Микробиология, вирусология микробиология полости рта

Скачать 4.26 Mb.

Название	Микробиология, вирусология микробиология полости рта
страница	8/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	4.26 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 31

_______________________________________________

Характер роста микроорганизмов на жидких питательных средах

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Чистая культура - _______________________________________________

Методы выделения чистых культур бактерий

Метод	Принцип метода	Область применения
Посев по Дригальскому
Посев по Коху
Посев по Шукевичу

Методы идентификации микроорганизмов

Метод	Примеры
По морфологии
По культуральным свойствам
По биохимической активности
По фаготипажу
По антигенной структуре
По факторам агрессии

Способы изучения биохимических свойств бактерий:

Среды «пестрого ряда» (среды Гисса).

Состав _____________________________________________________________

Принцип действия - ____________________________________________________________________2. Система индикаторных бумаг (СИБы). Состав: диски из фильтровальной бумаги, пропитанные питательными средствами (питательная основа + субстрат + индикатор) и высушенные, хранятся во флаконах.

Принцип действия: диски добавляются к густой суспензии исследуемой культуры в физрастворе. Учет производят после 18-24 часовой инкубации в термостате по изменению цвета индикатора.

3.Панели биохимической идентификации.

Состав: в лунках специальных пластиковых панелей находятся соответствующие высушенные питательные среды (питательная основа + субстрат + индикатор).

Принцип действия: в лунки вносят суспензию исследуемой культуры и после инкубации (от 5 до 24 часов) учитывают результат по изменению цвета индикатора.

Примеры: Панель биохимической дифференцировки энтеробактерий – ПБДЭ (Россия), АРI –20Е (Франция), Crystal (США).

4.Системы автоматизированной идентификации.

Принцип действия тот же, что и в предыдущем методе, однако инкубация панелей, учет результатов и идентификация производится при помощи компьютера.

Примеры: MS-2 (США), Bioscreen (Финляндия), Sceptor (США).

Методы фаготипажа.

культура + бактериофаг

Метод

___________________
__________________

Методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам

Метод бумажных дисков.

Принцип метода: на поверхность засеянной «газоном» на плотной питательной среде исследуемой культуры накладывают диски из фильтровальной бумаги, пропитанные антибиотиками (не более 6 дисков на чашку).

Учет результатов: после инкубации посевов в течении 24 часов учитывают чувствительность культуры к антибиотикам по диаметру зон подавления роста вокруг дисков.

Метод серийных разведений.

Принцип метода: в пробирках с жидкой питательной средой, готовим серийные разведения антибиотика. После чего во все пробирки вносим исследуемую культуру.

Учет результатов: проводят после инкубации посевов в течение 24 часов по наличию или отсутствию роста культуры в пробирках с определенной концентрацией антибиотика. Определяем минимальную ингибирующую концентрацию антибиотика для испытуемого штамма.

3. Метод Флеминга.

Принцип метода: на чашку с плотной питательной средой, содержащей антибиотик, наносят исследуемые культуры.

Учет результатов: проводят после инкубации посевов в течении 24 часов по наличию или отсутствию роста культуры на чашке. Определяем чувствительность нескольких культур микроорганизмов к данному виду антибиотика.

Вопросы для самоконтроля:

Методы выделения чистой культуры микроорганизмов.
Характер роста микроорганизмов на плотных и жидких питательных средах.
Методы идентификации микроорганизмов.
Методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам
Тема: БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ДИАГНОСТИКИ (3 этап). ПАТОГЕННОСТЬ И ВИРУЛЕНТНОСТЬ БАКТЕРИЙ. ФАКТОРЫ АГРЕССИИ.

Цель: Научиться определению биохимических свойств бактерий и проводить качественную и количественную оценку чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

Мотивация: изучение патогенности бактерий используется для определения вида возбудителя инфекционного заболевания.
Основные вопросы, разбираемые на занятии:

Патогенность и вирулентность бактерий.
Факторы агрессии вирулентности и патогенности микроорганизмов:

инвазионность; токсигенность; блокаторы лизосомальных ферментов (незавершенный фагоцитоз); антифагины; ферменты защиты и агрессии
Патогенность -___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Вирулентность-___________________________________________________________

Факторы агрессии микроорганизмов

Инвазионность -_____________________

__________________________________________________________________________

1. Факторы внедрения и распространения:

а). ___________________________________

б). ___________________________________

в). ___________________________________

г). ___________________________________

д). ___________________________________

е). ___________________________________

2. Факторы устойчивости к фагоцитозу:

а). ___________________________________

б). ___________________________________

в). ___________________________________

г). ___________________________________

3. Факторы обеспечивающие размножение:

_______________________________________

Токсигенность -___________________

__________________________________ __________________________________

Экзотоксины:

а). ______________________________

б). ______________________________

в). ______________________________

г). ______________________________

Эндотоксины:

а). ______________________________

б). ______________________________

Занятие № 6 Дата____________

Тема: БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ДИАГНОСТИКИ (Учет результатов). АНТИБИОТИКИ. МЕХАНИЗМ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

Цель: Научиться учитывать результаты определения биохимических свойств бактерий и антибиотикограммы. Познакомиться с принципами рациональной химио- и антибибиотикотерапии. Закрепить знания по разделу «Физиология бактерий».

Мотивация: изучение методов определения чувствительности бактерий необходимо для рациональной антибиотикотерапии.
Основные вопросы, разбираемые на занятии:

Определение понятия «антибиотики», их классификация по происхождению, эффекту и спектру действия.
Механизмы антибактериального действия.
Практическое применение антибиотиков, понятие о химиотерапии. Принципы рациональной химио- и антибибиотикотерапии.
Лекарственная устойчивость микроорганизмов и пути её преодоления.
Итоговый контроль по разделу «Физиология микроорганизмов ».

Принципы классификации антибиотиков

Классификация

Примеры

По происхождению:

1).__________________________________

2).__________________________________

3).__________________________________

4).__________________________________

5). __________________________________

По способу получения:

1).__________________________________

2).__________________________________

3).__________________________________

По группам чувствительных микроорганизмов:

1).__________________________________

2).__________________________________

3).__________________________________

По конечному эффекту:

1).__________________________________

2).__________________________________

По спектру действия:

1).__________________________________

2).__________________________________

По механизму действия ( по мишени):

1).__________________________________

2).__________________________________

3).__________________________________

4).__________________________________

1)._____________________________

2)._____________________________

3)._____________________________

4).______________________________

5). _____________________________
1)._____________________________

2)._____________________________

3)._____________________________
1)._____________________________

2)._____________________________

3)._____________________________
1)._____________________________

2)._____________________________
1)._____________________________

2)._____________________________
1)._____________________________

2)._____________________________

3)._____________________________

4).______________________________

Принципы рациональной антибиотикотерапии

1)._________________________________________________________________________

2)._________________________________________________________________________

3)._________________________________________________________________________

4)._________________________________________________________________________

5). ________________________________________________________________________
Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
По теме «Физиология микроорганизмов. Бактериологический метод диагностики» заполнить разделы для самостоятельной работы в рабочей тетради: Фазы роста микроорганизмов; Условия культивирования микроорганизмов; Классификация питательных сред; требования, предъявляемые к питательным средам; методы культивирования анаэробов; виды и техника взятия материала для бактериологического исследования; культуральные свойства микроорганизмов; методы выделения чистых культур бактерий; методы идентификации микроорганизмов; способы изучения биохимических свойств микроорганизмов; методы фаготипажа.
Основная литература

1.Воробьев А.А. Медицинская и санитарная микробиологиялогия: учеб. пособиен для студентов мед вузов/. А.А.Воробьев и др. – 4-е изд., стер.- М.:Академия, 2010.-461 с: ил.

2. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология: учеб. для мед. вузов / А.И.Коротяев и др.- 4-е изд., испр. И доп..- СПб.: СпецЛит, 2008. – 767 с.

3. Медицинская микробиология/ под ред. Поздеева O.K. - М.:ГЭОТАР Медиа, 2006. – 765 с.
Дополнительная литература

1. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии : учеб. для студентов мед. вузов / под ред. А.С.Быкова, А.А. Воробьева, В.В.Зверева - 2-е изд.- М. : «Миа», 2008. - 272 с.

2. Воробьев А.А., Кривошеин Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная микробиология: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведении / А.А. Воробьев, Ю.С. Кривошеин, В.П. Широбоков – 2-е изд., М.: Академия, 2006.

3. Емцев В.Т., Мишустин Е.Н. Микробиология: учебник для вузов -5-е изд., перераб. и доп. - М.: Дрофа, 2005.- 442с.

4.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология. Под ред. Зверева В.В., Бойченко М.Н. Учебник в 2-х томах, М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010.

5.«Определитель бактерий Берджи». Под ред. Хоулта Дж., Крича Н., Смита П. И др. В двух томах. М.: «Медицина», 1982.

6. «Внутрибольничные инфекции». Под редакцией Венцела Р.П. М.: «Медицина»,1990.

7. Кузнецов Е.А. с соавт. Микробная флора полости рта и ее роль в

развитии патологических процессов. – М: «Медицина» -1996 г.

8. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта. – М: «Медицина». - 1991 г.

ПРОТОКОЛ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

1-й день исследования

Посев исследуемого материала __________________________________________

на ________________________________________.

Инкубация в термостате при _______° С 18-24 часа.

2-й день исследования.

1. Изучение морфологических, тинкториальных и культуральных свойств выросших микроорганизмов.

Изучаемые свойства	Тип колоний
Изучаемые свойства	1	2	3	4
Культуральные свойства:
- форма колонии;
- размер колонии;
- цвет;
- край;
- поверхность;
- консистенция;
- характер гемолиза
Количество колоний
Морфология (мазок)
Окраска по Граму
Для выделения чистой культуры пересев изолированной колонии на

Инкубация в термостате при _______° С 18-24 часа.
3-й день исследования.
1). Визуальная и микроскопическая проверка чистоты выделенной культуры.

Результат	МПА	Сахарный бульон
Морфология
Окраска по Граму

2). Постановка биохимических тестов:

Микроорганизм
Сахаролитическая активность Протеолитическая активность

3). Посев для определения чувствительности выделенной культуры к антибиотикам методом бумажных дисков.

Принцип метода: приготовить 2 млрд. взвесь изучаемой культуры по стандарту мутности, произвести посев «газоном» на чашку с плотной питательной средой (Мюллера-Хинтона), подсушивают и накладывают диски из фильтровальной бумаги, пропитанные антибиотиками (не более 6 дисков на чашку).

Учет результатов: после инкубации посевов в течении 24 часов учитывают чувствительность культуры к антибиотикам по диаметру зон подавления роста вокруг дисков.

Антибиотик	Обозначение диска

Инкубация в термостате при __°С 24 часа.
4) Фаготипаж.

Принцип метода: приготовить 2 млрд. взвесь изучаемой культуры по стандарту мутности, произвести посев «газоном» на чашку с плотной питательной средой (Мюллера-Хинтона), подсушивают и наносят 1 каплю бактериофага по секторам.

Учет результатов: после инкубации посевов в течении 24 часов учитывают чувствительность культуры к бактериофагу по зоне подавления роста.
Укажите номера бактериофагов:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5). Определение чувствительности выделенной культуры к зубным пастам

Принцип метода: приготовить 2 млрд. взвесь изучаемой культуры по стандарту мутности, произвести посев «газоном» на чашку с плотной питательной средой (Мюллера-Хинтона), подсушивают и наносят зубные пасты по секторам.

Учет результатов: после инкубации посевов в течении 24 часов учитывают чувствительность культуры по зоне подавления роста.
Укажите названия зубных паст:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. _______________________________________________________________

4-й день исследования.

1). Учет результатов биохимической активности:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

2). Учет результатов чувствительности к зубным пастам:

Название зубной пасты	Диаметр зоны задержки роста	Результат
1.
2.
3.
4.
5.

3). Учет результатов фаготипажа:

Стерильная зона образовалась в секторе, значит выделенная культура соответствует бактериофагу .

5). Выдача ответа.

Из материала от больного выделена чистая культура _____________ ____

чувствительная к ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________,

соответствующая бактериофагу__________________________________________________.

РАЗДЕЛ 2. СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ
Тема: АНТИГЕНЫ И АНТИТЕЛА.

Цель: Ознакомиться со строением и основными свойствами антигенов и антител.

Разобрать методику получения и использования биопрепаратов содержащих антигены и антитела для диагностики и профилактики.

Мотивация: Знание функций и строения антигенов и антител лежит в основе иммунологических реакций.

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: антигены; свойства антигенов; антигенная структура бактериальной клетки; антигенная структура вирусной частицы; антитела; диагностикумы; диагностические сыворотки.
Основные вопросы, разбираемые на занятии:

Антигены. Свойства антигенов.
Антигенная структура бактериальной клетки.
Антигены вирусов. Гетероантигены.
Получение и использование антигенов для диагностики и профилактики.
Антитела (иммуноглобулины).
Свойства иммуноглобулинов.
Получение и использование сывороток для диагностики и лечения.

Антигены -_______________________________________________________________.

Основные свойства антигенов:

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Антигенная структура бактериальной клетки

3 а) H-антиген

1 б) O-антиген

в) K-антиген

4

г) L,B,Vi-антиген

2 д) A,M -антиген

5

Антигенная структура вирусной частицы

1 а) углеводистые рецепторы

б) ферменты

2 в) капсид

г) гемагглютинин

4 3

Строение иммуноглобулинов

3 а) Fab-фрагмент

4 б) Fc-фрагмент

2 в) тяжелая цепь

г) легкая цепь

5 д) активный центр

Применение антигенов и антител (БИОПРЕПАРАТЫ)

Все биопрепараты делятся на:

биопрепараты, содержащие антигены :

а) лечебно-профилактические биопрепараты, содержащие антигены :
вакцины (живые) .

.

.

.
вакцины убитые .

.

.

.

вакцины химические .

.

.

генно-инженерные вакцины ___________________________________________________

______________________________________________________________________________

вакцины лечебные .

.

.

.

вакцины комбинированные:

АКДС _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тетракокк_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

анатоксины __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

.
б) диагностические препараты
диагностикум бактериальный .

.

.

.

Диагноз подтверждают при титре антител , или при нарастании титра антител в динамике болезни.
диагностикум эритроцитарный .

.

.

.

диагностикум вирусный .

.

.

Диагноз подтверждается при нарастании титра антител в динамике болезни в _______ и более раз
диагностикум риккетсиозный .

.

.

.

антиген Вассермана .

.

.

.

антиген Кана, Закс-Витебского .

.

.

.

биопрепараты, содержащие антитела:

а) лечебно-профилактические биопрепараты, содержащие антитела :
антитоксическая сыворотка .

.

.

.

-глобулины .

.

.

.
б) диагностические препараты
Агглютинирующая неадсорбированная сыворотка – .

.

.

.

Агглютинирующая адсорбированная сыворотка – .

.

.

.

Люминесцирующая сыворотка – .

.

.

.

Люминесцентные антитела против глобулинов– .

.

.

.

Антитоксическая диагностическая сыворотка – .

.

.

.
Вирусная диагностическая сыворотка – .

.

.

.

Гемолитическая сыворотка – .

.

.

.

биопрепараты, не содержащие ни антигены, ни антитела:

Аллергены – .

.

.

.

.

Токсины – .

.

.

.

.

Токсин Шика - .

Токсин Дика - .

Бактериофаги – .

.

.

.

.

Комплимент .

.

.

Интерферон __________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
4) биопрепараты, применяемые для коррекции дисбиотических состояний
Пробиотики – .

.

монопрепараты- .

.

полипрепараты- .

.

комбинированные - .

.

Пребиотики – .

.

.

.

.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 31

	Пояснительная записка «Микробиология и вирусология» ...		Микробиология, вирусология микробиология полости рта Структуры внутрибольничных инфекций, вызываемых условно-патогенными микробами и оппортунистами
	Программа учебной дисциплины основы физиологии кожи и волос ...		Вопросы к экзамену для студентов специальности «Стоматология» по... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания для обучающихся по дисциплине «Микробиология,... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский...		Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 62 Протокол... ...
	Анализ современных представлений об иммунитете, аллергии с позиций... ...		Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом лечебного факультета от «29» При разработке рабочей программы учебной дисциплины «микробиология, вирусология, микробиология полости рта» в основу положены
	Департамент образования г. Москвы Западное окружное управление образования... ...		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название) Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Рабочая программа учебной дисциплины микробиология полости рта Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет...
	Рабочая программа дисциплины микробиология, вирусология Группа №		Экзаменационные вопросы по микробиологии и вирусологии микрофлора... Медицинская микробиология. Предмет и задачи микробиологии. Этапы развития медицинской микробиологии. Работы Л. Пастера и Р. Коха...

Микробиология, вирусология микробиология полости рта

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Характер роста микроорганизмов на жидких питательных средах

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Чистая культура - _______________________________________________

Метод

Посев по Дригальскому

Метод

Примеры

Состав _____________________________________________________________

Инвазионность -_____________________

Классификация

Примеры

БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ

1-й день исследования

Посев исследуемого материала __________________________________________

на ________________________________________.

Похожие: