тема 6: Генетические основы индивидуального развития (2 часа)
|
62
|
Перестройка генома в онтогенезе.
|
Вводный урок
|
Сформировать знания о генетических основах индивидуального развития
|
Механизмы управления развитием организмов, основные закономерности функционирования генов в ходе индивидуального развития, перестройки генома в ходе индивидуального развития прокариот и эукариот.
|
Уметь объяснять механизмы управления развитием организмов, основные закономерности функционирования генов в ходе индивидуального развития, перестройки генома в ходе индивидуального развития прокариот и эукариот.
|
Учебник, таблицы
|
конспект, сообщения
|
|
63
|
Клонирование организмов
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о Клонировании организмов
|
Механизм клонирования. Различные этические аспекты современных исследований в биологической науке.
|
Объяснять механизм клонирования. Анализировать и оценивать различные этические аспекты современных исследований в биологической науке.
|
Учебник, таблицы
|
повторение
|
тема 7: Генетика человека (12 часов)
|
|
64-65
|
Методы изучения генетики человека
|
вводный
|
Сформировать знания о методах изучения наследственности человека.
|
Особенности генетики человека. Методы изучения генетики человека. Методы генетических исследований: генеалогический, цитогенетический, близнецовый. Генетика интеллекта. Онкогенетика. Иммуногенетика.
|
Называть методы изучения наследственности человека. Выделять трудности в применении методов в генетике человека. Анализировать схемы родословной.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
Записи в тетради
|
|
66
|
Практическая работа № 5 «Генетические родословные»
|
закрепление знаний
|
Научить работать над проектом, приобщить школьников к самостоятельной работе. Проанализировать свою родословную.
|
Источники информации для построения генеалогического древа. Значение метода родословных в генетике.
|
Как изобразить родословную графически.
|
Учебник, таблицы, презентация, линейки.
|
Подготовка к семинару
|
|
67-68
|
Цитогенетика человека. Картирование хромосом. Программа «Геном человека»
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о цитогенетике человека, картировании хромосом.
|
Цитогенетика человека. Картирование хромосом. Программа «Геном человека».
|
Знать особенности методов цитогенетики человека, практическое их применение. Уметь раскрывать значение изучения генома человека, прогнозировать дальнейшие перспективы данной программы.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
Записи в тетради. Рефераты, творческое задание
|
|
69-71
|
Наследственные заболевания и их предупреждение
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о наследственных заболеваниях и их предупреждении.
|
Причины наследственных заболеваний, влияние мутагенов на организм человека, влияние алкоголя, никотина и наркотических средств на человеческий организм. Влияние экологических факторов на генофонд человечества.
|
Объяснять причины наследственных заболеваний, влияние мутагенов на организм человека, влияние алкоголя, никотина и наркотических средств на человеческий организм.
|
Учебник, таблицы, презентация, альбомы с иллюстрациями.
|
Записи в тетради.
|
|
72
|
Проблемы генетической безопасности
|
изучение нового материала
|
Формирование умения объяснять основные причины наследственных заболеваний человека, объяснять опасность близкородственных браков.
|
Основные причины наследственных заболеваний человека, опасность близкородственных браков. Резус-фактор.
|
Объяснять основные причины наследственных заболеваний человека, объяснять опасность близкородственных браков.
|
Презентация, иллюстрации.
|
Записи в тетради
|
|
73
|
Практическая значимость генетики человека.
|
комбинорован-ный
|
Показать значимость генетики в медицине, ознакомить учащихся с деятельностью ученых-генетиков.
|
Практическая значимость генетики человека. Профессии, связанные с медициной.
|
Объяснять роль генетики в современной медицине.
|
Учебник, таблицы.
|
Подготовка к семинару
|
|
74
|
Семинар по теме: «Генетика человека»
|
обобщение и систематизация знаний
|
Формирование умения объяснять механизм наследования резус-фактора. Решать задачи по теме: «Генетика человека» Составлять родословную собственной семьи.
|
Генетика человека. Типы наследования.
|
Объяснять механизм наследования резус-фактора. Решать задачи по теме: «Генетика человека» Составлять родословную собственной семьи, отмечая признаки и свойства, наиболее характерные для родственников.
|
Учебник, таблицы.
|
Подготовка к к/р
|
|
75
|
Контрольная работа № 4 «Генетика человека»
|
проверка знаний
|
Проверка усвоения знаний за 3 четверть
|
|
|
Карточки с заданиями.
|
|
тема 8: Основы селекции (16 часов)
|
|
76
|
Селекция, ее задачи. Основные методы селекции и биотехнологии.
|
Вводный урок
|
Сформировать знания о задачах селекции, основных методах селекции и биотехнологии.
|
Селекция, ее задачи. Основные методы селекции и биотехнологии. Искусственный отбор. Одомашнивание, селекция: цели и задачи.
|
Знать определения ключевым понятиям, перечислять основные методы селекционной работы. Выделять признаки сорта или породы. Сравнивать различные виды отбора.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
§ 11.1, сообщения о Вавилове и Мичурине
|
|
77-78
|
Вклад Н.И. Вавилова и И.В. Мичурина в развитие селекции.
|
комбинорован-ный
|
Познакомить с вкладом Н.И. Вавилова и И.В. Мичурина в развитие селекции.
|
Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции. Учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений, закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Работы И.В. Мичурина.
|
Знать вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции. Понимать учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений, закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.
|
Учебники, дополнительная литература, презентация, портрет и фильм о Вавилове.
|
§ 11.1.2
|
|
79-81
|
Методы селекции растений
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о методах селекции растений.
|
Получение гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие искусственного отбора.
|
Объяснять получение гетерозиса, полиплоидов, отдаленных гибридов, действие искусственного отбора.
|
Учебник, таблицы, презентация
|
§ 11.2
|
|
82-83
|
Методы селекции животных
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о методах селекции животных.
|
Методы селекции животных. Типы скрещивания в животноводстве.
|
Объяснять различные методы, используемые в селекции животных. Выделять признаки породы. Характеризовать типы скрещивания в животноводстве.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
§ 11.2
|
|
84
|
Практическая работа № 6: Сравнительная характеристика пород (сортов)»
|
закрепление знаний
|
Закрепить знания о методах и результатах селекции.
|
Сравнительная характеристика пород (сортов)
|
Уметь сравнивать породы (сорта) и выявлять качественные результаты селекционной работы.
|
Муляжи, гербарий, дополнительная литература.
|
§ 11.2, сообщения
|
|
85-86
|
Селекция микроорганизмов
|
комбинорован-ный
|
Сформировать знания о методах селекции микроорганизмов.
|
Основные методы, используемые в селекции микроорганизмов, успехи генной инженерии.
|
Знать основные методы, используемые в селекции микроорганизмов, характеризовать успехи генной инженерии.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
§ 11.3, сообщения
|
|
87
|
Достижения и перспективы современной селекции
|
обобщение и систематизация знаний
|
Познакомить с достижениями современной селекции.
|
Достижения современной селекции. Геном. Клонирование. Этические аспекты развития биотехнологии.
|
Характеризовать породы и сорта, знать основные успехи в селекционной работе.
|
Учебник, таблицы, презентация.
|
§ 11.4
|
|
88
|
Практическая работа №7: «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии»
|
закрепление знаний
|
Формирование умения анализировать и оценивать различные этические аспекты современных исследований в биологической науке.
|
Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии.
|
Анализировать и оценивать различные этические аспекты современных исследований в биологической науке.
|
Учебник, таблицы.
|
Подготовкак семинару
|
|
89
|
Семинар по теме: «Основы селекции»
|
обобщение и систематизация знаний
|
Формирование умения осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически оценивать ее.
|
Самостоятельная работа с учебником.
|
Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически оценивать ее.
|
Учебник, таблицы.
|
Подготовка к к/р
|
|
90
|
Контрольная работа № 5 «Селекция»
|
проверка знаний
|
Проверка усвоения знаний по теме.
|
|
|
Карточки с тестами
|
|
|
91
|
Анализ к/р.
|
|
|
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ (12 часов)
|
|
92-96
|
Обобщающее повторение
|
обобщение и систематизация знаний
|
Обобщить и повторить знания по пройденным темам.
|
Размножение и индивидуальное развитие организмов
|
|
|
с. 191-238
|
|
97-102
|
Обобщающее повторение
|
обобщение и систематизация знаний
|
Генетика и селекция. Подготовка к/р
|
|
|
с. 251-336
|
|
103
|
Контрольная работа № 6 - итоговая
|
проверка знаний
|
Проверка усвоения знаний по теме.
|
|
|
Карточки с заданиями.
|
|
|
104-108
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
|
