Ранний возраст (2-3)
Песенки, потешки:
«Солнышко-ведрышко...», «Из-за леса, из-за гор…»,
«Дождик, дождик, полно лить…»
Фольклор народов мира:
«Три веселых братца»,
«Горкой, горкой горушкой».
Поэзия:
А.С.Пушкин «Ветер по морю гуляет..». А.Барто «Кораблик»,
П.Синявский «Помощница»
Я маме помогала,
Я булочки пекла,
А булочек с изюмом
Испечь я не смогла.
А знаете в чем дело?
Весь изюм я съела.
Ю.Щербаков
«Синь»
Небо синее над крышей-
Ну и синь!
Речка лед несет, колышет-
Синь и синь!
И на свет подснежник вышел-
Тоже синь!
И поет синичка, Слышишь?
Синь-синь-синь!
Алексей Шлыгин
«Бьется сердце у весны»
«Кап-кап, кап-кап»-
Эти звуки всем ясны.
«Кап-кап, кап-кап»-
Бьется сердце у весны.
Раим Фархади
***
Звон капели- первая строка…
А вторая строчка – птичье пенье…
Третья строчка – песня ручейка…
Вот и все мое стихотворенье!
Л.Толстой «Пришла весна»
СТАРШИЙ возраст
Ирина Токмакова
ВЕСНА
К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают
Под ее ногами.
Черные проталины
На полях видны.
Верно, очень теплые
Ноги у весны.
Алексей Шлыгин
ВЕСНА
За леса, за поля
Унеслись метели,
Просыпайся, земля,
И вставай с постели!
Зябко? Ну, ничего!
Это лишь сначала.
Ведь труднее всего
Скинуть одеяло…
Алексей Шлыгин
РУЧЕЕК
Тек по снегу ручеек,
Как по сахару чаек.
Все спешили к ручейку,
Чтоб попробовать чайку.
Все чаёвничали-
Ручеёвничали.
Мышка с кошкою
Рядком,
Как друзья- товарки,
Наслаждались кипятком
Солнечной заварки. ;
Вероника Тушнова
«Шишка»;
А.Твардовский «Как после мартовских метелей…»;
Ф.Тютчев «Зима недаром злится»; Ольга Белявская «Весенние вести»
Н.Сладков
Весенние радости. Ручей.
Э.Шим
Солнечная капля.
Г.Скребицкий
На лесной полянке. Весна. Счастливый жучок.
В.Бианки
Голубые лягушки.
Н.Павлова
Под кустом.
|
Наблюдения за живой природой
Куст, дерево.
У куста тоненькие веточки. На них почки.
Дерево высокое, ветки толстые, есть ствол.
Почки (рассмотреть на прогулке маленькие почки).
Весной они начинают набухать. Почки – это домики для листочков. Всю зиму они спали в своих домиках, но солнышко стало пригревать. Лучи стучат в домики, будят листики.
Несколько веточек поставить в вазу. Дома понаблюдать за набуханием почек, появлением листочков.
Трава.
Трава появляется гораздо раньше, чем листочки – на проталинках, когда еще не весь растаял снег.
Грач. Скворец.
Грачи возвращаются первыми из теплых краев. Сразу принимаются за работу – приводят в порядок свои большие прочные гнезда.
Затем возвращаются скворцы.
Старшие дети вместе со взрослыми вывешивают скворечник. Потом по утрам, можно услышать звонкую песню скворца; увидеть как птицы вьют гнезда (большое воронье гнездо и др.)
Наблюдения за неживой природой
Солнце, небо, облака.
Обратить внимание на солнышко во время прогулки. Весной оно ласково светит, пригревает. Пусть дети сами в этом убедятся: прикладывают ладошку к предметам, находящимся в тени и на солнце, ощущая разницу температур.
Обратить внимание и на цвет неба: бывает синее, голубое и даже серое.
По небу плывут облака или серо- черные тучи.
Весной появляется много кучевых облаков: связано с таянием снега под воздействием солнечных лучей и испарением, появлением пара. Чем больше тает снега, тем больше кучевых облаков.
Образно рассказать о ветре.
Лужи и ручьи.
Лужи бывают большие и маленькие. Глубину их можно измерить лопаткой или палочкой (но не сапогом).
По веселым ручьям и лужам можно пускать кораблики бумажные, щепки, веточки.
Наблюдения за трудом дворника
Уточнить характер его труда ранней весной разбрасывание снега на темные участки, чтобы быстрее растаял).
Название и предназначение его рабочего инвентаря.
Рассказать о результатах и важности его труда.
Предложить свою помощь.
Народные приметы
Длинные сосульк и- к длинной весне.
Ранний прилет грачей и жаворонков – к теплой весне.
Увидел грача – весну встречай.
|
Ознакомление с окружающим миром
РАННИЙ, МЛАДШИЙ возраст
Тема «Наблюдение за птичкой»
Пр. содержание: Вызвать радость от наблюдения живого объекта, желание оберегать и кормить птичку. Учить называть действия птички (летает, клюет, прыгает, смотрит)
Дидактическое упражнение-занятие: « Кто что делает», «Водичка»
Пр. содержание: Уточнить представления о трудовых действиях взрослых, учить правильно называть эти действия, профессии и некоторые орудия труда.
Дидактическая игра-занятие «Кто что ест»
Пр. содержание: Уточнить представление о том, чем питаются птицы. Активизировать слова зерно-зернышки; червяк –червячки.
СТАРШИЙ возраст.
Пр. содержание: Выделить приметы ранней весны:
- оседание снега и его изменившийся цвет (снег потемнел);
- изменилось солнышко (оно стало светить ярче и теплее);
- появляется множество кучевых облаков (из-за обильного таяния снега);
-изменяется поведение птиц, которые чувствуют приближение весны (вороны громко каркают, галки летают парами , выбирая места для гнезд);
- в снегу появляются первые проталинки, на которых дети могут видеть первую зеленую травку;
- можно сформулировать причины всех весенних изменений (весной наша планета Земля так повернута к солнцу , что на нее падает больше солнечных лучей, чем зимой , поэтому становится теплее и начинается таяние снега; а дни становятся длиннее).
Занятие – эксперимент. Тема «Смена времен года»
Пр. содержание: показать детям на наглядной модели смену времен года;
Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
Формировать у детей знание о том, что эксперимент - один из способов познания окружающего мира;
Воспитывать культуру экспериментальной работы.
Материалы для занятия :
Настольная лампа; глобус;
Большой круг, вырезанный из бумаги или обозначенный цветным шнуром на поверхности стола.
Развитие речи
РАННИЙ, МЛАДШИЙ возраст
Пр. содержание: Учить различать на слух звукоподражания кар- кар; ку-ку; кап-кап.
Закреплять правильное произношение звука о.
Тема «Пришла весна, потекла вода» Л.Н.Толстой
Пр. содержание : учить детей слушать литературное произведение без наглядного сопровождения, учить понимать вопрос по содержанию произведения и отвечать на него; воспитывать память, внимание, речевое дыхание.
Предварительная работа: рассмотреть иллюстрации в книге, читать под ними текст; подготовить лодочки для детей о большой таз с водой (приготовить бумажные лодочки для каждого ребенка).
Пр. содержание: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей; подводить детей к пониманию обобщенных слов – одежда, обувь.
СТАРШИЙ возраст
Рассматривание и составление рассказов по пейзажной картине
А.К. Саврасов.
Пр. содержание: учить детей рассматривать пейзажную картину;
Формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже и передавать его в своих высказываниях;
Упражнять детей в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов.
Тема: «Птицы» Игра-викторина
Пр. содержание: учить детей составлять описательные рассказы по предметам; словарь – перелетные, зимующие, оперенье; формировать умение использовать в речи сложные предложения.
Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулок, рассматривание иллюстраций. Заучивание стихов. Загадывание загадок.
Цели:
Связная речь: учить передавать литературный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога.
Словарь: учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизировать прилагательные).
Грамматика: закреплять умение употреблять трудные формы родительного падежа мн. числа существительных (ботинок, чулок, носков, тапочек, рукавичек, варежек); обратить внимание детей на формы изменения глагола «хотеть».
Материалы для занятия: предметные картинки с изображением чулок, носков, валенок, варежек, сапог; мольберт, на котором можно закрепить эти картинки.
Развитие элементарных математических представлений
Старший возраст
Тема: «Ранней весной на лесной полянке. В гостях у Лесовичка»
Пр. содержание:
- закреплять навыки счета в пределах 10;
- развивать пространственное воображение, умение мысленно и на практике изменять взаимное расположение геометрических фигур; навыки ориентирования в пространстве комнаты, на листе бумаги;
Развивать навыки выполнения арифметических действий сложения и вычитания чисел в пределах 10.
Ознакомление с художественной литературой
СТАРШИЙ возраст
Рассказ Скребицкого .Г. «Счастливый жучок»
Цели:
Познакомить с творчеством Г.Скребицкого; продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки и рассказа; учить понимать главную мысль рассказа. Связно передавать его содержание.
Рисование
РАННИЙ, МЛАДШИЙ возраст
Пр. содержание: закреплять умение рисовать округлую форму и мазки.
Тема: «Повисли с крыши сосульки»
Пр. содержание: учить рисовать разные по длине сосульки, мазками изображать капельки.
СТАРШИЙ возраст
Тема: «Ранняя весна. Прилет грачей»
Пр. содержание: учить передавать на бумаге характерные особенности ранней весны – высокое небо, земля освобождается от снега. На деревьях набухают почки, прилетают птицы; учить гармонично располагать сюжет на всем листе бумаги. Развивать чувство композиции; закреплять навыки тонирования бумаги с помощью известковых мелков.
Материалы для занятия: картины и иллюстрации с изображением ранней весны, листы белой плотной бумаги; разноцветные известковые мелки, уголь.
Тема «Ранняя весна. Закат»
Пр. содержание: учить определять какие цвета характерны для ранней весны ; обращать внимание детей на цветовые сочетания в картинах о ранней весне, учить использовать эти цвета в рисунке; развивать навыки получения нужного оттенка путем смешивания красок; развивать навыки рисования по сырому с целью получения эффекта размытости, полупрозрачности.
Материалы для занятия: картины и иллюстрации с изображением ранней весны; листы белой плотной бумаги; акварельные краски, кисти. Подставки для кистей, салфетки, банки с водой, уголь и сангина.
Аппликация + конструирование из бумаги
СТАРШИЙ возраст
Тема: «Весенний ручеек. Кораблик»
Пр. содержание: закреплять умение вырезать различные формы, использовать прием обрывания; учить использовать нужные цвета бумаги, составлять несложную композицию; учить приемам создания объемной аппликации.
Лепка
РАННИЙ, МЛАДШИЙ возраст
Тема «Птички прилетели на кормушку»
Пр. содержание: продолжать учить лепить предмет, состоящий из двух частей . Учить передавать отдельные детали (маленькие шарики – глаза, хвостик - приемом прищипывания).
СТАРШИЙ возраст
Тема : «Грачи»
Цели: вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней.; закреплять умения детей работать пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при скатывании, расплющивании., разглаживании поверхностей в создаваемых предметах.
Материалы для занятия:
Плотный картон голубого цвета, набор пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, стека., иллюстрации с изображением грачей.
|
Дидактические игры
РАННИЙ возраст
« Покажи цветок такого же цвета»;
«Покажи такую же птичку»
«Кто как кричит»
«Парные картинки»
СТАРШИЙ возраст
«С какого дерева листок?», « «Перелетные птицы»
Цели: учить узнавать листья и птиц по описанию.
«Веселые классы» (упражнение в прямом и обратном счете).
«Скажи по другому» (подбор синонимов и антонимов).
Сюжетно-дидактические игры
СТАРШИЙ возраст
«Телерепортер» - «Весенние репортажи с улиц Москвы»
Цель: учить составлять небольшие рассказы о весенних улицах, о прохожих, погоде, ручейках на тротуаре и т.д.
«Тележурналисты» - «Весной в лесу»
Цель: учить составлять короткие рассказы об измениениях в лесу весной. Отрабатывать составление предложений из 2-х, 3-х, 4-х. 5-и слов. На заданную тему.
«Огородники»
Цель: учить готовить семена к посадке, делать бороздки в почве для посадки, сажать семена в почву.
Сюжетно-ролевые игры
«Юные капитаны» - игра с самодельными и игрушечными лодочками, кораблями.
«Строим канал» - строительная игра для отвода воды с участка в специальные запруды.
«Мы кораблестроители» - дети учатся делать кораблики из щепок и бумаги.
«Весеннее путешествие в лес» - дети отправляются на воображаемую прогулку в лес, ориентируясь по предложенному плану и устному описанию
|
