Рабочая программа по биологии 7 класс епифановой татьяны михайловны, учителя первой квалификационной категории

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии 7 класс епифановой татьяны михайловны, учителя первой квалификационной категории
страница	3/6
Дата публикации	12.10.2013
Размер	0.52 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

РАЗДЕЛ 5. Царство Вирусы (2 часа)

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания гриппом. Происхождение вирусов.

Демонстрация. Модели различных вирусных частиц. Схемы взаимодействия вируса и клетки при горизонтальном и вертикальном типе передачи инфекции. Схемы, отражающие процесс развития вирусных заболеваний.
Основные понятия. Вирус, бактериофаг. Взаимодействие вируса и клетки. Вирусные инфекционные заболевания, меры профилактики.
Умения. Объяснять принципы организации вирусов, характер их взаимодействия с клеткой.

Заключение (1 час)

Особенность организации, многообразие живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.

Итоговая контрольная работа – 1 час

Анализ итоговой контрольной работы – 1 час

Резервное время — 2 часа.

Учебно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол. Час.	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Д/З	Дата проведения
№	Тема урока	Кол. Час.	Тип урока		Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Д/З	план	факт
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
1	Многообразие живых организмов.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Называть основные царства живых организмов. Перечислять факторы эволюции. Объяснять значение классификации живых организмов.	Задание 1 на с.3 .	Называть основные царства живых организмов. Перечислять факторы эволюции. Объяснять значение классификации живых организмов.
РАЗДЕЛ 1. ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ МНОГООБРАЗИЕ, ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПРОКАРИОТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗМОВ (2 часа)
2	Царство прокариот.	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать и описывать строение бактериальной клетки.	Задание к немому рисунку на с. 17.	Распознавать и описывать строение бактериальной клетки. Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий.	стр. 11-12 до слов «В природе бактерии…
3	Особенности строения прокариот.	1	Комбинированный урок	Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий.	Вопросы 10 и 11 на с.16 учебника. Фронтальный опрос	Выделять особенности строения и жизнедеятельности бактерий различных групп. Объяснять роль бактерий в природе и жизни человека.	Учебник, стр. 12-13
РАЗДЕЛ 2. ЦАРСТВО ГРИБЫ (3 часа)
4	Общая характеристика грибов.	1	Урок формирования новых знаний	Называть способы питания многоклеточных грибов. Выделять особенности царства Грибы.	Вопрос 1,2 на с.26 учебника.	Распознавать и описывать внешнее строение грибов, основных органоидов грибной клетки. Выделять особенности царства Грибы. Сравнивать грибы с растениями и животными.	Учебник, стр. 20-22.
5	Отдел Настоящие грибы. Лабораторная работа №1 «Строение плесневого гриба - мукора».	1	Комбинированный урок	Называть значение плесневых грибов в природе и жизни человека.	Выполнение лабораторной работы №1 «Строение плесневых грибов».	Распознавать и описывать строение плесневых грибов. Объяснять роль плесневых грибов в природе.	Учебник, стр. 23.
6	Класс Базидиомицеты, несовершенные грибы. Оомицеты. Лабораторная работа №2 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов».	1	Урок комплексного применения знаний, умений, навыков	Распознавать и описывать съедобные и ядовитые шляпочные грибы.	Выполнение лабораторной работы №2 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов».	Приводить примеры шляпочных грибов, произрастающих в регионе. Объяснять роль шляпочных грибов в природе и в жизни человека.	Учебник, стр. 23.
ТЕМА: ЛИШАЙНИКИ (1 час)
7	Отдел Лишайники.	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать и описывать строение лишайника на рисунке.	Задание 16 на с.6 в рабочей тетради к учебнику.	Уметь объяснять роль лишайников в природе. Выделять особенности строения и жизнедеятельности.	Учебник, стр. 28-32.
РАЗДЕЛ 3. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ (16 часов) ТЕМА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЙ (1 час)
8	Общая характеристика царства Растения.	1	Урок формирования новых знаний	Различать и описывать низшие и высшие растения.	Фронтальный опрос	Уметь объяснять особенности организации царства Растения. Называть признаки царства Растения.	Учебник, стр. 36-37.
ТЕМА 3.2. ПОДЦАРСТВО НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ (2 часа)
9	Подцарство низшие растения. Строение и жизнедеятельность водорослей. Лабораторная работа №3 «Изучение внешнего строения водорослей».	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать и описывать строение водорослей.	Работа по карточкам с заданиями. Задания к немому рисунку на с.47 учебника.	Выделять признаки водорослей. Распознавать тип размножения у водорослей. Распознавать и описывать строение водорослей.	Вопросы 1-3 и 5 на с.46 учебника.
10	Разнообразие и значение водорослей.	1	Комбинированный урок	Распознавать и описывать строение водорослей.	Фронтальный опрос, работа с карточками.	Называть отделы водорослей и места обитания. Распознавать водоросли разных отделов. Объяснять роль водорослей в природе и в жизни человека.	Вопросы 6, 8 на с.46 учебника.
ТЕМА 3.3. ПОДЦАРСТВО ВЫСШИЕ РАСТЕНИЯ (4 часа)
11	Подцарство высшие растения.	1	Урок формирования новых знаний	Характеризовать основные признаки высших растений		Уметь характеризовать основные признаки высших растений
12	Отдел Моховидные. Лабораторная работа №4 «Изучение внешнего строения мхов»	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать растения отдела Моховидные на таблицах	Работа по карточкам с заданиями.	Давать определение термину. высшие споровые растения. Распознавать и описывать	Вопрос 1 на с.54~ учебника
13	Отдел Плауновидные и отдел Хвощевидные.	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать растения отделов Плауновидные и Хвощевидные.	Фронтальный опрос	Объяснять роль в природе и в жизни человека. Сравнивать хвощи и плауны. Уметь приводить примеры распространенности плауновидных и хвощевидных в биоценозах.	Вопрос 1,4 на с.60 учебника
14	Отдел Папоротниковидные. Лабораторная работа №5 «Изучение внешнего строения папоротников».	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать и описывать строение папоротников на рисунке.	Работа с карточками, Работа по рисунку.	Называть места обитания и условия жизни. Распознавать растения отдела Папоротникообразные.	Учебник, стр. 62-65.
ТЕМА 3.4. ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ (2 часа)
15	Отдел Голосеменные растения. Лабораторная работа №6 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений».	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать растения отдела Голосеменные растения.	Фронтальный опрос	Давать определение термину «голосеменные растения». Описывать этапы развития голосеменных растений. Выделять особенности голосеменных растений.	Вопрос 1 на с.74 учебника.
16	Многообразие голосеменных.	1	Комбинированный урок	Распознавать и описывать наиболее распространенные голосеменные растения.	Фронтальный опрос	Приводить примеры голосеменных растений. Объяснять роль голосеменных растений в природе и в жизни человека.	Вопрос 9-10 на с.74 учебника.
ТЕМА 3.5. ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ (ЦВЕТКОВЫЕ) РАСТЕНИЯ (6 часов)
17	Происхождение и особенности строения покрытосеменных. Лабораторная работа №7 «Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений».	1	Урок комплексного применения знаний, умений, навыков	Распознавать и описывать жизненные формы покрытосеменных растений.	Выполнение лабораторной работы.	Распознавать растения отдела Покрытосеменные растения. Объяснять происхождение покрытосеменных растений. Выделять особенности покрытосеменных растений.	Учебник, стр. 76-81.
18	Систематика отдела Покрытосеменные.	1	Урок формирования новых знаний	Называть классы покрытосеменных растений.	Фронтальный опрос	Сравнивать растения классов Однодольные и Двудольные. Распознавать и описывать растения класса Двудольные и класса Однодольные.	Учебник, стр. 82-83.
19	Семейства класса Двудольные растения.	1	Урок формирования новых знаний	Распознавать и описывать наиболее распространенные в данной местности растения семейства класса Двудольные.	Работа с карточками и таблицей.	Уметь определять принадлежность растений к классу Двудольные.	Учебник, стр. 82.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рабочая программа Лыжовой Татьяны Александровны учителя первой квалификационной... Ю. В. Лебедева «Литература. 10 класс» для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Учебник состоит из 2-ух частей....		Рабочая программа Сергеевой Татьяны Евгеньевны учителя начальных... Сергеевой Татьяны Евгеньевны – учителя начальных классов 1 квалификационной категории
	Рабочая программа учебного курса по технологии 8 класс учителя технологии... Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии...		Рабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004, №108)
	Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре
	Рабочая программа педагога агафоновой Светланы Михайловны, учителя... России, авторской программы А. А. Плешакова и М. Ю. Новицкой, планируемых результатов начального общего образования, с учетом возможностей...		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству
	Рабочая программа педагога краснослободцевой Елены Григорьевны, учителя... Сухорукова Л. Н, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. Биология. Разнообразие живых организмов 7 класс. / Издательство «Просвещение»....		План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,...
	Рабочая программа по литературе 7 класса Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории		Рабочая программа по литературе в 5 классе Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Евстрахова О. А., Волошенко Л. С., Худякова В. А., Сотникова И. В., Бузулукина Т. Н., Кривогузова Т. В., 2 учителя первой категории...		Рабочая программа по биологии для 7 класса Волковой Елены Петровны... Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по биологии, программы курса биологии для 6-9...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В состав шмо естественно-математического цикла входят учителя: Кондратьева Р. Р. – учитель математики 1 квалификационной категории,...		Рабочая программа по литературе в 5 классе Гатауллиной Г. А., учителя...

Школьные материалы