Урок Тема : Развитие гигиены
Скачать 0.51 Mb.
|
Примерный режим дня для школьника
Правильная организация режима дня предполагает обязательное пребывание школьников всех возрастов на свежем воздухе в течение 1,5-2 ч. Это могут быть прогулки, активные спортивные игры и другие физические упражнения. Их следует проводить после занятий в школе, чтобы восстановить работоспособность – умственную активность для выполнения домашних задании. Активный отдых может продолжаться до 1,5 ч. При превышении этого времени и интенсивной нагрузке работоспособность организма падает. Поэтому продолжительные спортивные игры, футбол, волейбол не снимают переутомления и выполнение домашнего задания потребует от учащегося больших усилий. Время после ужина должно проходить в спокойной обстановке. При соблюдении правильного режима дня важно обеспечить не только необходимую продолжительность сна, но и его глубину, которая стимулируется выработкой условных рефлексов на обстановку сна. Этому способствует выполнение всех процедур вечернего туалета перед сном. Соблюдение правильного режима дня с рациональным чередованием различных видов деятельности и отдыха имеет большое не только оздоровительное, но и воспитательное значение. IV. Выводы: Работу всех систем органов регулируют нервная и гормональная системы. Соблюдение правильного режима дня, нормальный сон – основные меры для профилактики заболеваний нервной системы. Уроки 7,8,9. Тема: Вредные привычки и их последствия. Цели: сформировать у учащихся четкие представления о последствиях вредных привычек, на здоровье человека, семьи, нации. Оборудование: таблицы, иллюстрирующие влияние табака, алкоголя, наркотиков на состояние различных органов человека; фрагменты видеофильма о вреде этих веществ. Употребления веществ вызывающих зависимость у человека; таблицы, фрагменты фильма, где показано положительное влияние на здоровье регулярных физических упражнений, занятий спортом. Урок 7 Тема:Курение и его вред для здоровья. Ход урока: Изучение нового материала (лекция с использованием видеофильма). «Вредные привычки» - это широкое понятие, которым обозначают действие человека, связанное с нарушением этических норм, поведения, а так же разрушением здоровья человека. Многочисленные медицинские исследования показали, что употребление разнообразных токсических веществ может привести к приобретению вредных для здоровья привычек. К веществам, пагубно действующим на организм человека и вызывающим привыкание к ним, относят: табак, алкоголь, средства бытовой химии, медицинские препараты, средства наркотического действия. Курение является довольно распространенной привычкой людей разного возраста и пола. В наши дни именно с курением табака ведется активная борьба во всем мире. Исследования, проводимые поданной проблеме в различных странах мира биохимиками, медиками, раскрыли огромный вред курения табака для организма человека. Курение является одной из причин различных нервных расстройств у подростков. Они плохо спят, становятся раздражительными, у них появляется рассеянность, ослабевает внимание, ухудшается память и нарушается умственная активность. Следует отметить, что наибольший вред приносит «тайное курение», сопряженное с быстрыми затяжками, так как при этом происходит стремительное сгорание табака, и в дым переходит до 40 % никотина. Особенно опасно привыкание к курению в молодом возрасте, когда обмен веществ в организме еще не стабилен, клетки головного мозга менее устойчивы к влиянию токсинов, к которым относятся и ингредиенты табака. Частое и продолжительное курение может привести к возникновению физической зависимости, физического влечения к табакокурению. Оно выражается в проявлении физического дискомфорта: утреннего кашля, головной боли, резких неприятных ощущений в области желудка, сердца, потливости, колебаний артериального давления, потери сна, аппетита, снижении памяти появления желания выкурить сигарету натощак. Человек, тем более молодой, не чувствует себя физически здоровым, страдает и его психика. Он становится нервозным, чрезмерно раздражительным, теряет работоспособность. Все его мысли подчинены потребности выкурить сигарету. Однако это лишь приглушает дискомфорт в организме, а отнюдь не способствует восстановлению здоровья. В то же время закрепляется привыкание – физическая зависимость организма, что, в свою очередь, приводит к возникновению ряда опасных заболеваний. Данные многочисленных медицинских исследований, проведенных в нашей стране и за рубежом, показали, что табачный дым является отрицательным фактором, способствующим возникновению серьезных заболеваний различных органов и их систем. Влияние табачного дыма на органы дыхания, в том числе при систематическом пассивном курении, приводит к воспалению и разрушению слизистой оболочки проводящих путей органов дыхания. Появляется «кашель курильщика», утолщаются и теряют свою эластичность голосовые связки, грубеет голос – недаром голос заядлых курильщиков называют «прокуренным». У курильщиков со стажем на фоне поражения легочной ткани под действием табачного дыма в одном случае создается повышенное давление в альвеолах, вызывающее вздутие легких. В результате легочная ткань теряет свою эластичность, развивается не только легочная, но и сердечная недостаточность, так как кровь не полностью насыщается кислородом и его потребность компенсируется более частым дыханием. Возникает одышка, меняется форма грудной клетки что приводит к серьезному заболеванию - эмфиземе легких. В другом случае табачный дым вызывает спазмы бронхов, затрудняющие дыхание. Оно становится свистящим, шумным и периодически сопровождается приступами удушья. Возникает заболевание, которое носит название бронхиальной астмы. В ходе исследований, проведенных за последние годы, установлено, что никотин оказывает и непосредственное влияние на сужение коронарных сосудов сердца, повышает свертываемость крови. Это значит, что у курящего в любой момент может произойти закупорка сосудов, ведущая к омертвлению участка сердечной мышцы – инфаркту миокарда. При сгорании табака в больших количествах в организм попадает угарный газ (СО), необратимо связывающийся с гемоглобином крови. При этом в организме нарушаются процессы тканевого дыхания. В результате возникает болезненное состояние характерное как для начинающих курильщиков, так и курильщиков со стажем. Оно сопровождается рассеянным вниманием, потерей памяти, общим недомоганием за счет ухудшения кровоснабжения жизненно важных органов, в первую очередь – центральной нервной системы. Наиболее опасным медленно протекающим сосудистым заболеванием, специфическим для курильщиков и в последствии приводящим к раннему развитию склероза, является облитерирующий эндартериит (болезнь курильщика), она характеризуется сужением сосудов (артерий) конечностей за счет воспаления их внутренней оболочки. Это приводит к резким мышечным болям из-за нарушения кровоснабжения мышц, появлению отеков, трещин, язв на конечностях, в итоге - к закупорке сосудов и атрофии тканей, не получающих кислорода и питательных веществ. В наиболее тяжелых случаях возникает гангрена. Болезни органов пищеварительного тракта – гастрит, язвенная болезнь, рак желудка. Длительное и активное курение приводит к различным функциональным нарушениям органов половой системы. Табачный дым, содержащий никотин, окись углерода и другие вредные вещества, угнетают деятельность половых желез и способствуют развитию половой слабости (импотенции) у лиц мужского пола, нарушению менструального цикла у женщин. О пагубном влиянии курения на центаральную нервную систему и органы чувств убедительно сказал выдающийся немецкий поэт И.В. Гёте. «От куренья тупеешь, оно несовместимо с творческой работой». В результате многолетних психологических исследований установлено, что среди курящих школьников и студентов больше неуспевающих, чем среди некурящих. Курящие учащиеся затрачивают значительно больше времени на выполнение учебных заданий, отличаются менее устойчивым вниманием, большей утомляемостью, более замедленными рефлекторными реакциями. Каждый здравомыслящий человек должен понять, что курение может привести к развитию многих тяжелых болезней и даже к ранней смерти (от бронхита до рака легких). Известно, что у большинства молодых людей мысль об этих отдаленных последствиях откладывается в долгий ящик и мало влияет на поведение. Это объясняется тем, что непосредственный вредоносный эффект курения может вначале не ощущаться. Но любовь – основа будущей семьи, а главное – разум, воля и здоровое честолюбие – должны стать ведущими в правильном выборе своих привычек, в формировании здорового образа жизни. Урок 8 Тема: Вредное воздействие алкоголя на организм. Ход урока: Изучение нового материала (лекция с использованием видеофильма). Анализируя вредные привычки, к которым могут пристраститься молодые люди, особого внимания требует пагубная привычка, возникающая у человека при частом употреблении различных средств, содержащих алкоголь. Алкоголь – это главный разрушитель здоровья. Он вызывает или способствует развитию многих физических и психических заболеваний, приводит к несчастным бракам, рождению нездорового потомства. О разрушительном действии алкоголя было известно науке еще в начале XX в. Об этом свидетельствует и постановление съезда русских врачей в 1915 г., в котором говорилось, что у человека нет ни одного органа, на который алкоголь не оказывал бы разрушительного действия. Особенно сильно от употребления алкоголя страдают центральная нервная система, головной мозг. Сейчас наука располагает достоверными данными, свидетельствующими о том, что злоупотребление спиртными напитками приводит к уменьшению объема мозга, сморщиванию и разрушению нервных клеток, нарушению процессов внутриклеточного обмена, психики человека, к появлению алкогольной зависимости. Современное развитие технологий производства дешевых крепких напитков способствует массовому формированию алкогольных привычек в различных возрастных группах населения страны. Особенно опасно такое пристрастие к алкоголю для здоровья молодых людей, подростков, так как алкоголь обладает ярко выраженной токсичностью. Не случайно правила хорошего тона строго запрещали детям присутствовать за общим столом с взрослыми гостями. Следует занять детей заранее продуманными играми, чтобы они также почувствовали праздничную обстановку, сделать им отдельный праздничный стол в соседней комнате. Семья – это первый учитель, и от того, каков этот учитель – хороший или плохой, – будет зависеть здоровье детей, а в масштабах страны – и целого поколения. Широкое распространение алкоголизма требует правильного понимания этого явления. Алкоголизм – это коварная болезнь, которую необходимо лечить. Начинается она с пьянства – привычки к употреблению спиртных напитков в небольших дозах, затем возникает влечение к алкоголю, и человек вступает на путь алкоголизма. Механизм этой болезни раскрыт в результате многолетних исследований ученых-физиологов. В головном мозге обнаружены центры положительных эмоций и определенные вещества, которые, попадая в организм, активизируют деятельность клеток этих центров. К таким веществам относится и алкоголь. Попадая в головной мозг и влияя на обмен веществ в нервных клетках, он на первых порах снижает нервное напряжение, способствует до некоторой степени подавлению чувства тревоги и страха, активизирует положительные эмоции. Центры положительных эмоций, на которые действует алкоголь, расположены в промежуточном отделе головного мозга – гипоталамусе. Он невелик по размерам, но жизненно важен, так как является высшим центром регуляции функций вегетативной нервной системы организма. Поэтому возбуждение центров гипоталамуса, осуществляющих регуляцию жажды, голода, сытости, половой и других потребностей организма, лежит в основе множества мотиваций поступков человека. Результаты многочисленных исследований в этой области, как в нашей стране, так и за рубежом показали, что у людей, злоупотребляющих спиртными напитками, определенная часть нервных клеток гипоталамуса как бы превращается в «приобретенный центр алкоголизма», для деятельности которого необходим алкоголь. Активность центра обусловлена определенной концентрацией алкоголя в крови. В том случае, когда концентрация алкоголя в крови снижается, условный алкогольный центр начинает посылать «приказы», сигналы, требующие введения в организм необходимой дозы алкоголя для выравнивания его концентрации. Возникает потребность обязательного приема спиртного, и для ее удовлетворения больные не считаются с моральными и этическими нормами поведения, прибегая к любым способам и средствам для получения спиртного. Попадая в организм, небольшое количество алкоголя постепенно разрушается с помощью фермента. Чем больше данного фермента в организме, тем быстрее разрушаются молекулы этилового спирта и тем меньше образуется наиболее ядовитого продукта распада. В результате меньшее количество яда поступает в головной мозг и другие органы. При достаточно высокой концентрации алкоголя в организме он не успевает разрушиться, попадает в головной мозг и пагубно влияет на нервные центры. Под воздействием алкоголя нарушается память. Поэтому пьяный человек не помнит, что с ним происходило в период опьянения. Нарушается эмоциональная сфера человека, что приводит к неадекватному поведению, психическим срывам. Все эти изменения способствуют снижению психической и умственной работоспособности, ухудшению внимания, заметному тремору (дрожанию) рук. У молодых людей (детей и подростков) привыкание может протекать по-разному в различные временные сроки. Это в первую очередь зависит от возраста, физического состояния организма (здоровья), семейного окружения, социальной среды. В результате привыкания к алкоголю молодой человек приобретает страшное хроническое заболевание – алкоголизм. Избавиться, вылечиться от такой болезни очень трудно. Это потребует больших усилий больного и его близких родственников. Алкоголизм в юношеском возрасте формируется значительно быстрее, чем у взрослых. Страшно и опасно это заболевание потому, что алкоголь разрушает не только физическое здоровье человека, но и психическую сферу, его интеллектуальные возможности. Характерными симптомами алкоголизма являются дрожание рук, а иногда и тела больного, психическое возбуждение, страхи, невозможность сосредоточиться, потеря памяти, нарушение функций жизненно важных органов. В медицинской практике выделяют три стадии алкоголизма. К симптомам первой стадии относятся следующие: повышенное влечение к спиртным напиткам, потеря чувства меры при их употреблении; повышенная переносимость – исчезает рвотный рефлекс, который является защитным барьером при передозировке алкоголя, отравлении им. Однако на этой стадии алкоголизма изменения, которые произошли в психике, нервной системе, внутренних органах, могут быть вполне обратимы, если молодой человек прекращает употреблять алкоголь и начинает лечение. Если первая стадия алкоголизма обусловлена психологической потребностью, то вторая стадия выражает физическую потребность в устранении похмельных симптомов (сухости во рту, тошноты, головной боли и боли в области печени и живота, упадка сил и т. п.). Потребность выпить начинает носить навязчивый характер, появляется жадность к алкогольным напиткам. Наиболее опасной для здоровья является третья стадия, так как она возникает в результате физиологических расстройств эндокринных и других жизненно важных систем организма, обусловленных нарушением обмена веществ. Характеризуется эта стадия переходом на одиночное пьянство, выпивками без причин и поводов, потерей контроля над количеством выпитого. В результате на второй и третьей стадиях появляются практически необратимые расстройства функций внутренних органов, нервной системы и психики. Органы и системы органов, функция которых нарушается из за приема спиртных напитков:
Таким образом, алкоголь следует отнести к самому коварному и опасному из всех врагов человеческого организма и человечества в целом. Пристрастие к спиртным напиткам любой крепости, в конечном счете, всегда приводит к потере физического и психического здоровья, деградации личности, появлению нежизнеспособного потомства, распаду семьи. Только осознанное отношение к сложным жизненным явлениям, убежденность в большой опасности вредных привычек, а не страх, могут дать положительные результаты в их искоренении. Урок 9 Тема: Наркотики и здоровье несовместимы. Ход урока: I. Изучение нового материала (лекция с использованием видеофильма). История человечества свидетельствует о том, что с древнейших времен на всех континентах нашей планеты человеком использовались одурманивающие, наркотические средства в различных целях: религиозных, медицинских и увеселительных. Одурманивающие средства в основном растительного происхождения широко использовались как ритуальные, в религиозных обрядах (окуривание – сжигание конопли и других растений, прием настоя трав и т. п.) в Китае, Вавилоне, Финикии, Индии, Египте и других странах Древнего мира. Выращивание различных видов растений, содержащих наркотики, распространено и сейчас в странах Юго-Восточной Азии, Ближнего Востока, Южной Америки. Древнегреческий историк Геродот более 2000 лет назад описал явление курения определенных видов трав среди древних скифских племен. Впервые в качестве лечебных средств упоминаются некоторые виды одурманивающих растений в трудах древнегреческого врача Гиппократа (I в.). Знаменитый римский естествоиспытатель Плиний (I в.), современник императора Нерона, не только перечислил одурманивающие растения, известные в те далекие времена, но и указал на их вред для здоровья человека. В Россию наркотики были завезены из Китая и Средней Азии с лечебными целями и были доступны лишь ограниченному количеству людей. Пристрастие к наркотическим веществам, в том числе к алкоголю, среди широких масс населения было одной из причин упадка Греции и гибели Римской империи. Наркомания приносит так много горя человечеству, что для борьбы с распространителями наркотиков в отдельных странах изданы очень суровые законы. В Малайзии хранение свыше 15 г героина карается смертной казнью. Однако и эта мера не всегда пресекает действия преступников. Наркомания продолжает свое разрушительное шествие. Результаты многочисленных социологических и медицинских исследований в нашей стране и за рубежом свидетельствуют о значительном омоложении возрастных групп, пристрастившихся к этой пагубной привычке. О ее злокачественном характере для общества свидетельствует и тот факт, что в последние годы к ней приобщаются дети 8-11 лет. В общем толковании наркомания – это не что иное, как болезненное влечение к веществам, обладающим наркотическими свойствами с целью привести себя в одурманенное состояние. Вещества растительного происхождения (морфий, героин, опий и др.) и лекарственные препараты, внесенные в специальный список Министерства здравоохранения, называются наркотиками, а возникающее к ним болезненное пристрастие – наркоманией. Подобным свойством обладают не только наркотики, но другие вещества: некоторые лекарственные препараты, используемые не в лечебных целях; пахучие жидкости, вещества бытовой химии, синтетические препараты, относящиеся к группе галлюциногенов. Все они по праву относятся к токсическим веществам; а болезненное пристрастие к ним, привыкание называется токсикоманией. Лица, употребляющие данные вещества, называются наркоманами или токсикоманами в зависимости от того, к каким веществам они пристрастились. Употребление морфия и героина вызывает у человека серьезное нарушение здоровья: развиваются заболевания сердечно-сосудистой системы, печени, крови, легких, половых органов. Резко меняется внешний вид человека: кожа становится морщинистой, цвет лица приобретает сероватый оттенок, портятся зубы, наступает преждевременное облысение, наблюдается резкое истощение. Наиболее тяжело поражается головной мозг: развиваются психозы, ведущие к деградации личности и преждевременной смерти. Употребление препаратов конопли приводит к появлению шизофренических синдромов, слабоумию, растормаживает человека, повышает его способность к насильственным действиям. Кокаин по своему токсическому действию – один из самых опасных наркотиков. На его основе получены многие сильнодействующие искусственные наркотики. В молодежной среде распространен наркотик экстази. Это таблетки, употребление которых дает ощущение необычайного прилива физических сил, энергии и веселья. Подростки употребляют экстази на дискотеках, чтобы повысить свою выносливость во время многочасовых танцев с вечера до утра следующего дня (до 8-12 ч). Во время непрерывного движения организм перегревается, повышается риск внутрисосудистого свертывания крови, тромбоза сосудов головного мозга и внезапной смерти. Спектр веществ, обладающих наркотизирующими свойствами, широк и к тому же благодаря успехам в области химии, постоянно увеличивается. Это могут быть новые лекарственные средства, препараты, получаемые кустарным способом, пахучие технические и химические вещества. Все они относятся к сильным ядам и соответственно действуют на организм, как ядовитые вещества. В формировании привыкания к различным веществам, обладающим одурманивающими «наркотизирующими» свойствами, существенное значение имеют личностные особенности юноши или девушки. Лица, эмоционально неустойчивые, склонные к истерике, гневу, агрессии, конфликтам в коллективе, наиболее часто прибегают к поиску средств, облегчающих их состояние. Это могут быть различные виды наркотиков и другие токсические вещества. Существуют разные причины возникновения пагубных пристрастий к наркотикам, алкоголю, табаку и другим токсическим веществам в юношеском возрасте. Они имеют некоторые различия в разных слоях общества, но формируются в результате целого ряда общих социальных, психологических и физиологических факторов, побуждающих к наркотизации. К ним относятся: - дань моде в приеме различных допингов, особенно в среде имущих классов и в подростково-юношеской среде; - неудовлетворительное физическое и психическое состояние организма ребенка, подростка, молодого человека: «ослабленное здоровье», наличие психических отклонений вследствие серьезных травм головы или других причин, наследственная предрасположенность, поражение жизненно важных органов в результате инфекционных заболеваний и пр.; - отсутствие духовного общения, нравственного микроклимата и гуманности в воспитании ребенка, подростка в семье, частые ссоры, невнимание к воспитанию подростка, его заброшенность, конфликты в семье; - склонность ребенка, подростка в период созревания к подражанию родителям и старшим сверстникам, отсюда ориентация на правила поведения микросоциальной среды, которая может быть и крайне неблагоприятной; - пристрастие к курению, употреблению алкогольных напитков, которое готовит почву к приему наркотических средств; - стремление к наслаждению, удовольствиям у молодых людей, избалованных жизнью, но не состоявшихся в ней как личность; - отсутствие умения постоять за себя по причине слабой воли, отсюда подчинение более сильному или неумение сказать «нет»; - отсутствие интересов к активной интеллектуальной жизни, физкультуре и спорту за счет плохой организации свободного времени (просветительной, культурно-массовой, спортивно-туристической, оздоровительной работы) в учебном заведении и дома. Широкое распространение различных видов наркомании, токсикомании за последние три десятилетия во всех странах мира вызывает серьезную тревогу в международных организациях, так как представляет не менее страшную опасность, чем эпидемии чумы и холеры, уничтожавшие в прошлом подавляющее большинство населения многих стран Европы и Азии. Об актуальности данной проблемы и необходимости уделить особое внимание мерам по предупреждению и борьбе с этим злокачественным заболеванием человеческого сообщества в мировом масштабе говорится в документах ООН: «За последние три десятилетия злоупотребление наркотическими средствами распространилось в широких масштабах, в настоящее время оно затрагивает практически все страны и угрожает всем слоям общества, включая молодежь и даже детей... Последствия для здоровья усугубляются использованием попеременно двух и более типов разных наркотиков, а также из-за особо опасных способов приема. Тех. кто впрыскивает их себе в вену, подстерегает новая опасность – они подвергаются огромному риску получить синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД), что может привести к смертельному исходу». Угроза массового распространения различных видов наркомании и токсикомании серьезна и трагична для человечества потому, что их последствия не только отрицательно влияют на физическое и психическое здоровье, но и резко сокращают его возраст, ухудшают наследственность. Убедительным подтверждением такой угрозы являются результаты исследования, проведенного в США, Англии, Италии, Нидерландах известным американским журналистом Р. Христофсеном, который констатирует, что он «ни разу не встречал хронического наркомана в возрасте свыше тридцати лет». II. Закрепление изученного материала Вопросы для обсуждения:
Урок 10. Тема: Человек и его здоровье. Цели: - обобщить и углубить санитарно-гигиенические знания учащихся на основе анатомического и физиологического материала курса; - способствовать развитию гражданской ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих людей; - расширить представление учащихся о медицинских профессиях. Оборудование: плакаты для оформления кабинета («Ангина и кашель бывают у тех, кто смотрит со страхом на лыжи и снег», «Жизнь прожить – не поле перейти. Здоровье – верный друг на жизненном пути», «Улыбка дарит нам продленье века, а злоба старит человека. Улыбайтесь чаще!»); таблицы по анатомии, физиологии и гигиене человека; белые халаты с эмблемами для участников игры. Эпиграф урока: «Добыть и сохранить здоровье может только сам человек» (Н. Амосов). Ход урока I. Вступительное слово учителя Согласно данным статистики, 50% здоровья человека зависит от его образа жизни, 20% – определяются наследственностью, еще 20% – факторами окружающей среды и лишь на 8 – 10% наше здоровье связано с уровнем развития медицины. Главную роль в сохранении и укреплении здоровья играет сам человек, его образ жизни, привычки, навыки. II. Организационный момент Группа условно больных занимает средний ряд, врачи-диагносты и врачи-гигиенисты в белых халатах с эмблемами располагаются в первом и третьем ряду. На столах таблички: «Кабинет диагностики заболеваний» и «Кабинет профилактики заболеваний». Вопросы и задания врачам-специалистам (подготовленные заранее и оформленные в виде писем) поочередно зачитывают учащиеся из группы условно больных. В ходе урока ответы «врачей» корректируются и оцениваются учителем. III. Ответы на Вопросы-письма | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Урок по окружающему миру в 1классе Тема : Правила гигиены Цели: знать основные правила личной гигиены; уметь правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены | | Уроки здоровья в 1 классе Тема: Советы Мойдодыра (Правила личной гигиены) Цели: знать основные правила личной гигиены; уметь правильно чистить зубы, соблюдать правила личной гигиены |
| Урок №1. Тема: Кровь и кровообращение. Урок повторения Воспитательная цель: привитие навыков соблюдения личной гигиены и ведения здорового | | Экзаменационные вопросы и задачи для специальности 060101 лечебное дело на 2013-2014 учебный год Объект и предмет гигиены. Значение гигиены для врача-клинициста. Роль гигиены в семейной медицине |
 | Урок 1 Тема: Науки о человек. Здоровый образ жизни Цель: усвоить понятия об основных этапах развития анатомии, физиологии, гигиены человека | | Урок окружающего мира по теме "В гостях у Гигиены" Значит, говорить мы сегодня будем о гигиене. Это тема нашего урока. Кто может сказать, что такое гигиена? |
| Тема «Размножение и индивидуальное развитие организмов». Урок «Индивидуальное... ... | | Тема: Мелодическое развитие музыки (2 урок в теме «Развитие музыки») Тип урока Этот урок окажется необычным для вас, так как он будет состоять из двух предметов: английский язык и изобразительное искусство. И... |
| Урок №1 Тема: Введение. Техника безопасности и правила поведения... Цель урока: Сформировать представление о требованиях безопасности и гигиены, познакомиться с правилами при работе с компьютером | | Урок окружающего мира Тема: «Я школьник. Новый распорядок дня» Способствовать формированиюу учащихся активной позиции в получении знаний, познакомить с режимом дня школьника, правилами перехода... |
| База данных выполнена в формате Microsoft Excel, включает результаты... Вуза. База данных позволяет оценить физическую работоспособность студентов в зависимости от их пола и уровня физического развития.... | | Урок немецкого языка в 5 классе. Тема : "Meine Familie" Развивающие: развитие способностей к логическому построению высказываний,развитие интереса к изучению иностранного языка |
| Урок-игра Тема: «Число Состав числа » ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Определение гигиены как науки. Цели, задачи, методы исследований. Дифференциация современной гигиены |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: вспомнить и расширить знания о правилах личной гигиены, связь гигиены и физической культуры | | Экзаменационные вопросы «гост 12 004-90 Организация обучения безопасности труда» Тестовые задания разработаны преподавателями гигиены детей и подростков кафедры экологии человека и гигиены окружающей среды медико-профилактического... |
