Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»
Скачать 1.85 Mb.
|
| Раздел 3. ТРУДОУСТРОЙСТВО И ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ В 2013 году Академию закончили 93 человека, и их общая занятость составляет 98,8% (92 чел.). Из них 18 (19,6%) выпускников имеют альтернативную занятость, а именно: 4 – находятся в декретном отпуске и отпуске по уходу за ребенком; 1 – проходит службу в рядах РА; 13 – продолжили обучение (из них в свою магистратуру и аспирантуру поступили по 4 человека и 5 выпускников продолжили обучение в других вузах). 74 выпускника (80,4%) имеют постоянное место работы. Благоприятному трудоустройству выпускников Академии уделяется очень большое внимание. Работа в этом направлении начинается с начальных курсов и включает в себя: профориентационную работу, обучение написанию резюме, навыкам поиска работы, навыкам самопрезентации и прохождения собеседования, оказание помощи в подборе мест практики и рабочих мест. Проводится опрос студентов старших курсов на предмет сформированности представлений о будущей профессиональной деятельности. Изучается и анализируется рынок труда, студенты и выпускники информируются о его состоянии, компаниях-работодателях, необходимых профессиональных компетенциях и имеющихся вакансиях. Большое внимание уделяется практической составляющей обучения, поэтому мы всегда нацелены на поиск и сотрудничество с компаниями-работодателями, компетентные сотрудники которых смогут дать оценку знаниям наших студентов, участвовать в учебном процессе, научной деятельности, то есть помогать делать его более практикоориентированным, максимально приближать студента к будущей профессиональной деятельности. В целях содействия трудоустройству выпускников реализуются следующие серии мероприятий: «Человек в профессии: стратегии роста, стратегии преодоления, стратегии успеха» – представляет собой серию встреч, семинаров, мастер-классов студентов с профессионалами в области управления, менеджмента и психологии – встречи с людьми, которые сделали себя сами. «ПРОбизнес» – это программа, которая проходит под руководством генерального директора продюсерского Центра «Изумрудный город» Янко Киркова и имеет своей целью подготовку студентов к открытию собственного дела. На встречах со студентами бизнесмены рассказывают об опыте становления собственного бизнеса, важности профессиональных знаний и необходимости постоянного самосовершенствования. Обсуждают вопросы состояния и развития российской и мировой экономики. Проводят мастер-классы и тренинги, способствующие развитию коммуникативных навыков, публичных выступлений и многое другое. «Выпускник-студенту». Целью встреч выпускников Академии со студентами является преемственность поколений, а именно передача традиций, накопленного опыта, знаний и умений от старших младшим. На встречах, в том числе, обсуждается много актуальных вопросов, касающихся трудоустройства, построения карьеры, дальнейшего обучения и вектора развития рынка труда. Выпускники прошлых лет передают уже имеющийся свой опыт построения карьеры, проводят мастер-классы, предлагают места практик и стажировок, иногда выступают и в роли работодателей. Выпускники приглашаются на лекции учебной дисциплины «Введение в профессию». Укрепляется и расширяется сотрудничество Академии с партнерами, среди которых: Межрегиональная общественная организация «Ассоциация Менеджеров России» (АМР). В рамках сотрудничества реализуется социальная программа «Сообщество деловой молодежи Ассоциации Менеджеров», направленная на уменьшение существующего разрыва между уровнем знаний выпускников ведущих ВУЗов России и требований бизнес-сообщества. Основной целью «Сообщества деловой молодежи Ассоциации Менеджеров» является решение социально значимых задач поиска и объединения талантливой молодежи – студентов экономических, финансовых и других бизнес-ориентированных специальностей, их социальной адаптации к существующему рынку труда, профессиональной ориентации на период обучения в образовательном учреждении и содействия в дальнейшем трудоустройстве. В рамках деятельности «Сообщества деловой молодежи Ассоциации Менеджеров» организовано регулярное проведение целого спектра мероприятий, среди которых: круглые столы, бизнес-игры, мастер-классы от членов Ассоциации Менеджеров, ярмарка венчурных проектов, заседания молодежных комитетов, стажировки на предприятиях членов Ассоциации Менеджеров и другие. Сообщество деловой молодежи сегодня – это около 250 деловых событий, тренингов, мастер-классов и конференций в год. Наши студенты стали участниками более 100 мероприятий. ООО «ФТ Онлайн» (Система Future Today) – организация, предоставляющая Академии возможность участия в работе своего сайта www.fut.ru, содержащего сервисы для содействия трудоустройству молодых специалистов (возможность размещения резюме, поиск вакансий для студентов, выпускников и молодых специалистов, информация о компаниях-работодателях, исследования рынка труда и много другой тематической информации). Управление ФНС по Московской области и Управление ФНС по городу Москве (включая ФНС своих регионов) ежегодно берут студентов на практику и с каждым годом эта цифра увеличивается. В 2012/2013 уч.г. в этих организациях практику прошли 16 человек. По опросу работодателей Вся работа по содействию в трудоустройстве выпускников ориентирована на построение выпускниками собственной профессиональной карьеры и профессиональные достижения, о чем свидетельствует результаты трудоустройства выпускников 2013 года. «Государственное и муниципальное управление» – из 48 выпускников по специальности работают 18 чел. «Менеджмент организации» – из 29 выпускников по специальности работают 18 чел. «Психология» – из 16 выпускников по специальности работают 9 чел. Приведем перечень некоторых организаций, в которых работают выпускники:
Все выпускники работают на территории Московской области и Москвы. В Московской области работают 38 человек, на территории Москвы – 36 человек. Выпускники 2013 года нашли приложение своим знаниям в государственном секторе (администрациях территорий Московской области, Федеральных Департаменты и агентствах), а также в сферах: производства, PR, HR, сертификации, страхования, связи, услуг, недвижимости, продаж, консалтинга, туризма, образования и банковской сфере. Реализация концепции непрерывного образования. Концепция непрерывного образования в академии основывается на модели развивающего непрерывного образования и включает в себя 3 этапа. Каждый из этапов соответствует уровням образовательных программ: бакалавриат, магистратура, аспирантура. Все программы составляются на основе государственных образовательных стандартов. В 2013 году Академию окончили 93 человека (все специалисты). Из них в свою магистратуру и аспирантуру поступили по 4 человека и 5 выпускников продолжили обучение в других вузах. Раздел 4. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Учебно-воспитательная работа со студенческой молодежью организована в соответствии с:
Концепция учебно-воспитательной работы. В ноябре 2009 года на заседании Ученого совета Академии принята Концепция воспитательной работы со студентами в ГБОУ ВПО МО «Академии социального управления» (далее Концепция). Концепция разработана с целью создания системы воспитательной работы, способствующей формированию активной, социально-ответственной, всесторонне развитой личности специалиста, востребованного на рынке труда. Основная идея Концепции заключается в том, что профессиональная деятельность чиновника, менеджера, психолога наделяет носителей этих профессий властными полномочиями в соответствии с функционалом или в силу овладения специальными методами воздействия на людей. Любая власть, как известно, порождает искушение использовать её возможности в качестве средства для достижения личных целей, что деформирует личность носителей власти и порождает такие негативные явления, как коррупция, злоупотребления, произвол и т.п. Кроме внешних ограничений такого рода явлений (контроля со стороны представителей закона, вышестоящих структур и общественного контроля), единственным эффективным сдерживающим фактором становится высокий уровень социальной культуры, гражданского самосознания и личностно значимые для представителей власти морально-нравственные установки на соблюдение законности и интересов людей, профессионального кодекса чести и этических норм. Принципы, на которых базируется Концепция:
В основе учебно-воспитательной работы лежит компетентностный подход, в котором компетенции и компетентности являются ведущим критерием подготовленности современного выпускника высшей школы к сложным условиям трудовой деятельности и социальной жизни. Студент в этой модели выступает не как объект воспитательных воздействий, а как субъект собственного воспитания и развития, обладающий социально значимым набором способов деятельности будущего управленца или психолога. Задачи и содержание системно-воспитательной работы. Создание условий для реализации личностного потенциала студентов (поддержка начинаний, формирование мотивации к самореализации и социальной активности и т.п.) Включение студентов через представительские структуры (студенческий совет, совет по молодёжной политике и др.) в процесс разработки, принятия и реализации решений по актуальным направлениям жизни Академии, Московской области и СВАО г. Москвы. Воспитательная работа проводится по следующим направлениям: 1. Мероприятия гражданско-патриотической направленности
2. Мероприятия, направленные на социально-психологическую коррекцию взаимоотношений в студенческих коллективах
3. Мероприятия, направленные на воспитание национальной и конфессиональной толерантности, профилактику экстремизма
4. Мероприятия, направленные на профилактику асоциального поведения, развитие физической культуры и установок на ЗОЖ:
- конкурс «Вместе мы – команда»; - конкурс кулинарного мастерства «Кулинарный поединок»; - акция «Красная лента»; - акция «Обменяй сигарету на конфету» и др.
5. Мероприятия, направленные на организацию самореализации студенческих инициатив.
- съездах молодых парламентариев Москвы; - заседаниях Совета по молодёжной политике СВАО; - форумах и собраниях московской молодёжи; - выездных школах актива округа.
6. Культурно-массовые мероприятия:
- конкурс красоты «Мисс – АСОУ»; - новогодний концерт, праздничный концерт, посвящённый Международному женскому дню 8 марта; - конкурс молодёжных пар, посвящённый Дню святого Валентина; - осенний бал теней и др. Статистика проведённых мероприятий по направлениям в 2013 году
Основные достижения студентов и отзывы организаторов мероприятий
- призёры Московского областного фестиваля студенческого творчества «Студенческая весна Подмосковья»; - участие в Международном фестивале «Театр в движении» (г. Кранево, Республика Болгария).
Студенческое самоуправление. Главным представительным органом студенческого самоуправления в Академии является студенческий совет, который руководствуется в своей деятельности следующими нормативными документами:
Основные цели студенческого совета Академии: - обеспечение реализации прав студентов и аспирантов на участие в управлении вузом и оценки качества образовательного процесса; - формирование у студентов и аспирантов умений и навыков самоуправления, подготовка их к компетентному и ответственному участию во всех сферах жизни общества; - создание условий для реализации научного, учебного, творческого и культурного потенциала студентов и аспирантов Академии. Для реализации вышеуказанных целей деятельности студенческий совет Академии и решает следующие задачи: - разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов студентов и аспирантов; - защита прав и интересов студентов и аспирантов; - содействие Ученому совету, Методическому совету, Комиссии по качеству, Ректорату Академии и деканатам в решении образовательных, научных, социально-бытовых и других вопросов, затрагивающих интересы студентов и аспирантов; - сохранение и развитие демократических традиций студенчества, обеспечение гласности во всех сторонах жизни студенчества Академии; - повышение сознательности студентов и аспирантов, их требовательности к уровню своих знаний, воспитания бережного отношения к имущественному комплексу Академии; - информирование студентов и аспирантов о деятельности вуза; - укрепление межвузовских и международных связей в области образования, науки, обмена опытом студентов и аспирантов, активное участие в работе по содействию в трудоустройстве; - организация студентов на активное участие в научных и общественных мероприятиях: фестивалях, конференциях, круглых столах, выставках, встречах выпускников, соревнованиях и других мероприятиях, обеспечивающих условия нравственного, физического и психологического здоровья студентов и аспирантов; - формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов и аспирантов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию, раскрытию творческого потенциала; - поддержка волонтёрского движения в Академии; - оказание помощи студентам и аспирантам в реализации общественно значимых молодёжных инициатив. Студенческая пресса. С 2006 года в Академии ежеквартально выходит номер студенческого журнала «АСОУ-PRESS». На страницах журнала публикуются статьи студентов, преподавателей, работников Академии, а так же партнёров Академии в следующих рубриках:- «Поздравляем…» - «Мероприятия внеучебной и воспитательной работы» - «Содействие трудоустройству» - «Наша история» - «Страничка психолога» - «English» - «Поэтическая страничка» - «Это интересно…» - «Кушать подано» (кулинарная страница). Сформирована редакционная коллегия журнала в количестве 15 студентов и работников Академии. Журнал в последние три года участвует в ежегодном Всероссийском конкурсе студенческих газет «Хрустальная стрела». Институт кураторства. Кураторская работа - важная составная часть учебно-воспитательноой работы и направлена на формирование многогранной личности будущего специалиста с высшим образованием, максимально эффективную организацию учебно-воспитательного процесса в группе (курсе), а также формирование ответственного отношения студентов к учебной и последующей профессиональной деятельности. Кураторы студенческих групп (курсов) в своей деятельности руководствуется Уставом ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления», другими локальными нормативными актами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность в Академии, а так же Положением о кураторах студенческих групп (курсов) ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления». Кураторы назначаются приказом ректора Академии ежегодно до 20 сентября. На 1-м курсе факультета управления куратор назначается в каждую студенческую группу, на 2-3 курсах факультета управления и 1-3 курсах факультета психологии назначается куратор курса. Кураторы групп (курсов) назначаются только для студентов очной формы обучения. Основная цель работы кураторов – помощь в адаптации и самореализации личности студента в обществе, формирование у них чувства гражданской ответственности и патриотизма, социально-активных гражданских позиций, способности к труду, развитие, сохранение и приумножение культуры и нравственности, привлечение студентов к научной и общественной работе. Основной формой работы куратора является индивидуальная работа со студентами. Кураторская работа реализует следующие задачи учебно-воспитательного процесса: - адаптацию студентов в системе высшего образования; - формирование организованного, сплоченного студенческого коллектива, создание здорового морально-психологического климата в группе (на курсе); - ознакомление и вовлечение студентов во все направления внеучебной работы в Академии; - привлечение студенческой молодежи через Студенческий совет в процесс разработки, принятия и реализации решений по актуальным направлениям деятельности Академии; - содействие повышению академической мобильности студентов; -реализация культурно-образовательных, здоровьесберегающих, социально-ориентированных и иных программ, планируемых в рамках учебно-воспитательной работы Академии. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... |
 | Отчет о результатах самообследования государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования российская правовая академия | | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
| Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... | | Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного... Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования Волгоградского техникума железнодорожного транспорта- филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... | | Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... | | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления |
| Отчет о результатах самооценки Махачкалинского филиала федерального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия народного... | | Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... |
| Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... |
