Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.72 Mb.
|
| | | ||||||
| | | | | | Выполнить лексико-грамматические | Написание | |
| | | | | | упражнения: | письма- | |
| | | | | | - составить предложения, используя | заявки по об- | |
| | | | | | грамматическую модель, и записать их; | разцу | |
| | | | | | - написать письмо-заявку, дополнив | | |
| | | | | | предложения | | |
| | | | | | | | |
| 58. | Социально-бытовая сфера Я и мои друзья Социально-культурная сфера Моё первое Знакомство с Англией | UNIT 4 «MEET MY FRIENDS!» Урок № 58 Знакомство: имя, возраст, внешность, характер, семья, отношение к окружающим, что умеют делать, любимое животное Занятия спортом Английские рифмовки | 1 | ФОНЕТИКА Звуки [ei], [ai]. [η], [k], [w], [dз] ЛЕКСИКА Fingers, toes, eyes, nose | АУДИРОВАНИЕ — различить на слух звуки: [ei], [ai], [η], [k], [w], [dз]; - понять на слух небольшой текст по теме «Занятия спортом» ГОВОРЕНИЕ Рассказать: - о себе, используя все известные речевые образцы; - о персонаже (с опорой на текст) по теме «Знакомство: имя, возраст, семья, где проживает, любимое животное, занятия спортом». Описать персонажей (внешность, характер, отношение к окружающим). Составить диалог-расспрос по ситуации «Знакомство: имя, возраст, что умеет делать» ЧТЕНИЕ Прочитать: - вслух слова с изученными гласными и буквосочетаниями; - про себя текст о персонаже с извлечением полной информации по теме «Знакомство» ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ Выполнить лексико-грамматические упражнения: - составить и записать предложения; - разделить цепочку букв на отдельные слова, используя прописную букву и точку; - нарисовать отгадку; - переделать предложения по образцу и записать их | Воспроизведение английской детской рифмовки «I've got ten fingers» (1-я часть) Монологическое высказывание о себе по теме «Знакомство» Чтение вслух слов с изученными буквами и буквосочетаниями | Английская детская рифмовка «I've got ten fingers» (1-я часть) |
| 59. | | UNIT 4 «MEET MY FRIENDS!» | 1 | ФОНЕТИКА Звуки [ei], [ai], [η], [k], [w], [dз] | АУДИРОВАНИЕ Понять предложения по теме «Занятия спортом» | Воспроизведение анг- | Английская детская риф- |
| | | | | | | | |
| | Социально-бытовая сфера Я и мои друзья Социально-культурная сфера Моё первое знакомство с Англией | Урок № 59 Знакомство: имя, возраст, внешность, характер, семья, отношение к окружающим, что умеет делать Любимое животное Занятия спортом Английские рифмовки | | Буква Аа [ei] ЛЕКСИКА Touch, dance, see, smell | ГОВОРЕНИЕ Рассказать: - о спортивных занятиях персонажей, используя грамматическую модель; - о персонаже с опорой на текст по теме «Знакомство: имя, возраст, семья, где проживает, любимое животное, занятия спортом». Описать персонажей (внешность, характер, отношение к окружающим). Составить диалог-расспрос по ситуации «Спортивные занятия» ЧТЕНИЕ Прочитать: - вслух слова с изученными гласными и буквосочетаниями; - про себя рассказ-загадку с извлечением полной информации по теме «Знакомство» ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ Выполнить лексико-грамматические упражнения: - составить слова из данных слов; - написать, что умеют делать звери, используя модель | лийской детской рифмовки «I've got ten fingers» (2-я часть) Воспроизведение по ролям диалога-расспроса по ситуации «Спортивные занятия» Чтение вслух слов с изученными буквами и буквосочетаниями Восстановление слов | мовка «I've got ten fingers» (2-я часть) |
| 60. | Социально-бытовая сфера Я и мои друзья | UNIT 4 «MEET MY FRIENDS!» Урок № 60 Знакомство: имя, возраст, внешность, характер, семья, отношение к окружающим, что умеют де- | 1 | ФОНЕТИКА Звуки [о], [ou], [æ], [a:], [z], [д], [∫], [ju:] Буква Оо [ou], [о] в открытом и закрытом типе слога ГРАММАТИКА Формы глагола to be: am, is, are | АУДИРОВАНИЕ Различить на слух звуки: [о], [ou], [æ], [а:]. [z], [ð], [∫], [ju:] ГОВОРЕНИЕ - выразить своё отношение к персонажу и обосновать его, используя графический план; - рассказать о друге (внешность, черты характера, умения); - составить новое объявление о животном и воспроизвести его | Воспроизведение английской детской рифмовки «I've got ten fingers» Монологическое выска- | |
