Программа к учебнику И. Н. Пономарёвой, О. А. Корниловой, В. С. Кучменко «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс
Скачать 151.6 Kb.
|
| Био 6 Авторская программа к учебнику И.Н. Пономарёвой, О.А. Корниловой, В.С. Кучменко «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс. Из Сборника «Природоведение. Биология. Экология: 5-11 класс: программы» / Т.С. Сухова, В.И. Строганов, И.Н. Пономарёва и др. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 176 с. (35/68 часов, 1/2 часа в неделю) Авторы: И.Н. Пономарева, B.C. Кучменко Пояснительная записка Курс биологии в б классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о растениях: морфоло гии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микро биологии, растениеводства. Содержание и структура этого кур са обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоз зрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе. Последовательность тем обусловлена логикой раз вития основных биологических понятий, рассмотрением биологических явлений от клеточного уровня строения расте ний к надорганизменному - биогеоценотическому и способству ет формированию эволюционного и экологического мышле ния, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем, роли человека в этих процессах. Содержание курса направлено на обеспечение эмоцио нально-ценностного понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о своеобразии царств растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний, на формирование научной картины мира, понимания биологического разнооб разия в природе как результата эволюции и как основы ее устойчивого развития, а также на формирование способно сти использовать приобретенные знания в практической дея тельности. В программе за счет некоторого сокращения анатоми ческого и морфологического материала расширен экологиче ский аспект. Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями paстений, бактерий и гри бов с окружающей средой; при изучении растений в природе. Учебное содержание курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» представлено в программе и двух вариантах: для планирования изучения предмета 1 час в неделю и (35 часов в год) и 2 часа в неделю (68 часов в год), в программе дан материал, предназначенный для изучения 1 час в неделю, в программе дан основ ным шрифтом, а дополняющий его материал для изучения 2 ча са в неделю выделен светлым курсивом. Лабораторные работы и экскурсии, выполняемые по усмотрению учителя, выделены светлым курсивом. Распределение времени на изучение отдельных тем кур са указано ориентировочно. Планирование (табл. I) учитель может менять по своему усмотрению. 1. Введение. Общее знакомство с растениями (3/5 ч) Царства органического мира и место растений и нем. Наука о растениях - ботаника. Начало изучения растений. Об щие сведения о многообразии растений па Земле. Основные на правления применения ботанических знаний. Многообразие мира растений: культурные и дикорасту щие; однолетние и многолетние; лекарственные и декоратив ные растения. Жизненные формы растений, деревья, кустарни ки, кустарнички, травы. Общие признаки растений. Строение растений. Ос новные органы растений. Растение живой организм, или биосистема. Семенные и споровые растения. Цветковые растения. Условия жизни растений. Основные экологические фак торы, влияющие на жизнедеятельность растений. Среды жиз ни организмов на Земле: водная, наземно-воздушная, почва и организм как среда жизни паразитов. Условия жизни орга низмов в этих средах. Многообразие растений в связи с усло виями их произрастания в разных средах жизни. Жизнь растений осенью. Изменения в природных условиях. Изменения у растений: прекращение роста, обра зование побегов возобновления, плодоношение, рассыпание семян. Окраска листьев, листопад, веткопад. Их значение в жизни растений. Осенние работы по уходу за растениями в комнат ных условиях, в саду, в парке, огороде и на пришкольном участке. Лабораторная работа. Знакомство с внешним строе нием цветкового и спорового растения (на примере плодов пастушьей сумки, ветки сосны с шишками и семенами, папорот ника с сорусами и спорами, кукушкина льна со спорами). Экскурсии. Мир растений вокруг нас. Осенние явления в жизни растений. 2. Клеточное строение растений (2/4 ч) Увеличительные приборы: микроскоп, лупа. Приемы пользования увеличительными приборами. Приготовление микропрепарата. Инструментарий. Культура труда и техника безопасности в работе. Клетка - основная структурная единица организма ра стения. Строение растительной клетки: клеточная стенка, ци топлазма, ядро, пластиды (в том числе хлоропласты с хлоро филлом), вакуоль с клеточным соком, включения. Разнообра зие растительных клеток по форме, размерам. Понятие о тканях. Растение - многоклеточный орга низм. Разнообразие тканей у растений: образовательные, ос новные (ассимиляционные и запасающие), покровные, проводя щие, механические. Клеточное строение органов растения. Процессы жизнедеятельности клеток: рост и деление клеток, дыхание и питание клеток, движение цитоплазмы. За висимость процессов жизнедеятельности клетки от условий окружающей среды. Лабораторные работы. Приемы работы с увеличи тельными приборами и лабораторными инструментами. Приготовление микропрепарата. Знакомство с клетками ра стений (на примере клеток томата и кожицы лука). 3. Органы цветковых растений (10/1 л ч) Семя (2/3 ч) Внешнее и внутреннее строение семян. Строение семени двудольных и однодольных цветковых расте ний. Зародыш растений в семени. Роль эндосперма. Разнообразие семян. Прорастание семян. Значение семян для растения: размножение и распространение. Условия прорастания семян. Глубина заделки семян в почву. Значение скорости прорастания природе и в хозяйстве человека. Значение семян в природе. Хозяй ственное значение семян. Лабораторные работы. Изучение строения семени дву дольных растений (на примере фасоли). Разнообразие семян овощных культур. Корень (1/3 ч) Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем: стержневая и мочковата. Внешнее и внут реннее строение корня. Зоны корня: деления, растяжения, вса сывания, проведения. Кончик корня и корневой чехлик. Корневые волоски и их роль в жизнедеятельности корня и всего растения. Рост корня. Ветвление корней. Разнообразие корней у растений. Видоизменения корней в связи с выполняемыми функциями (запасающие, воздушные, ходульные, досковидные, присоски, втягивающие). Лабораторные работы. Строение корня и пророст ка (гороха, тыквы, редиса). Зона роста растяжения) у корня. Побег (7/10 ч) Строение и значение побегов для растений. Почка - за чаточный побег растения. Узлы и междоузлия. Почки вегетативные и генеративные. Спящие почки. Развитие побега из почки. Годичный побег. Ветвление растений. Приемы увели чения ветвления. Лист. Внешнее и внутреннее строение листа, Устьица. Мякоть листа и покровная ткань. Световые и теневые листья у растений. Разнообра зие листьев и их значение для растений. Лист как специализированный орган фотосинтеза, ис парения и газообмена. Видоизменения листа. Стебель как осевая часть побега и как орган проведения питательных веществ. Внешнее и внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Роль камбия. Годичные кольца. Многообразие побегов: вегетативные и генеративные; видоизменения надземных и подземных побегов; укороченные и удлиненные; прямостоячие, стелющиеся, усы, лианы; корне вище, клубень, луковица. Лабораторные работы. Строение вегетативных и гене ративных почек. Внешнее и внутреннее строение листа. Внешнее и внутреннее строение стебля. Строение корневища, клубня и луковицы. Экскурсии. Жизнь растений зимой. Деревья и кус тарники в безлистном состоянии. Цветок и плод (2/4 ч) Цветок, его значение и строение. Околоцветник (ча шечка, венчик), мужские и женские части цветка. Тычинки, пестик. Особенности цветков у двудольных и однодольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Цветение и опыление растений. Виды опыления: перекрестное и самоопыление. Приспособления цветков к опылению у насекомоопыляемых, ветроопыляемых и само опыляемых растений. Совместная эволюция цветков и жи вотных-опылителей. Плод и его значение. Разнообразие плодов: сухие и соч ные, вскрывающиеся и невскрывающиеся, односемянные и многосемянные. Приспособления у растений к распростра нению плодов и семян. Взаимосвязь органов растения как живого организ ма. Растение как живая система - биосистема. Лабораторные работы. Строение цветка. Строение цветков насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений. Типы соцветий (3-5 разных). Экскурсия. Мир растений на подоконнике, путеше ствие с домашними растениями. 4. Основные процессы жизнедеятельности растений (7/10 ч) Корневое (минеральное) питание растений Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: органические и минеральные (азот ные, калийные, фосфорные; микроэлементы). Воздушное (углеродное) питание растений. Фотосинтез - процесс образования органических веществ из неоргани ческих. Роль солнечного света и хлорофилла в этом процессе. Понятия «автотрофы» и «гетеротрофы». Роль зелёных расте ний как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химиче ских связях органических веществ. Космическая роль зеленых растении: создание орга нических веществ, накопление энергии, поддержание по стоянства содержания углекислого газа и накопление кис лорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле. Дыхание растений. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды. Зависимость процесса дыхания расте ний от условий окружающей среды. Обмен веществ – обеспечение связи организма с окружающей средой. Роль воды в жизнедеятельности растений Экологи ческие группы растений. Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Био логическое значение полового и бесполого способов размножения. Споры и семена как органы размножения и расселения ра стений по земной поверхности. Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Черенкование, от водки, прививки (черенком и глазком), размножение тканями. Рост и развитие растений. Понятие об индивидуаль ном развитии. Продолжительность жизни растений. Зависи мость роста и развития растений от условий окружаю щей среды. Лабораторные работы. Черенкование комнатных ра стений. Черенкование корневища и корня, деление клубня, луковицы. Приемы искусственного опыления растений. Приемы опытнической работы (закладка опыта, ведение записей в дневнике наблюдений, подведение итогов). 5. Основные отделы царства растений [5/9 ч) Понятие о систематике растений. Растительное цар ство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Название вида. Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Значение водорослей в приро де и народном хозяйстве. Многообразие пресноводных и мор ских водорослей. Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характери стика мхов как высших споровых растений. Размножение и развитие мхов. Печеночники и листостебельные мхи. Ку кушкин лен и сфагнум. Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Папоротникообразные. Общая характеристика папо ротников, хвощей, плаунов как высших споровых растений. Размножение и развитие папоротников. Былой расцвет па поротниковидных. Значение современных папоротниковид ных в природе и для человека. Голосеменные растения. Их общая характеристика и многообразие как семенных растений. Хвойные растения ближайшего региона. Семенное размножение хвойных расте ний на примере сосны. Значение хвойных растений и хвойных лесов в природе и в хозяйстве человека. Покрытосеменные (цветковые). Их общая характери стика. Многообразие покрытосеменных растений. Значение покрытосеменных растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и Одно дольные. Семейства двудольных растений: Розоцветные, Кре стоцветные (Капустные), Мотыльковые (Бобовые), Паслено вые, Сложноцветные (Астровые); семейства однодольных ра стений: Лилейные, Злаки (Мятликовые), Луковые (изучаются по выбору учителя одно или два семейства). Лабораторные работы. Знакомство с одноклеточными водорослями из аквариума. Изучение внешнего строения моховидных. Изучение внешнего строения хвощевидных, плауновидных и папоротниковидных. Зна комство с многообразием покрытосеменных на примере комнатных растений. Изучение внешнего строения хвойных ра стений. Экскурсии. Представители отделов царства растений (в городском парке, лесопарке или уголке живой природы в школе). Весеннее пробуждение представителей царства растений. 6. Историческое развитие растительною мира на Земле {1/4 ч) Основные этапы, развития растительного мира: фотосинтез, половое размножение, многоклеточность, выход на сушу. Понятие об эволюции. Усложнение строения растений в процессе эволюции. Многообразие растительных групп как результат эволюции. Приспособительный характер эволюции. Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений. Центры происхождения культур ных растений. Значение трудов Н.И. Вавилова. Дары Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и пшеницы (или других культурных растений). Лабораторные работы. Весенние работы по уходу за комнатными растениями. Подбор семян к выращиванию рассады для школьного учебно-опытного участка. 7. Царство Бактерии (2/3 ч) Бактерии как древнейшая группа живых организмов. Общая характеристика бактерий. Отличие клетки бактерии от клетки растения. Понятие о прокариотах. Разнообразие бактерий (по форме, питанию, дыханию). Распространение бактерий. Значение бактерий в приро де и в жизни человека. 8. Царство Грибы. Лишайники (3/3 ч) Общая характеристика грибов как представителей осо бого царства живой природы. Питание, дыхание, споровое раз множение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одно клеточные грибы - дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпоч ные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Многообразие грибов. Понятие о микоризе. Значение грибов в природе и в жизни человека. Лишайники, особенности их строения, питания и раз множения. Многообразие лишайников. Значение лишайни ков в природе и в хозяйстве человека. Индикаторная роль ли шайников. Лабораторные работы. Изучение строения плесневых грибов. Строение плодовых тел пластинчатых и трубча тых шляпочных грибов. Внешнее строение плодового тела гриба-трутовика. Строение слоевища лишайника. 9. Природные сообщества (2/6 ч) Жизнь растений в природе. Понятие о природном сооб ществе. Природное сообщество как биогеоценоз — совокуп ность растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания. Ярусность. Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества. Понятие об экосистеме. Место и роль растительного сообще ства в биогеоценозе (экосистеме). Понятие о смене природных сообществ (биогеоцено зов). Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк - смешанный лес - ельник). Причины, вызывающие смену природного сообщества. Многообразие природных сообществ: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества, (поле, сад, парк). Отличие культурных сообществ от есте ственных, зависимость их от человека. Роль человека в природе. Понятия: рациональное природопользование, охрана растений, охрана растительности, растительные ресурсы, охрана природы, экология, Красная книга. Роль школьников в изучении богатства род ного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения. Практические работы. Весенние работы уходу за комнатными растениями. Практические работы на при школьном учебно-опытном участке. Весенние работы по благоустройству растительных сообществ вокругt школы, на подшефном участке (парк, лес, поле.). Экскурсии. Жизнь растений в весенний период года. Лес (или парк) как природное сообщество. Весна в жизни природного сообщества. Планирование курса Примерное поурочно-тематическое планирование Знаком * отмечены темы уроков, изучаемые при плани ровании 2 ч в неделю, а также экскурсии и лабораторные ра боты, которые проводятся по усмотрению учителя.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,... | | Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники для 6-го класса И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко, О. А. Корниловой | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года И. Н. Пономарева 6-11 класс, авторской «Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы. И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко, 6 класс... |
| Урок на тему: Дыхание растений. По учебнику В. П. Викторова, А. И.... По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Содержание курса реализуется по учебнику: Пономарёва И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы.... |
| Рабочая программа учебного предмета «Биология» «Растения. Бактерии. Грибы, Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко //Биология в основной школе: Программы.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», 6 класс, Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С учебник для учащихся... |
| Рабочая программа по биологии 6 «а, б, в» классы Министерством образования Российской Федерации: И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, В. С. Кучменко Биология: Растения. Бактерии. Грибы.... |  | Конспект урока «окружающий мир» 2 класс Тема: в царстве природы… Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Вентана-Графф |
| Рабочая программа 6 класс пояснительная записка Программы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко // Биология в основной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Пономарева И. Н. Корнилова О. А., Кучменко В. С |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко | | Приложение 3 Задания Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Вентана-Графф |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Пономаревой, рассчитанной на 68 часов (2 часа в неделю) в соответствии с учебником, допущенным Министерством образования Российской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология/авт сост. Е. И. Колусева, И. П. Чередниченко. Волгоград: Учитель, 2006//. Последняя является модификацией Программы курса... |
