Ответ: 3
527. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей.
Б. Общество включает в себя весь окружающий человека материальный мир.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ:3
528. Верны ли следующие суждения об обществе и о природе?
А. По мере совершенствования техники и технологий хозяйственное воздействие общества на природу усиливается.
Б. Взаимосвязь природы и общества составляет основу единства материального мира.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
529. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Сокращение количества рабочих мест в связи с сокращением спроса на производимую фирмой продукцию иллюстрирует связь экономической и социальной сфер общества.
Б. Производство телесериала для последующего получения прибыли от проката иллюстрирует связь духовной и политической сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 1
530. Верны ли следующие суждения о деятельности людей?
А. Деятельность людей всегда носит творческий характер.
Б. Деятельность людей может иметь как позитивные, так и негативные последствия.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 2
531. Верны ли следующие суждения об отношениях природы и общества?
А. Общество обособилось от природы, но тесно с ней связано.
Б. Природа воздействует на хозяйственную деятельность общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
532. Верны ли следующие суждения о связи природы и общества?
А. Природа оказывает влияние на быт и хозяйственную деятельность людей.
Б. Природные условия не влияют на развитие духовной культуры общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 1
533. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Особенности личности проявляются в делах и поступках.
Б. Личность формируется в общении с окружающими.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
534. Верны ли следующие суждения о влиянии природы на развитие общества?
А. Природа является источником ресурсов, используемых для удовлетворения потребностей человека, общества в целом.
Б. Природные условия влияют на культурное творчество, традиции и обычаи людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
535. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек – социальное существо, многие его качества формируются только во взаимодействии с обществом.
Б. При рождении каждый человек обладает определёнными задатками, из которых при благоприятных условиях могут развиться способности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответ: 3
536. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А. Существование общества во многом зависит от состояния природы.
Б. Общество может ограничивать своё негативное влияние на природную среду.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
537. Верны ли следующие суждения об обществе как форме жизнедеятельности людей?
А. В широком смысле общество – это всё человечество в прошлом, современности и перспективе.
Б. В узком смысле под обществом понимают определённый этап исторического развития.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
538. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А. Климатические условия влияют на развитие общества.
Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
539. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество включает в себя весь материальный мир.
Б. Общество представляет собой часть природы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
540. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. При разрешении межличностного конфликта важно понять точку зрения другого человека.
Б. Межличностные конфликты могут длиться годами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
541. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Организация государством очередной переписи населения является примером взаимосвязи социальной и духовной сфер общественной жизни.
Б. Производство по заказу правительства новых видов вооружений является примером взаимосвязи духовной и экономической сфер общественной жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
542. Верны ли следующие суждения о взаимовлиянии общества и природы?
А. Общество и природа оказывают влияние на развитие человека.
Б. Экологические проблемы – это результат влияния общества на природную среду.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
543. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?
А. Общество развивается изолированно от природы.
Б. Природа и общество развиваются по одинаковым законам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
544. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Группу людей, объединившихся для общения и совместной деятельности, можно назвать обществом.
Б. Вне общества невозможно становление и развитие личности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
545. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А. Природные условия оказывают влияние на способ организации хозяйственной жизни.
Б. Природные условия оказывают влияние на образ жизни людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
546. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?
А. Общество обособилось от природы, но тесно с ней связано.
Б. Природа оказывает влияние на хозяйственную деятельность общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
547. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Процессы, происходящие в политической сфере общества, могут влиять на процессы, происходящие в других его сферах.
Б. Общество состоит из подсистем (сфер), каждая из которых имеет свои существенные особенности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
548. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Изменение по просьбе покупателей графика работы магазина иллюстрирует взаимосвязь экономической и социальной сфер общества.
Б. Вмешательство государства в деятельность частных предпринимателей всегда приносит пользу всему обществу.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
549. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А. Современное общество способно полностью контролировать природные процессы и регулировать силу стихийных бедствий.
Б. Уровень развития любого общества полностью зависит от обеспеченности природными ресурсами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
550. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Искусство способно определять и разрабатывать пути развития общества.
Б. Введение государственной цензуры в средствах массовой информации иллюстрирует взаимосвязь политической и духовной сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
551. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А. Общество включает в себя природную среду.
Б. Природные условия влияют на особенности хозяйственной деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
552. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Формирование личности завершается к совершеннолетию человека.
Б. Формирование личности связано с освоением человеком различных социальных ролей и норм.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
553. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?
А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.
Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
554. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?
А. Общество и материальный мир являются частями природы.
Б. Природа воздействует на развитие общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
555. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. В самом широком смысле общество – это весь окружающий человека мир.
Б. Понятие «общество» в широком смысле совпадает с понятием «культура».
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
556. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?
А. Общество не может развиваться вне связи с природой.
Б. Экологический кризис вызван воздействием общества на природу.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
557. Верны ли следующие суждения об основных сферах общества?
А. Проведение избирательной кампании, многопартийность характеризуют политическую сферу общества.
Б. Мораль, искусство, философия, наука принадлежат к духовной сфере общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
558. Верны ли следующие суждения о сферах жизни общества?
А. Политическая сфера жизни общества объединяет культуру, науку, образование, искусство, мораль, религию.
Б. Социальная сфера взаимодействует с другими сферами общественной жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
559. Верны ли следующие суждения о потребностях человека?
А. Потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.
Б. Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
560. Верны ли следующие суждения о формировании личности?
А. Личность формируется в общении с окружающими людьми.
Б. Личность – результат процесса воспитания и самовоспитания.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
561. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Сокращение количества рабочих мест в связи с сокращением спроса на производимую фирмой продукцию иллюстрирует связь политической и социальной сфер общества.
Б. Производство телесериала для последующего получения прибыли от проката иллюстрирует связь духовной и политической сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
562. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А. Природа включает материальный мир и общество.
Б. Природные условия влияют на хозяйство, быт, характер людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
563. Верны ли следующие суждения об экономической сфере общества?
А. Экономическая сфера общества включает промышленность и сельское хозяйство.
Б. Экономическая сфера общества охватывает процессы производства, распределения, обмена, потребления товаров.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
564. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?
А. Климатические условия влияют на развитие общества.
Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
565. Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность человека формируется на протяжении всей его жизни.
Б. Личность – совокупность биологических качеств человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
566. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А. Природные факторы оказывают только позитивное влияние на хозяйственную и общественную жизнь страны.
Б. Общество как творец культуры развивается независимо от природы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
567. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Подорожание коммунальных услуг в связи с ростом цен на энергоносители иллюстрирует взаимосвязь экономической и социальной сфер общества.
Б. Решение правительства об открытии нового музыкального театра выражает связь политической и духовной культуры.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
568. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Выделение мэрией средств на разработку исследовательским институтом нового антигололедного реагента иллюстрирует связь политической, экономической и духовной сфер общества.
Б. Подтверждение государством привилегий отдельных сословий иллюстрирует взаимосвязь политической, экономической и духовной сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
569. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?
А. Загрязнение природы продуктами деятельности человечества относится
к экологическим проблемам.
Б. Глобальные проблемы связаны с преобразовательной деятельностью человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
570. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
А. Исторически природа «старше» общества.
Б. С возникновением общества природа начала развиваться по социальным законам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
571. Верны ли следующие суждения о развитии человека?
А. Человека формируют как природная среда, так и социальные отношения.
Б. На формирование личности влияют культурные традиции и ценности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
572. Верны ли следующие суждения об основных сферах общества?
А. Принятие и исполнение государственного бюджета является примером взаимодействия экономической и политической сфер общественной жизни.
Б. Все сферы общественной жизни взаимосвязаны.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
573. Верны ли следующие суждения о народностях?
А. Народности относятся к этносоциальным группам.
Б. Характерным признаком народности выступает общий язык и единство исторического прошлого.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
574. В приведенном списке указаны черты сходства труда и учения и отличия труда от учения. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –
порядковые номера черт отличия.
1) практическая полезность результата
2) сознательный характер деятельности
3) целенаправленность активности
4) стремление к получению знаний
575. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) необходимость поддержания теплового баланса тела
2) осознание собственных потребностей
3) создание нового, не имеющего аналогов в природе
4) потребность в пище и питье
576. Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания, – учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) создание воображаемой обстановки
2) использование различных предметов
3) целенаправленное получение информации
4) возможность общения в процессе деятельности
577. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы, он отдаёт много свободного времени компьютерным играм. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания –
учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия учёбы от игры.
1) даёт возможность овладеть новым опытом
2) построена на замещении реальных предметов условными
3) имеет определённые мотивы и цели
4) ведёт к усвоению предметных знаний
578. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –
порядковые номера черт отличия.
1) потребность в пище и воде
2) способность к творчеству
3) способность к чувственному познанию
4) наличие сознания
579. Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые схожи у человека и животных, и черты, которые отличают человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) способность к выдвижению целей и задач деятельности
2) адаптация к условиям окружающей среды
3) инстинкты и рефлексы
4) сознание и речь
580. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) потребность в пище и воде
2) способность к творчеству
3) способность к чувственному познанию
4) наличие сознания
581. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы большое место в его жизни занимают компьютерные игры, которым он отдаёт много свободного времени. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку –
порядковые номера черт отличия.
1) дает возможность овладеть новыми умениями
2) построена на замещении реальных предметов условными
3) имеет определённые мотивы и цели
4) ведет к усвоению предметных областей знания
582. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.
1) потребность в пище и воде
2) наличие сознания
3) способность к чувственному познанию
4) умение планировать деятельность
583. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) проведение митинга в поддержку правительства 1) политическая
Б) открытие театрального фестиваля 2) экономическая
В) избрание президента страны 3) духовная
Г) торги на товарно-сырьевой бирже
Д) принятие парламентом закона
Запишите в таблицу выбранные цифры.
584. Установите соответствие между примерами и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) посещение молодым человеком курсов вождения автомобиля 1) труд
Б) приготовление хозяйкой праздничного ужина 2) учение
В) подготовка школьника к контрольной работе
Г) уборка дачного участка
Д) участие старшеклассника в городской олимпиаде по химии
Запишите в таблицу выбранные цифры.
585. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни, в которой он проявляется: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) телепремьера кинофильма 1) духовная
Б) покупка продуктов в магазине 2) социальная
В) проведение антивоенной манифестации граждан 3) экономическая
Г) переезд семьи в другой город 4) политическая
Д) совещание парламентской оппозиции
Запишите в таблицу выбранные цифры.
586. Установите соответствие между примерами и видами межличностных отношений, которые они иллюстрируют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
А) Отношения между учителем и 1) официальные
учеником на уроке 2) личные
Б) Отношения директора школы и
учителей в ходе педсовета
В) Отношения школьных друзей
после окончания школы
Г) Отношения двух учителей,
живущих по соседству, в нерабочее время
Д) Отношения представителей технического
персонала школы при распределении сфер ответственности
Запишите в таблицу выбранные цифры.
587. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни, к которой относится данный факт: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) формирование партии 1) духовная
Б) принятие закона 2) политическая
В) открытие драматического театра 3) экономическая
Г) проведение поэтического конкурса
Д) оказание бытовых услуг
Запишите в таблицу выбранные цифры.
588. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А) получение в наследство имущества родственника 1) политическая
Б) обсуждение предвыборной программы кандидата 2) экономическая сфера
в депутаты 3) духовная
В) торги на товарно-сырьевой бирже
Г) избрание президента страны
Д) музыкальный конкурс
Запишите в таблицу выбранные цифры.
589. Установите соответствие между фактами и глобальными проблемами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ФАКТЫ ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
А) всплеск рождаемости в странах Азии 1) экологическая
Б) продовольственная помощь стран 2) демографическая
Европы голодающему населению африканских стран 3) разрыв «Севера и Юга»
В) сокращение площади лесов на поверхности Земли
Г) тенденция старения европейских наций
Д) загрязнение Мирового океана
Запишите в таблицу выбранные цифры.
|
