Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.7 Mb.
|
Урок №13 На этом уроке дети будут учиться: 1) считать по-английски до пятнадцати; 2) называть по-английски членов семьи; 3) употреблять местоимение who в сложном предложении. Для этого урока Вам понадобятся: 1) собачка-кукла Спот; 2) цветные карандаши (12 цветов) 3) 4-5 больших листов бумаги; 4) 10-12 карточек красного цвета; 4) несколько любых игрушек (названия которых дети уже знают); 5) картинки с изображением членов семьи (папы, мамы, бабушки, дедушки, брата, сестры). 6) песня "Father, Mother, Sister, Brother" Урок: Учитель: Hello, children! I am glad to see you. Let's begin our English lesson. Today we'll learn how to count to fifteen. Сегодня мы научимся считать до пятнадцати. Now close your eyes. Дети закрывают глаза и считают по-английски до пятнадцати. Появляется Спот. Здоровается с детьми (Чередуются диалоги: 1) Hello, Serezha, - Hi, Spot. - How are you? - I am OK . And you? - I'm fine. 2) Hello, Olya, I am glad to see you! - Hi, Spot, I am glad to see you, too. 3) Hello, are you Dima? - No, (I am not). - Are you Sasha? - Yes, (I am). - Good morning, Sasha! - Good morning, Spot!). Дети здороваются со Спотом. Спот достает цветные карандаши. Учитель: Oh, Spot what is it? What have you got? Спот: These are colour pencils. I have got twelve. Look, one, two, three, four, five, six, seven, ten, eleven, twelve. Учитель: Ребята, правильно Спот посчитал карандаши? Давайте-ка и мы их по-английски посчитаем. Кто хочет проверить Спота, посчитать карандаши? Serezha, come here. Дети считают карандаши. Учитель: Интересно, Спот знает названия всех этих цветов? Spot, do you know these colours? Спот: I do. Учитель: Ребята, Спот сказал I do, он не сказал yes или no. Он сказал I do, это тоже означает да, можно еще сказать Yes, I do. Давайте научимся говорить «да» по-другому. Но говорить Yes, I do можно не всегда, а только когда вы словечко do услышите. А если вы услышите словечко is, нужно говорить Yes, it is. Spot, do you like to play (ты любишь играть?). Спот: Yes, I do. Учитель: Поиграем в игру, которая называется "Yes, I do. Yes, it is". Для этого разделимся на две команды. Команда Сережи будет всегда говорить Yes, I do. Команда Вики будет говорить Yes, it is. Я буду задавать вам вопросы, если в начале моего вопроса услышите словечко do, то отвечает команда Сережи Yes, I do. А если вы услышите первое слово is, отвечает команда Вики Yes, it is. Если команда правильно отвечает, капитан получает красный фантик. Команда, которая выиграет, будет первой проводить зарядку по-английски. Учитель (детям): Do you like to jump? Дети (первая команда): Yes, I do. Учитель (берет карандаш): Is this a pencil? Дети (вторая команда): Yes, it is. Учитель: Do you like to jump (sing, walk, hop, fly, smile etc)? Дети (первая команда): Yes, I do. Учитель (берет крокодила)): Is this a crocodile (bear, hare etc.)? Дети (вторая команда): Yes, it is. В конце игры подсчитываются красные карточки, команда, у которой их больше, первой проводит зарядку на английском языке (отдает словесные команды, вторая команда выполняет эти команды). Учитель: Who has got cards? Olya and Dima. Olya and Dima, come here. Now you children give commands to them. Ребята будут давать вам команды, а вы должны выполнить их. Ребята, вы не забывайте вежливо просить, добавляйте словечко please. Olya and Dima, hop, please. Дети: Jump (fly, run, walk, smile, sing etc), please. Дети выполняют команды. Учитель: Ну а теперь давайте поменяемся. Команда Вики проводит зарядку, а команда Сережи выполняет движения. Команды меняются ролями. Учитель: Ой, мы совсем забыли, Спот хотел назвать все цвета по-английски. Spot, what are these colours? Name them, please. Спот: Red, orange, yellow, green, blu, light blue, light green, violet, pink, brown, black, white, dark green, dark blue. Учитель: Very good, Spot, you know the colors. А вы, ребята, знаете, как можно играть с карандашами? (Прикрепляет вертикально (на доске) большой лист бумаги. Игра называется "Guessing game", или «Угадай-ка». Let's draw. Давайте рисовать. Я начну рисовать кого-то из членов семьи, в которой живет Спот, может, бабушку, может, папу, а вы догадайтесь, кто это, только спрашивайте по-английски, а то Спот обидится, он же по-русски пока не понимает. Учитель (рисует круг-лицо человечка, нос уши, глаза, рот): This is a head. Это голова. These are eyes. This is a nose. This is a mouth. These are ears. Guess who it is. Дети (пытаются угадать): Is it the grandmother? Учитель: No, it isn't. (Добавляет к рисунку детали, позволяющие детям угадать персонажа. Для каждого члена семьи нужно придумать две-три отличительные черты, которые можно было бы легко нарисовать, чтобы дети догадались. Например, для дедушки - усы, борода; для мамы - прическа, сережки; для папы - галстук; для малыша - чепчик, погремушка; для бабушки - очки, куля на голове; для сестры - «хвостики», косички; для брата - прическа «ежик», наушники (возможно, вы придумаете что-то лучшее). Дети: Is it the sister? Учитель: Yes, it is! Учитель рисует 2-3 портрета подобным образом. Учитель: Very good, kids, you can guess very well. Хорошо умеете угадывать. А запоминать стихи вы тоже хорошо умеете? Вы еще не забыли стихотворение, которое мы с вами учили на прошлом занятии? Сейчас проверим. (Показывает карточки с изображением членов семьи, рассказывая при этом стихотворение.) This is the Father who brings us our bread This is the Mother who puts us to bed This is the Brother who plays with his ball This is the Sister who plays with her doll And this is the baby - the smallest of all. Дети повторяют стихотворение вместе с учителем. Учитель: Very good. Стихи вы тоже отлично запомнили. Now, children, do you want to play? Let's play. Stand in a circle. Make a circle big and round. Сейчас мы будем слушать песню про членов семьи и передавать по кругу мячик. Слушайте внимательно, там будут слова I see you! (Я вижу тебя!) У кого на слове you окажется мячик, выходит в середину круга. Он должен покружиться, если в песенке поется dance, dance или попрыгать, если поется jump, jump, или заплакать понарошку (в конце песенки вы услышите, как плачет малыш), потом он снова становится на свое место. Мячик продолжаем передавать, пока не кончится песенка. Father, Father, Father, Father Father, I see you! (Ребенок, которому достался мячик, выходит в круг.) Mother, Mother, Mother, Mother Mother, I see you! (Второй ребенок, которому достался мячик, тоже выходит в круг.) Father, lets dance, dance! Mother, lets dance, dance! (Два вышедших в круг ребенка кружатся, затем становятся на свои места.) Brother, Brother, Brother, Brother Brother, I see you! (Ребенок, которому достался мячик, выходит в круг.) Sister, Sister, Sister, Sister Sister, I see you! (Ребенок, которому достался мячик, выходит в круг.) Brother, lets jump, jump! Sister, lets jump, jump! (Два вышедших в круг ребенка прыгают, затем становятся на свои места.) Baby, Baby, Baby, Baby Baby, I see you! (Ребенок, которому достался мячик, выходит в круг.) Father, Mother, Sister, Brother Father, Mother, Sister, Brother Father, Mother, Sister, Brother (waaaa!) (Вышедший в круг ребенок изображает плачущего малыша, затем становится на место.) Baby, I see you! (Ребенок, которому достался мячик, передает его учителю.) Учитель: Great. It was fun. Дома поиграйте с мамами и папами в игру «Угадай-ка». Now it's time to say good-bye. Wave your hands and say "good-bye"! See you! Урок №14 На этом уроке дети будут учиться: 1) считать по-английски до шестнадцати; 2) называть по-английски членов семьи; 3) употреблять местоимение who в сложном предложении. Для этого урока Вам понадобятся: 1) собачка-кукла Спот; 2) четыре маски лягушки (полоска бумаги с приклеенной лягушечьей головой) для детей и одна маленькая для Спота. Урок: Учитель: Hello, children! I am glad to see you. Let's begin our English lesson. Today we'll learn how to count to sixteen. Сегодня мы научимся считать до шестнадцати. Now close your eyes. Дети закрывают глаза и считают по-английски до шестнадцати. Появляется Спот в маске лягушки. Здоровается с детьми. Дети: Hello, Spot! Спот: I am not Spot. I am a Brother Frog. Учитель: А, понимаю, наверное, Споту понравилась сказка про лягушек, которую я вам недавно рассказывала, и он решил поиграть в лягушек. Давайте и мы с ним поиграем. Смотрите, что у меня есть (достает маски лягушек). Давайте с помощью английской считалочки выберем, кто будет лягушкой: Eeny, meeny, miny, moe, Catch a tiger by the toe. С помощью считалки учитель выбирает трех лягушек, надевает им маски, затем назначает персонажей. Учитель: Klim will be Father Frog. Lena will be Mother Frog. Masha will be Sister Frog. Spot will be Brother Frog. Look, children, this is a frog family. This is Father Frog. This is Mother Frog (указывает на детей). This is Sister Frog. This is Brother Frog. This is a big pond (показывает на участок комнаты). Вот пруд. The frog family lives near the pond. Father Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! he jumps into the pond (1-й ребенок изображает папу-лягушку). 1-й ребенок (Father Frog): I am Father Frog. I can swim! Father Frog can swim. Mother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! she jumps into the pond, too ((2-й ребенок изображает маму-лягушку). 2-й ребенок (Father Frog): I am Mother Frog. I can swim, too! Учитель: Mother Frog can swim, too. Brother Frog goes jump, jump, jump and SPLASH! he jumps into the pond, too (Спот изображает брата-лягушку). Brother Frog can swim. Спот (Brother Frog): I am Brother Frog. Mummy, Mummy watch me! I can swim! Daddy, Daddy watch me, I can swim! Учитель: But Sister Frog cannot swim (3-й ребенок подходит к пруду и сразу отбегает). 3-й ребенок (Sister Frog): I am Sister Frog. I cannot swim (плачет). Учитель: She wants to swim like her brother. She jumps into the pond SPLASH! (лягушка-сестра прыгает в «пруд»), but she cannot swim! She cannot swim at all! So she cries... 3-й ребенок (Sister Frog): Oh, Brother Frog, help me, please, help me, I cannot swim! Учитель: Brother-frog helps her out of the pond (братик-лягушка вытаскивает сестру-лягушку на берег). Спот (Brother Frog): All frogs can swim. You must swim, too! Watch me, sister! Учитель: Brother Frog jumps into the pond and he swims and swims and swims. Спот (Brother Frog): Sister, jump into the pond! Swim like me! Swim, Sister Frog! Sister Frog jumps into the pond and she swims, too! She cries... 3-й ребенок (Sister Frog): I can swim now! I can swim! («плавает в пруду») Учитель: Sister-Frog can swim now! All the frog-family can swim! (Все дети «плавают в пруду»). Инсценировку можно повторить, если есть время и дети не слишком устали. Учитель: Well done! А теперь давайте споем любимую песенку наших лягушек. Look at me and do the same! Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Like a dog. (Дети имитируют ходьбу.) Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Like a frog. (Дети прыгают на месте.) Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me. (Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.) Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Like a fish. (Дети имитируют плаванье.) Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Like a bird (Дети машут руками, как крыльями.) Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me (Дети похлопывают себя рукой по груди, как бы привлекая внимание родителей.) Учитель: Well done! Clap your hands! Теперь мы сможем показать нашим мамам и папам, бабушкам и дедушкам представление про лягушек. Now it's time to say good-bye. Урок №15 На этом уроке дети будут учиться: 1) считать по-английски до семнадцати; 2) называть по-английски цвета; 3) сообщать, какой цвет им нравится. Для этого урока Вам понадобятся: 1) собачка-кукла Спот; 2)вырезанные из цветной бумаги цветы на палочке-полоске из картона по количеству детей; 3) картинки с изображением груши, сливы, морковки, травы, медведя, вишневого пирога, черной шляпы, неба. Урок: Учитель: Hello, children! I am glad to see you. Let's begin our English lesson. Today we'll learn how to count to seventeen. Сегодня мы научимся считать до семнадцати. Now close your eyes, let's count to seventeen. One, two, three... seventeen. Open your eyes! Дети закрывают глаза и считают по-английски до семнадцати. Появляется Спот с цветками. Здоровается с детьми. Дети: Hello, Spot! Good to see you! Учитель: Look, Spot has got some flowers. How many flowers has he got? Let's count the flowers. One flower, two flowers, three flowers... ten flowers! Spot has got ten flowers. What colour are the flowers? Спот: This flower is red (показывает красный цветок). This flower is yellow (показывает желтый цветок). This one is blue (показывает синий цветок). Спот называет все цвета, учитель повторяет их названия. Учитель (указывая на соответствующие цветы): Aha, red, yellow, blue... white. I see. Ребята, цветок по-английски - a flower. Вот послушайте маленькую историю, которая произошла с одной моей знакомой девочкой Викой. Она путешествовала со своими родителями и приехала в Англию в гости к одной женщине. У этой женщины был прекрасный сад, в котором росли разноцветные цветы. эта женщина была англичанка, она захотела подарить Вике цветочки и сказала ей по-английски: Which flowers do you like? Choose! (Какие тебе нравятся цветы? Выбирай!). Но Вика не знала, что сказать. Тогда ей помогла ее мама, которая хорошо знала английский язык. Она ей сказала: Ты показывай на цветочек, который тебе понравился и говори "This one, please!", «Вот этот, пожалуйста». Тогда женщина тебе его подарит. Вика стала говорить так, как ей посоветовала мама. Она показывала на цветочки и говорила "This one, please! And this one, and this one!" и вскоре у нее уже был букет прекрасных душистых цветов. А эту историю она мне потом рассказала, когда приехала назад в Россию. Спот: Olga Victorovna, which flower do you like? Учитель (указывая на один из цветков): I like this one, the blue one. And you, Spot, which flower do you like? Спот (указывая на один из цветков): I like this one. Serezha, which flower do you like? And you, Vika, which flower do you like? Спот поочередно обращается к детям. Дети указывают на цветы, употребляя фразу "I like this one". Спот: It's red. Here you are. (Называет цвет и дает детям понравившийся им цветок.) Учитель: Now, children, let's play. Давайте играть. Я буду говорить по-английски, какой цвет мне нравится. Например, I like yellow. Если это цвет вашего цветочка, поднимайте его повыше. Ready? Let's begin. I like red! I like pink! I like violet! I like blue! I like orange! I like yellow! I like white! Дети поднимают цветы, услышав название соответствующего цвета. Учитель: Good for you. Спот говорит что-то учителю на ухо. Учитель: OK, Spot. Ребята, Спот хочет с вами поиграть. Он будет понарошку говорить неправильно, а вы его исправляйте. Give the flowers to Spot, please. Дети отдают цветы Споту. Спот (поднимая синий цветок): It is (red). Дети: No, it isn't. It is (blue). Учитель: Very good. Now let's play " What colour is missing?". Поиграем в игру «Какой цвет пропал?» Вы закроете глаза, а Спот спрячет один цветочек. Потом вы откроете глаза и угадаете, какой цветочек пропал. Close your eyes (прячет один цветок). Open your eyes. Спот: Kids, please, guess what flower (colour) is missing? Дети угадывают, какой цветок пропал. Дети: Is it the blue flower? Спот: No, it isn't Дети: Is it the orange one? Спот: Yes, it is. It's the orange one. Here it is. Учитель: Ребята, кто хочет сам спрятать цветочек? Olya, come here. Olya, tell the kids to close their eyes. Скажи ребятам, чтобы они закрыли глаза. Ребенок: Close your eyes. Учитель: Now choose a flower. Good. Put it in this bag(box) . Now tell the children to open their eyes. Скажи ребятам, чтобы они открыли глаза. Ребенок: Open your eyes. What colour is missing? и т. д. Дети по очереди прячут цветы, остальные угадывают цвет. Учитель: Well done, kids. Ребята, а сейчас я вам буду говорить названия разных предметов, а вы мне скажите по-английски, какого они цвета. (Спот может в это время «отдохнуть», например, поспать на маленькой кроватке.) Небо. Дети: Blue. Учитель: Солнышко (снег, травка, деревья, медведь, слива, груша, вишня, морковка, небо, паучок, шляпа, радуга). Дети называют цвета по-английски (паучок - серый, черный или коричневый). Когда учитель говорит «шляпа» или «радуга», дети называют любые цвета. Учитель: Very well, you know so many colours. Молодцы, знаете много цветов. Один наш знакомый персонаж даже сочинил песенку про цвета и часто ее напевает. Послушайте эту песенку и догадайтесь, кто ее любит петь. Colour Song (на мотив популярной песенки "The Itsy Bitsy Spider".) Orange is a carrot, Yellow is a pear, Green is the grass, And brown is a bear, Purple is a plum, Blue is the sky, Black is a witch's hat, And red is cherry pie. Учитель поет песню "Colour Song" на мотив песенки "The Itsy Bitsy Spider", показывая при этом детям картинки с изображением морковки, груши, травы, медведя, сливы, неба, черной шляпы, вишневого пирога. (Можно негромко включить аудиозапись песенки "The Itsy Bitsy Spider" или ее минусовку.) Учитель: Ну, ребята, догадались, какой наш знакомый персонаж любит петь песенку про цвета? Правильно, это наш паучок из песенки "The Itsy Bitsy Spider". Let's sing this song together. Учитель и дети поют песенку "The Itsy Bitsy Spider", сопровождая ее соответствующими движениями Учитель: Great! You can sing very well. Now you know many new English words. Вы теперь знаете много новых английских слов. Кто запомнил, как по-английски шляпа? А трава? А груша? Слива? Молодцы! Goog for you. Now it's time to say good-bye. Take care! |
