оценить результат ИФА при идентификации вируса герпеса в материале от больного.
4. Оценить готовый результат РСК в парных сыворотках на определение антител у больных герпес - инфекцией.
5. Разобрать варианты постановки ИФА на выявление антигенов и антител при диагностике СПИДа.
6. Разобрать и описать реакцию иммуноблотинга при диагностике СПИДа.
7. Записать методы диагностики некоторых форм лейкозов и первичного рака печени ( РП в геле ).
8. Зарисовать структуру вируса СПИДа.
9. Изучить и описать бак. препараты.
|
15
|
Итоговое занятие по вирусным инфекциям
|
2
|
1. Каждый студент отвечает на 20 вопросов ЭВМ - контроля.
2. Каждый студент отвечает на 2 вопроса преподавателя по практическим навыкам.
|
16
|
Возбудители трансмиссивных инфекций: риккетсии, боррелии.
|
2
|
1. Зарисовать морфологию патогенных боррелий в окраске по Романовскому - Гимза и риккетсии в пораженных клетках.
2. Учесть результаты и сделать вывод по готовой РСК при дифференциации сыпного тифа и болезни Брилла.
3. Зарисовать и описать РАР с диагностикумом из риккетсии Провацека. Дать заключение.
4. Оформить бланк - направление при возвратном тифе, сыпном тифе, Ку - лихорадке, болезни Лайма.
5. Решение ситуационных задач.
6.Описать бак. препараты по теме занятия.
|
17
|
Зачет практических навыков
|
2
|
1.заполнить бланк направления
2.приготовить микропрепарат
3.прочитать результат готовой иммунной реакции
4.описать бакпрепарат
|
