Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта (2004 г.), примерной программы для общеобразовательных учреждений Природоведение 5 класс.
Скачать 0.8 Mb.
|
| 16 | Соматическая и веге тативная нервная система. Комбинированный урок. Д/з: стр. 51,52 учеб ника, «Подумайте» | 23.10 | Соматическая и вегетативная нервная система. Функция ав тономного отдела. Симпатиче ский и парасимпатический подотделы. Нейрогуморальная регуляция: взаимосвязь нервной и эндок ринной систем. Нарушения деятельности нервной системы и их предупреждение. | Называть: •отделы нервной системы, их функции; •подотделы вегетативной нервной сис темы, их функции. Различать функции соматической и вегетативной нервной системы. Характеризовать:
*Устанавливать взаимосвязь между функциями нервной и эндокринной сис тем. Находить в тексте учебника биоло гическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой кон трольной работы. | | | | |||||||
| 17 | Органы чувств, их роль в жизни чело века. Анализаторы. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы. Комбинированный урок Д/з: стр. 72, 86-89 учебника, «Подумайте» на стр. 79. | 29.10 | Органы чувств, их роль в ни человека. Анализаторы. Ре цепторы, проводящие пути, чувствительные зоны коры больших полушарий. Органы обоняния, осязания, вкуса, их анализаторы. Взаи мосвязь ощущений - результат аналитико-синтетической дея тельности косы больших по лушарий. | Давать определения понятиям: орган чувств, рецептор, анализатор. Называть: •органы чувств человека; •анализаторы; •особенности строения органов обоня ния, осязания, вкуса, их анализаторов. Распознавать и описывать на таб лицах основные части органа обоняния, осязания, вкуса, их анализаторов. Характеризовать: роль органов чувств и анализаторов в жизни человека. | | | | |||||||
| 18 | Орган зрения и зри тельный анализатор. Комбинированный урок. Д/з: стр. 73, 74 учеб ника. | 30.10 | Орган зрения. Вспомогатель ный аппарат глаза (брови, ве ки, ресницы). Строение и функции оболочек глаза. Скле ра, роговица, сосудистая обо лочка, радужка, зрачок. Сет чатка. Палочки и колбочки сет чатки. Хрусталик, стекловид ное тело. Зрительный нерв. Зрительный анализатор. | Называть особенности строения органа зрения и зрительного анализатора. Распознавать и описывать на таб лицах основные части органа зрения и зрительного анализатора. Объяснять результаты наблюдений. * Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями органов зрения и зрительного анализатора. | Выполнение лабораторной работы №4 «Изучение изменения размера зрачка» | | | |||||||
| 19 | Нарушения зрения, их профилактика. Комбинированный урок. Д./з: стр. 75, 77 учебника. Рабочая тетрадь, №46. задание | 12.11 | Нарушения зрения, их профи лактика. Заболевание и по вреждение глаз, профилактика. Дальнозоркость, близорукость, проникающее ранение глаза. Гигиена зрения. | Называть заболевания, связанные с нарушением работы органов зрения. Анализировать и оценивать: •воздействие факторов риска для здоро вья; •влияние собственных поступков на здо ровье. Использовать приобретенные зна ния для:
| | | Работа с тестами ( с несколькими правильными ответами) Задания на определение правильности действий. Задания с развернутым ответом. | |||||||
| 20 | Органы слуха и рав новесия. Их анализа торы. Комбинированный урок. Д/з: стр. 80-83 учеб ника, подготовиться к зачету стр. 44-85 | 13.11 | Орган слуха. Строение и функ ции наружного, среднего и внутреннего уха. Преддверие и улитка. Звукопередающий и звуковоспринимающий аппарат уха. Слуховой анализатор. На рушения слуха, их профилак тика. Гигиена слуха. Распро странение инфекции по слухо вой трубе в среднее ухо как осложнение ангины, гриппа, ОРЗ. Борьба с шумом. Вести булярный аппарат - орган рав новесия. | Называть особенности строения органа слуха и слухового анализатора. Распознавать и описывать на таб лицах основные части органа слуха и слухового анализатора. Анализировать и оценивать: •воздействие факторов риска для здоро вья; •влияние собственных поступков на здо ровье. Использовать приобретенные зна ния для: •соблюдения мер профилактики заболе ваний и повреждений органов слуха; •профилактики вредных привычек. Находить в тексте учебника биоло гическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой контрольной работы. | | | | |||||||
| 21 | Зачет по теме «Коор динация и регуля ция». Контрольня работа. Урок контроля и оцен ки знаний. Д/з: повторить по учебнику 7 класса ма териал о скелете и мышцах млекопитаю щих. | 19.11 | | |||||||||||
| Тема 6. Опора и движение ( 8 часов) | ||||||||||||||
| 22 | Скелет. Строение, состав и соединение костей. Урок изучения нового и первичного закреп ления знаний. Д/з: стр. 92 - 97 учеб ника. | 20.11 | Опора и движение. Строение и функции опорно-двигательной системы. Строение опорной системы: скелет, кости (длин ные, короткие, плоские), хрящи, связки. Строение кости: ком пактное вещество, губчатое вещество, надкостница, костные клетки, костные клетки, костные пластинки, костные канальцы. Соединения костей (неподвижные, полупод вижные, подвижные). Строение сустава: суставная головка, суставная впадина, связки, сус тавной хрящ, суставная сумка, суставная жидкость. | Называть:
Распознавать на таблицах основные части скелета человека. * Устанавливать взаимосвязь:
| | | | |||||||
| 23 | Скелет головы и скелет туловища. Комбинированный урок. Д/з: стр. 98, 99 учебника. | 26.11 | Строение и функции опорной системы. Скелет головы. Отде лы черепа (мозговой, лицевой), кости черепа (височная, заты лочная, теменная, лобная, ску ловая, верхнечелюстная, ниж нечелюстная). Скелет тулови ща: позвоночник. Отделы по звоночника: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, коп чиковый, грудная клетка (реб ра, грудина). Приспособление скелета чело века к прямохождению и трудо вой деятельности. Особенности скелета, связанные с развити ем мозга и речи. | Называть особенности строения скеле та головы и туловища человека. Распознавать на таблицах основные части скелета головы и туловища чело века. *Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями скелета. | | | | |||||||
| 24 | Скелет конечностей. Комбинированный урок. Д/з: стр. 100,101 учебника, «Подумай те» на стр. 108. | 27.11 | Строение и функции опорной системы. Скелет поясов: пле чевой (ключицы, лопатки), та зовый пояс. Свободные конеч ности: верхняя (плечо - плече вая кость; предплечье - локте вая и лучевая; кисть - запя стье, пястье, фаланги пальцев) и нижняя (бедро - бедренная кость; голень - малоберцовая и большеберцовая;. стопа -предплюсна, плюсна, фаланги пальцев). Приспособление ске лета человека к прямохождению и трудовой деятельности. Профилактика травматизма. Приемы оказания первой по мощи при травмах опорно-двигательной системы. Трав мы: перелом, вывих, растяже ние связок. | Называть особенности строения скеле та поясов и свободных конечностей че ловека Распознавать на таблицах основные части скелета поясов и свободных ко нечностей человека. Характеризовать особенности строе ния человека, обусловленные прямохождением и трудовой деятельностью. *Устанавливать взаимосвязь: между строением и функциями скелета. | | | | |||||||
| 25 | Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей. (цузмер) Комбинированный урок. Д/з: стр. 100, 101 учебника. Записи в тетрадях, учебник Цузмер. | 3.12 | Использовать приобретенные зна ния и умения для:
| | | | ||||||||
| 26 | Мышцы. Работа мышц. Комбинированный урок. Д/з: стр. 106-109, 112,113 учебника, «Подумайте» на стр. 111 | 4.12 | Строение двигательной систе мы. Обзор основных мышц че ловека: гладкие и скелетные мышцы, жевательные и мими ческие мышцы головы. Мышцы туловища и конечностей. Дыха тельные мышцы (межребер ные, диафрагма). Сухожилия. Функции двигательной систе мы. Динамическая и статиче ская работа мышц. Энергетика мышечного сокращения. Регу ляция мышечных движений. | Распознавать на таблицах основные группы мышц человека. Раскрывать сущность биологического процесса работы мышц. Описывать и объяснять результа ты опыта по выявлению влияния ста тической и динамической работы на утомление мышц. *Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями мышц. | Выполнение лабораторной работы №5 «Выявление влияния стати ческой и дина мической рабо ты на утомление мышц» и выводы к ней. | | | |||||||
| 27 | Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика. Предупреждение плоскостопия и ис кривления позвоночника. Комбинированный урок. Д/з: проверить правильность осанки, наличие плоскостопия, гибкость позвоночника. | 10.12 | Осанка. Признаки хорошей осанки. Нарушение правильной осанки. Плоскостопие. Коррекция Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника. | Использовать приобретенные зна ния и умения для:
| | | Работа над заданиями с одним правильным ответом. (тест) Задания на соответствие. | |||||||
| 28 | Роль двигательной активности в разви тии аппарата опоры и движения челове ка. Комбинированный урок. Д/з: Готовить реферат по теме; подготовиться к зачету. | 11.12 | Укрепление здоровья: двига тельная активность. Соблюде ние правил здорового образа жизни. Развитие опорно-двигательной системы: роль зарядки, уроков физкультуры и спорта в развитии организма. Факторы риска- | Использовать приобретенные зна ния для профилактики заболеваний опорно-двигательной системы. Находить в тексте учебника биоло гическую информацию, необходимую для выполнения заданий тестовой кон трольной работы. | | | ||||||||
| 29 | Зачет по теме «Опо ра и движение». Урок контроля и оцен ки знаний. Д/з: Работать с понятиями, подготовить реферат | 17.12 | | |||||||||||
| | ||||||||||||||
Похожие:
 | Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного... Ственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования республики... | | Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе Примерной программы основного... |
 | Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с федеральным... Рабочая программа предназначена для изучения природоведения в 5 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Плешаков,... | | Рабочая программа основного общего образования по биологии 6 11 классы... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта для умк н. И. Сонина, В.... |
| Учебному предмету «биология» для обучающихся 6 9 классов Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... | | Рабочая программа на 2014-2015 учебный год Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... |
| Рабочая учебная программа по учебному предмету «Биология» Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... | | Рабочая учебная программа составлена на основе примерной программы... Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Рабочая программа по биологии для обучающихся 6-9 классов на 2013-2014 учебный год Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... |
| Рабочая учебная программа по учебному предмету «Биология» для обучающихся... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... | | Рабочая учебная программа по учебному предмету «биология» для обучающихся... Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного... |
| Рабочая программа по мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии... Мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего(полного) общего... | | Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы Данилов... |
