Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 313.4 Kb.
|
| Отличия от авторской программы: Добавлен 1 час из резервного времени на изучение темы 2.3 «Рефлекторная регуляция органов и систем органов» Обоснование: час необходим для проведения обобщающего урока, не предусмотренного авторской программой. Добавлен 1 час из резервного времени на изучение темы 2.5. «Внутренняя среда организма» Обоснование: час необходим для проведения лабораторной работы лабораторной работы № 4: «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом». Добавлено 2 часа из резервного времени на изучение раздела № 3 «Индивидуальное развитие организмов» Обоснование: часы необходимы для проведения лабораторной работы № 11: «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье» и обобщающего урока, не предусмотренного авторской программой. Все демонстрации, лабораторные и самостоятельные работы взяты из примерной и авторской програм м, с некоторой корректировкой. Авторская программа в большинстве случаев предусматривает слишком объемные названия темы урока и вызывает затруднения в записи темы в классный журнал. Рационально сократить название отдельных тем до лаконичного и логически законченного варианта. Контрольно-практическая часть: 11 лабораторных работ: Л/р № 1 «Распознавание на таблицах органов и систем органов» Л/р № 2 «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп. Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей» Л/р № 3 «Утомление при статической и динамической работе» Л/р № 4 «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом» Л/р № 5 «Измерение частоты пульса, кровяного давления» Л/р № 6 «Функциональные пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе (определение частоты дыхания)» Л/р № 7 «Действие ферментов слюны на крахмал» Л/р № 8 «Измерение массы и роста своего организма» Л/р №9 «Определение норм рационального питания. Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат» Л/р № 10 «Измерение температуры тела» Л/р № 11 «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье» 18 самостоятельных работ: № 1: «Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения. Коленный рефлекс» № 2: «Изучение внешнего вида отдельных костей. Микроскопическое строение кости» № 3: «Самонаблюдения работы основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки. Мышцы человеческого тела (выполняется дома)» № 4: «Выявление нарушений осанки. Выявление плоскостопия (выполняется дома).» № 5: «Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение.» № 6: «Функциональная проба: реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную нагрузку.» № 7: «Положение венозных клапанов в опущенной и поднятой руке. Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» № 8: «Изучение приемов остановки капиллярного, венозного, артериального кровотечений» № 9: «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.» № 10: «Самонаблюдения: определение положения слюнных желез; движение гортани при глотании» № 11: «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки» № 12 «Самонаблюдения: рассмотрение под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти; определение типа кожи с помощью бумажной салфетки; определение совместимости шампуня с особенностями местной воды» № 13 «Изучение строения головного мозга человека (по муляжам). Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга» № 14 «Рефлексы продолговатого и среднего мозга» № 15 «Штриховое раздражение кожи – тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении» № 16: «Изучение изменения размера зрачка. Опыты, выявляющие иллюзии, связанные с бинокулярным зрением» № 17: «Выработка навыка зеркального письма как пример разрушения старого и выработки нового динамического стереотипа» № 18:«Изменение числа колебаний образа усеченной пирамиды при непроизвольном, произвольном внимании и при активной работе с объектом» 3 обобщающих урока Способы и средства проверки результатов: - тестовые задания;
Содержание курса
|
