Календарно-тематическое планирование. Класс Учитель: Тойбу Анай-Хаак Альбертовна
Скачать 0.68 Mb.
|
| 17 | Общие закономерности биологической эволюции. Комбинированный урок Д/з § 13, с.66-70, вопросы 1-4 | | Основные понятия Макроэволюция Ароморфоз Идиоадаптация Дегенерация Факты Главные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптация, деге нерация. Процессы: Макроэволюция. Пути достижения биологического прогресса. | Давать определения поня тиям: ароморфоз, идиоадап тация, общая дегенерация Называть основные направ ления эволюции. Описывать проявления ос новных направлений эволюции. Приводить примеры ароморфозов и идиоадаптаций. Отличать примеры проявле ния направлений эволюции. Различать понятия микроэво- | Задания № 4,5,6,7, 8,11,12 (Глава 6, § 12); *3адания N31,2,5,6,7 (Глава 6, § 12) в рабочей тетради с печатной осно вой. , '* | Общие зако номерности эволюции: параллелизм, конвергенция, дивергенция, необрати мость. |
| | | | | | | |
| 18 | Современные представления о возникновении жизни Урок изучения и пер вичного закрепления новых знаний. Д/з Глава 7, § 14, с. 71-73; вопросы 1-7 | | Основные понятия Гипотеза Коацерваты Пробионты Факты Гипотеза происхождения жизни А.И. Опарина. Химический, предбиологический, биологический и социальный эта пы развития живой материи. Проблема доказательства совре менной гипотезы происхождения жизни. Процессы Абиогенное происхождение живой материи. | Давать определение терми ну- гипотеза. Называть этапы развития жиз ни. Характеризовать основные представления о возникновении жизни. Объяснять роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира. *Выделять наиболее сложную проблему в вопросе происхож дения жизни. *Высказывать свою точку зрения о сложности вопроса возникновения жизни. | Вопросы №5,6,7 к тексту §11. | Представления о возник новении жизни на Земле в истории есте ствознания. |
| 19 | Начальные этапы развития жизни. Комбинированный урок Д/з § 15, с. 74-77, вопросы 1-4 | | Основные понятия Автотрофы Гетеротрофы Палеонтология Прокариоты Эволюция Эукариоты Факты Этапы развития жизни: химиче ская эволюция, предбиологическая эволюция, биологическая эволюция. Филогенетические свя зи в живой природе. Процессы Происхождение эукариотической клетки. Закономерности Гипотезы происхождения эукарио тической клетки. | Давать определения основ ным понятиям: автотрофы, гетеротрофы, аэробы, ана эробы, прокариоты, эукариоты. Описывать начальные этапы биологической эволюции. Называть и "описывать сущ ность гипотез образования эу кариотической клетки. Объяснять взаимосвязи орга низмов и окружающей среды. | Задания № 1,2,3, 4,5,6,7,8,10 (Глава 7, § 15) * в рабочей тетради с печатной основой | Влияние жи вых организ мов на состав атмосферы, осадочных по род; участие в формировании первичных почв. Эры и периоды развития жиз ни. |
| Глава 8. Развитие жизни на Земле | ||||||
| 20 | Жизнь в архейскую и протерозойскую эры Комбинированный урок. Д/з: Глава 7, §15. Ответить на вопросы №1-4. | | Основные понятия Ароморфоз Факты Растения и животные протерозоя Начальные этапы биологической эволюции. | | | |
| 21 | Жизнь в палеозойскую эру. Урок комплексного при менения ЗУН. Д/з: Глава 8, §16,17. Ответить на вопросы №1-4 к тексту §16 и вопросы №2,4,6 к тек сту §17. | | Растения и животные палеозоя. Выход растений на сушу в силуре. Появление и эволюция сухопутных растений (папоротники, семенные па поротники, голосеменные растения). Появление наземных животных. Ароморфозы протерозоя: появле ние двусторонней симметрии тела, внутреннего скелета - хорды у жи вотных. Ароморфозы палеозоя: появление органов растений, орга нов воздушного дыхания у живот ных. Процессы Развитие жизни в протерозое и па леозое. Закономерности Усложнение растений и животных в процессе эволюции. | | | |
| 22 | Жизнь в мезозойскую эру Урок комплексного при менения ЗУН. Д/з: Глава 8, § 18,19. Ответить на вопросы №1-3 к тексту §18 и вопросы №1-5 к тек сту §19. | | Основные понятия Ароморфоз Идиоадаптации Факты Растения и животные мезозоя. Появление в триасе теплокровных животных. Господство голосеменных расте ний. Появление покрытосеменных растений. Господство динозавров и причины их вымирания. Изменение животного и раститель ного мира в палеогене, неогене кай нозоя. Процессы Развитие жизни в мезозое. Закономерности Усложнение растений и животных в процессе эволюции. | Давать определение терми нам: ароморфоз, идиоадаптация. Приводить примеры: >растений и животных, суще ствовавших в мезозое и кайно зое; > ароморфозов у растений и животных в мезозое; >идиоадаптации у растений и животных кайнозоя. * Объяснять причины появле ния и процветания отдельных групп растений и животных и причины их вымирания. *Объяснять причины заселе ния динозаврами различных сред жизни. *Выделять факторы, которые в большей степени определяют эволюцию ныне живущих орга низмов. | Задания: № 1,2,4,8,9 (Глава 8, §18); Задания № 2,3,7 (Глава 8, §19) в рабочей тет ради с печатной основой. | |
| 23 | Жизнь в кайнозойскую эру. Урок комплексного при менения ЗУН. Д/з: § 19, с. 92-94, вопросы 1-5 | | Основные понятия Ароморфоз Идиоадаптации Факты Растения и животные кайнозоя. Появление предков человека Господство покрытосеменных расте ний. Изменение животного и раститель ного мира в палеогене, неогене кай нозоя. Процессы Развитие жизни в кай нозое. Закономерности Усложнение растений и животных в процессе эволюции. | Давать определение терми нам: ароморфоз, идиоадаптация. Приводить примеры: >растений и животных, суще ствовавших в кайно зое; >идиоадаптации у растений и животных кайнозоя. * Объяснять причины появле ния и процветания отдельных групп растений и животных и причины их вымирания. *Объяснять причины заселе ния динозаврами различных сред жизни. *Выделять факторы, которые в большей степени определяют эволюцию ныне живущих орга низмов. | Задания: № 1,2,4,8,9 (Глава 8, §18); Задания № 2,3,7 (Глава 8, §19) в рабочей тет ради с печатной основой. | |
| 24 | Происхождение человека. Урок комплексного при менения ЗУН. Д/з: Глава 7, §20. Вопросы к тексту § 20. | | Основные понятия Антропология Антропогенез Движущие силы антропогенеза Факты Происхождение человека. Место человека в живой природе. Стадии развития человека. Человеческие расы, единство про исхождения рас. Биологическая природа и социальная сущность человека. | Давать определение терми нам: антропология, антропогенез. Называть признаки биологи ческого объекта - человека. Определять принадлежность биологического объекта «Чело век» к классу млекопитающие, отделу приматы. Объяснять: >место и роль человека в при роде; >родство человека с млекопи тающими животными; >родство, общность происхож дения и эволюцию человека. Перечислять факторы (дви жущие силы) антропогенеза. Характеризовать стадии раз- вития человека. Доказывать единство челове ческих рас. Проводить самостоятель ный поиск биологической информации по проблеме происхождения и эволюции че ловека. | Задания №1,3,4,8, 11,12,13,15,17 (Глава 8, § 20) в рабочей тетради с печатной осно вой Сообщения уча щихся. | Антинаучная сущность ра сизма. |
| Раздел II. Структурная организация живых организмов. Глава 9. Химическая организация клетки | ||||||
| 25 | Неорганические вещества, входящие в состав клетки Урок изучения и пер вичного закрепления знаний. Д/з Глава 9. § 21, ответить на вопросы 1-5 | | Основные понятия Микроэлементы Макроэлементы Факты Особенности химического состава живых организмов. Микроэлементы и макроэлементы, их вклад в обра зование неорганических и органи ческих веществ молекул живого вещества. Неорганические вещества, их роль в организме: вода, минеральные соли. Объекты Вода, минеральные соли живых организмов. | Давать определение терми нам: микроэлементы, макроэле менты. Приводить примеры макро- и микроэлементов. Называть неорганические ве щества клетки. Выявить взаимосвязь между пространственной организаци ей молекул воды и ее свойст вами. Характеризовать: >биологическое значение мак ро- и микроэлементов; ^биологическую роль воды; >биологическое значение со лей неорганических кислот. | Задания № 1,2,3, 4,5 (Глава 9, § 21) в рабочей тетради с печатной осно вой. Вопрос №3 к тек сту §21. | Буферность. Осмос и осмо тическое дав ление; осмо тическое по ступление мо лекул в клетку. |
| 26 | Органические вещества, входящие в состав клетки Урок изучения и пер вичного закрепления знаний. Д/з: Глава 9, § 22 , стр. 107-112. Вопросы 1-12 | | Основные понятия Углеводы Липиды Гормоны Факты Органические вещества, их роль в организме: углеводы и липиды. Биологическая роль углеводов (энергетическая, строительный ма териал, информационная функция). Функции липидов: источник энергии, источник воды, защитная, строи тельная, регуляторная. Свойства липидов: образование энергии и воды при окислении, низ кая теплопроводность, плотность меньше воды, нерастворимость в воде. Объекты Углеводы и липиды живых организ мов. | Приводить примеры ве ществ, относящихся к углево дам и липидам. Называть: >органические вещества клет ки; >клетки, ткани, органы, богатые липидами и углеводами. Характеризовать: > биологическую роль углеводов | Задания № 12,13, 15,16,17,19,22 (Глава 9, § 22) в рабочей тетради с печатной осно вой. .,■4 | Основные понятия Углеводы Липиды Гормоны Факты Органические вещества, их роль в организме: углеводы и липиды. Биологическая роль углеводов (энергетическая, строительный ма териал, информационная функция). Функции липидов: источник энергии, источник воды, защитная, строи тельная, регуляторная. Свойства липидов: образование энергии и воды при окислении, низ кая теплопроводность, плотность меньше воды, нерастворимость в воде. Объекты Углеводы и липиды живых организ мов. |
| Глава 10. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке | ||||||
| 27 | Пластический обмен. Биосинтез белков Комбинированный урок. Д/з Глава 10. § 23, с. 113-117; вопросы 1-5 | | Основные понятия Ген Триплет Генетический код Кодон Транскрипция Антикодон Трансляция Факты Обмен веществ и превращение энергии - признак живых организ мов, основа жизнедеятельности клетки. Свойства генетического ко да: избыточность, специфичность, универсальность. Процессы Механизм транскрипции, механизм трансляции. Закономерности Принцип комплементарности. Реализация наследственной ин формации в клетке (биосинтез бел ков). Биосинтез углеводов в клетке. | Давать определение терми нам: ассимиляция, ген. Называть: >свойства генетического кода; >роль и-РНК, т-РНК в биосин тезе белка. Анализировать содержание определений: триплет, кодон, ген, генетический код, транс крипция, трансляция. Объяснять сущность генети ческого кода. Описывать процесс биосинте за белка по схеме. "Характеризовать > механизм транскрипции; > механизм трансляции. "Составлять схему реализа ции наследственной информа ции в процессе биосинтеза бел ка. | Задания № 3,4,5, 6,7,8,9,10 (Глава 10,§ 23)в рабочей тетради с печатной основой. | Фотосинтез, хемосинтез как способы пита ния. |
| 28 | Энергетический обмен Комбинированный урок. Д/з: § 24. Вопросы № 1,2,3,4. | | Основные понятия Гпиколиз Брожение Дыхание Факты Дыхание. Обеспечение клетки энер гией в процессе дыхания. Биологи- | Дать определение понятию диссимиляция. Анализировать содержание определений терминов глико лиз, брожение, дыхание. Перечислять этапы диссими ляции. | Задания № 1,2,4,5, 6,7,8 (Глава 10, § 24). "Задания № 9,10,11,12,14 (Глава 10, § 24) | •«Фотосинтез, хемосинтез как способы полу чения энергии. Внутриклеточ ное пищеваре ние и накопле- |
| Глава 11. Строение и функции клеток | ||||||
| 29 | Прокариотическая клетка. Урок комплексного при менения ЗУН. Д/з: Глава 11, § 25. Вопросы № 1-5 к § 25. | | Основные понятия Прокариоты Факты Клетки бактерий (готовые микро препараты). Строение прокариот: плазматиче ская мембрана, складчатая фото-синтезирующая мембрана, склад чатые мембраны, кольцевая ДНК, мелкие рибосомы, органоиды дви жения. Отсутствие органоидов: ЭПС, мито хондрий и пластид. Значение образования спор у бак терий. Условия гибели спор. Объекты Клетки прокариот. Процессы Спорообразование у бактерий. | Давать определение терми ну прокариоты. Узнавать и различать по не мому рисунку клетки прокариот и эукариот. Распознавать по немому ри сунку структурные компоненты прокариотической клетки. Рассматривать на готовых микропрепаратах и описы вать особенности клеток бак терий. Описывать по таблице: >строение клеток прокариот; >механизм процесса спорооб разования у бактерий. "Объяснять значение спор для жизни бактерий. "Доказывать примитивность строения прокариот. "Использовать практическую работу для доказательства вы двигаемых предположений о родстве и единстве живой при роды. | Задания № 2,4,5, 6,8,9 (Глава 11, § 25). Вопрос №3 к § 25. Выполнение практической ра боты «Изучение клеток бактерий» и выводы к ней. | Основные понятия Прокариоты Факты Клетки бактерий (готовые микро препараты). Строение прокариот: плазматиче ская мембрана, складчатая фото-синтезирующая мембрана, склад чатые мембраны, кольцевая ДНК, мелкие рибосомы, органоиды дви жения. Отсутствие органоидов: ЭПС, мито хондрий и пластид. Значение образования спор у бак терий. Условия гибели спор. Объекты Клетки прокариот. Процессы Спорообразование у бактерий. |
| 30 | Эукариотическая клетка Комбинированный урок. Д/з: Глава 11, §26. Вопросы № 1-4 к § 26. | | Основные понятия Органоиды Цитоплазма Факты Строение и функции клеточной мембраны. Цитоплазма эукариотической клет ки. Органеллы цитоплазмы, их структура и функции, цитоскелет. Включения, их значение в метабо лизме клеток. Особенности строения раститель ных клеток. Объекты Клеточная мембрана: двойной ли-пидный слой, расположение бел ков, рибосомы, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, клеточные включения. | Распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клеток эукариот. Называть: >способы проникновения ве ществ в клетку; >органоиды цитоплазмы; >функции органоидов. Приводить примеры клеточ ных включений. Отличать: > по строению шероховатую ЭПС от гладкой; > виды пластид растительных клеток. Характеризовать органоиды клеток эукариот по строению и выполняемым функциям. "Прогнозировать последст вия удаления различных орга ноидов из клетки. "Описывать механизм пино-цитоза и фагоцитоза. | Основные понятия Органоиды Цитоплазма Факты Строение и функции клеточной мембраны. Цитоплазма эукариотической клет ки. Органеллы цитоплазмы, их структура и функции, цитоскелет. Включения, их значение в метабо лизме клеток. Особенности строения раститель ных клеток. Объекты Клеточная мембрана: двойной ли-пидный слой, расположение бел ков, рибосомы, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, клеточные включения. | Распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клеток эукариот. Называть: >способы проникновения ве ществ в клетку; >органоиды цитоплазмы; >функции органоидов. Приводить примеры клеточ ных включений. Отличать: > по строению шероховатую ЭПС от гладкой; > виды пластид растительных клеток. Характеризовать органоиды клеток эукариот по строению и выполняемым функциям. "Прогнозировать последст вия удаления различных орга ноидов из клетки. "Описывать механизм пино-цитоза и фагоцитоза. |
| 31 | Лабораторная работа №2 «Изучение строения растительной и животной клетки под микроскопом» | | Факты Особенности строения раститель ной, животной, грибной клеток. Объекты Эукариотические клетки растений, животных. | Распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клеток растений и животных. Работать с микроскопом, изготовлять простейшие препа раты для микроскопического исследования. Рассматривать на готовых микропрепаратах и описы вать особенности клеток рас тений и животных. Находить в тексте учебника отличительные признаки эука-риот. Сравнивать: >строение клеток растений, животных и делать вывод на основе сравнения; >строение клеток эукариот и прокариот и делать вывод на основе этого сравнения. "Использовать лабораторную работу для доказательства вы двигаемых предположений о родстве и единстве живой при роды. "Делать учебный рисунок. | Выполнение практической ра боты «Изучение клеток растений и животных» и выводы к ней. | |
| 32 | Эукариотическая клетка. Ядро Комбинированный урок. Д/з: Глава 11, §27. Вопросы № 1-7 к § 27. | | Основные понятия Прокариоты Эукариоты Хромосомы Кариотип Соматические клетки Гаплоидный набор хромосом Диплоидный набор хромосом Факты Функции ядра: деление клетки, ре гуляция обмена веществ и энергии. Расположение и число ядер в клет ках различных организмов. Состояния хроматина: хромосомы, деспирализованные нити. Объекты Структуры ядра: ядерная оболочка, кариоплазма, хроматин, ядрышко. | Узнавать по немому рисунку структурные компоненты ядра. Описывать по таблице строение ядра. Анализировать содержание предлагаемых в тексте опреде лений основных понятий. Устанавливать взаимосвязь между особенностями строения и функций ядра. "Объяснять механизм обра зования хромосом. "Определять набор хромосом у различных организмов в тах и в соматических клетках. | Задания № 1,2,3, 4,5,7,10 (Глава 11, § 27) в рабочей тетради с печатной основой. | Механизм об разования хро мосом. |
| 33 | Деление клеток Комбинированный урок. Д/з: § 28. Вопросы №1-5. | | Основные понятия *Митотический цикл *Интерфаза Митоз "Редупликация "Хроматиды Факты Деление клетки эукариот. Биологи ческий смысл и значение митоза (бесполое размножение, рост, вос полнение клеточных потерь в фи зиологических и патологических условиях.). Деление клетки прокариот. Процессы Размножение. | Приводить примеры деления клетки у различных организмов. Называть: >процессы, составляющие жизненный цикл клетки; >фазы митотического цикла. Описывать процессы, проис ходящие в различных фазах митоза. Объяснять биологическое значение митоза. Анализировать содержание определений терминов. | Задания № 1-5 (Глава 11, § 28) в рабочей тет ради с печатной основой. | Понятие о дифференци-ровке клеток многоклеточно го организма. Митотический цикл: интерфа за, редуплика ция ДНК; митоз, фазы митоти-ческого деле ния и преобра зования хромо сом. |
| 34 | Клеточная теория строения организмов Урок обобщения и сис тематизации знаний. Д/з: § 29, с. 142-143, вопросы 1-3 | | Основные понятия "Цитология Факты Клетка - основная структурная и функциональная единица организ мов. Клетка как биосистема. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единст ва живой природы. Теория Основные положения клеточной теории Т. Шванна, М. Шлейдена. | Приводить примеры орга низмов, имеющих клеточное и неклеточное строение. Называть: > жизненные свойства клетки; > признаки клеток различных систематических групп; > положения клеточной теории. Узнавать клетки различных организмов. Находить в биологических словарях и справочниках зна чение термина теория. Объяснять общность проис хождения растений и животных. Доказывать, что клетка - жи вая структура. "Самостоятельное форму лировать определение тер мина цитология. Давать оценку значению от крытия клеточной теории. "Доказывать, что нарушения в строении и функционировании клеток - одна из причин забо леваний организмов. Проводить самостоятель ный поиск биологической ин формации в тексте учебника, находить значение биологиче ских терминов в биологических | Вопросы со сво бодным ответом №1-3 к §29. Задания №1,3,5,6 (Глава 11, §29) в рабочей тетради с печатной осно вой. | Нарушения в строении и функциониро вании клеток -одна из причин заболеваний организмов. |
| | ||||||
Похожие:
 | Развернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель:... Развернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель: Тойбу Анай-Хаак Альбертовна |  | Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класс Календарно-тематическое планирование по математике для 5 класса. Учитель: Одобеско Н. М |
| Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класс Календарно-тематическое планирование по алгебре для 7 класса. Учитель: Одобеско Н. М | | Календарно-тематическое планирование 9 класс «Химия» Учитель: Рогожникова... Календарно-тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также курса... |
| Календарно-тематическое планирование Класс : 9 «В» Учитель: Васильева С,И | | Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... |
| Календарно тематическое планирование Физкультура. 5-11 классы: календарно-... Физкультура. 5-11 классы: календарно- тематическое планирование по трехчасовой программе/авт сост. В. И. Виненко. Волгоград: Учитель,... | | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование предмет: Технология (технический труд) учитель: класс | | Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |
| Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год | | Календарно-тематическое планирование Биология 8 класс М. М. Боднарук: Занимательные материалы и факты по общей биологии. В.: Учитель, 2007 |
