1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
53
|
Решение задач по теме «Биосинтез белка»
|
1
|
Закрепления знаний
|
Ключевые понятия: транскрипция, трансляция
Процесс биосинтеза белка
|
Решать задачи разной степени сложности по молекулярной биологии по теме «Биосинтез белка»
|
|
|
Повт. П. 4.1.
|
|
54-55
|
Энергетический обмен
|
2
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: диссимиляция, гликолиз, катаболизм
Молекулы АТФ, строение и функции.
Локализация специфических ферментов в мембранах митохондрий.
Роль лизосом в подготовительном этапе
Потребность живых организмов в кислороде
Энергетический обмен. Этапы энергетического обмена
|
Давать определение ключевым понятиям.
Объяснять роль АТФ в обмене веществ и энергии
Характеризовать этапы диссимиляции
Устанавливать связь между строением митохондрий и клеточным дыханием
Объяснять потребность большинства организмов в кислороде
|
|
Вопрос 1 с.131 учебника
Зад. 5-6 с.41 Р.т.
|
П.4.2.
Зад.1,2 с. 39-40 Р.т.
Зад.3-4 с.40 Р.т.
|
|
56-57
|
Фотосинтез
|
2
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: автотрофы, тилакоиды, фототрофы, фотосинтез
Локализация специфических ферментов в мембранах хлоропластов. Особенности организации тилакоидов
Свет- источник энергии для реакций. Биологическое и экологическое значение фотосинтеза
Световые и темновые реакции фотосинтеза
|
Давать определение ключевым понятиям
Написать уравнение реакций световой и темновой фаз фотосинтеза
Объяснять роль фотосинтеза
Характеризовать световую и темновую фазы фотосинтеза
Устанавливать связь между строением хлоропластов и фотосинтезом
* Объяснять экологический аспект фотосинтеза на самостоятельно подобранных конкретных примерах
* Развёрнуто обосновывать пути повышения эффективности фотосинтеза
|
|
Зад.1 с.134 учебник «Задания»
Зад. 3 с.42 Р.т.
Вопрос 4 с.134 учебник «Проблемные области»
|
П. 4.3. с.126 - 129
Зад. 4-5 с.42 Р.т.
сообщения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
58
|
Хемосинтез
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: хемосинтез, хемотрофы
Серобактерии, нитрифицирующие бактерии, водородные бактерии
Энергия окислительно-восстановительных реакций – источник энергии для реакций
Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле
Реакции хемосинтеза
|
Давать определение ключевым понятиям.
Написать уравнения реакций хемосинтеза
Сравнивать процесс фотосинтеза и хемосинтеза
Характеризовать роль хемосинтезирующих бактерий на Земле
|
|
Практическая работа «Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза»
|
П. 4.3 весь
Зад.6-7 с.43 Р.т.
|
|
59
|
Семинар по теме «Обмен веществ и энергии»
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
|
Доказывать, что основной источник энергии на Земле – Солнце
Сравнивать:
- обмен веществ у растений и животных;
- пластический и энергетический обмены
|
|
Сообщения обуч-ся, самостоятель-ная работа
|
Повт. П. 4.1 – 4. 3
|
|
60
|
Зачёт № 4
|
1
|
Контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
|
Тестирование по теме «Обмен веществ в клетке»
|
|
|
|
|
3.6
|
Жизненный цикл клеток
|
4
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Жизненный цикл клетки
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: жизненный цикл клетки, интерфаза
Роль интерфазы в жизненном цикле
Изменение количества ДНК в различные периоды жизненного цикла
Продолжительность жизненного цикла
Подготовка к митозу
|
Давать определение ключевым понятиям
Объяснять значение интерфазы в жизненном цикле
Характеризовать процессы интерфазы
|
|
Самостоятель-ная работа по заполнению таблицы
|
П. 5.3 с. 167 – 170
Зад.4 с. 52 Р.т.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
62
|
Митоз
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: митотический цикл
Биологическое значение митоза
Стадии митоза
Изменения ядра, клеточного центра на различных стадиях митоза
|
Давать определение ключевым понятиям.
Описывать микропрепарат «Митоз в клетках корешка лука»
Объяснять биологический смысл митоза
Характеризовать митоз
|
|
Лабораторная работа №7 «Изучение фаз митоза в клетках корешка лука»
|
П. 5.3. весь
|
|
63
|
Биологическое значение митоза. Нарушения митоза
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: митоз, цитостатики
Нарушения процесса митоза
|
Давать определение ключевым понятиям.
|
|
Составление ОК
|
Записи в тетрадях,
Зад.6 с.52 Р.т.
сообщения
|
|
64
|
Нарушения интенсивности клеточного размножения и заболевания
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Нарушения митоза, причины.
Заболевания, связанные с нарушениями клеточного и митотического циклов
|
Объяснять значение нормального протекания митоза для здоровья человека.
Называть причины нарушения митоза
Аргументировать необходимость здорового образа жизни для нормального функционирования организма
|
|
Сообщения обучающихся,
|
Повт. 5.3.
Зад. 6 с.52 Р.т.
|
|
3.7
|
Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Вирусы – внутриклеточные паразиты
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: внутриклеточный паразитизм, вирус, вирусология, капсид
Вирусы. Химический состав. Строение
Особенности генома вирусов
Виды вирусов, содержащих ДНК и РНК
Жизненный цикл вирусов
|
Давать определение ключевым понятиям.
Описывать проявление специфичности действия вирусов
Выделять особенности строения и жизнедеятельности вирусов
|
|
Зад.1 с.56 Р.т.,
Зад.4 с.57 Р.т.
|
П. 5.6.
Зад. 2, 6 с.57-58 Р.т.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
66
|
Заболевания животных, растений и человека, вызванные вирусами. Бактериофаги
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: бактериофаги
Строение бактериофагов
Возбудители инфекционных заболеваний.
Меры профилактики вирусных заболеваний
Значение бактериофагов
|
Давать определение ключевым понятиям.
Выделять особенности строения и жизнедеятельности бактериофагов
Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации
|
|
Вопрос 5 с.186 учебник «Вопросы для повторения»
|
П.5.6
|
|
3.8
|
Клеточная теория
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
67-68
|
Клеточная теория строения организмов
|
2
|
Обобщения и систематизации знаний
|
М.Шлейден и Т.Шванн – основоположники клеточной теории. Роль клеточной теории в формировании современной естественно-научной картины мира
Положения клеточной теории
|
Отличать теорию от гипотезы
Доказывать положения клеточной теории
Обосновывать единство происхождения живых организмов
|
|
Зад.2-3 с. 55 Р.т.
|
П. 5.5
|
|
4.1
|
Бесполое размножение растений и животных
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Размножение организмов. Бесполое размножение
|
1
|
Изучения и первичного закрепления новых знаний
|
Ключевые понятия: бесполое размножение
Размножение – свойство живых организмов
Особенности бесполого размножения
Причины генетического однообразия при бесполом размножении
Способы бесполого размножения
|
Давать определение ключевым понятиям.
Выделять особенности бесполого размножения
Характеризовать биологическое значение бесполого размножения
Объяснять причины генетического однообразия при бесполом размножении
*Сравнивать почкование одноклеточных и многоклеточных орагнизмов
|
|
Зад.1 с.59 Р.т.
|
П. 6.1
Зад. 6 с. 60
Практичес-кая работа
«Вегетативное размноже-ние растений»
|
|
