Дата
|
№
п/п
|
Наименование раздела
Тема урока
|
Кол- во час
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Практическая работа
|
Требования подготовки
|
Вид контроля
|
План
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
1
|
Технология ведения дома.
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.
Вводное занятие.
Семья – экономическая ячейка общества.&1,2 стр.5-8.
|
5
1
|
Вводный.
Урок изучения нового материала.
|
Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.
|
Практическая работа.
|
Знать: понятия и определение «семья, связи семьи с другими семьями, предприятием, государством.
Уметь: определять задачи и функции семьи.
|
Фронтальная беседа.
|
|
2
|
Потребности семьи.
Информация о товарах.
&3,4 стр.8-14.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара.
|
Составление списка вещей по приоритету.
Тест.
|
Знать: основные потребности семьи, правила покупки источники информ.
Уметь: планировать покупки, правильно определять и рассчитывать потребности.
|
Практическая работа.
|
|
3
|
Товар. Информация о товаре. Торговые символы, этикетки ценник и
штрихкод.
&5 стр.15-18.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.
|
Разработать этикетку.
Определить страну изготов
Сравнить предмет по признака
|
Знать: понятие «товар»«ценник » «этикетка» «штрихкод».
Уметь: разбираться в информации.
|
Практическая работа.
|
|
4
|
Бюджет семьи. Доходная и расходная часть бюджета.
&6 стр.18-22.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах.
|
Провести учет покупок за неделю и записать.
|
Знать: понятия и его структуру.
Уметь: вести учёт бюджета семьи, добиваться его сбалансированности.
|
Практическая работа.
|
|
5
|
Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет.
&7,8,9 стр.22-32.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Проектирование изделия или услуг. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок. Понятие «культурапитания»Правила покупки продуктов.
|
Рассчитать доходы семьи.
|
Знать: как правильно и рационально использовать средства на питание, способы сбережения. Уметь: планировать и рационально вести домашнее хозяйство.
|
Практическая работа.
|
|
6
|
Кулинария.
Блюда из птицы.
Сервировка праздничного стола.
Традиционные национальные блюда.
|
4
1
|
Урок комбинированный.
|
Кулинарная обработка продуктов. Виды домашней птицы и их кулинарное использование. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Оформление готовых блюд при подаче на праздничный стол.
|
Приготовление блюд из птицы
Сервировка стола.
|
Знать: технология приготовления блюда, норма продуктов.
Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ и БТ.
|
Практическая работа.
|
|
7
|
Блюда из бисквитного теста.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Кулинарная обработка продуктов. Рецептура и технология приготовления бисквитного теста. Ассортимент изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста. Требования к качеству
|
Приготовление «шарлотки».
|
Знать: технология приготовления блюда, норма продуктов.
Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ и БТ.
|
Практическая работа.
|
|
8
|
Блюда из песочного теста.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Кулинарная обработка продуктов. Рецептура и технология приготовления песочного теста. Ассортимент изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста. Требования к качеству. Разработка учебного проекта.
|
Приготовление печенья.
|
Знать: технология приготовления блюда, норма продуктов.
Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ и БТ.
|
Практическая работа.
|
|
9
|
Заготовка продуктов.
Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Кулинарная обработка продуктов. Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации. Время стерилизации. Условия и сроки хранения.
|
Приготовление консервированием.
|
Знать: Значение количества сахара для сохранения и качества блюда.
Уметь: определять готовность блюда, условия и сроки хранения.
|
Практическая работа.
|
|
10
|
Технология ведения дома.
Ремонт помещений.
&22 стр.59-61.
|
3
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещения. Применение основных инструментов. Экологическая безопасность материалов. Подготовка поверхностей помещения к отделке.
Соблюдение правил ТБ и БТ при выполнении ремонтных работ.
|
Определение гармоничного сочетания элементов стиля интерьера.
|
Знать: характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, материалы и инструменты для ремонта и отделки помещения.
Уметь: планировать, подбирать материалы, инструменты, оборудование.
|
Фронтальная беседа.
|
|
11
|
Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)
|
1
|
|
Стиль в интерьере. Требования к жилым помещениям.
|
Создание проекта «Дизайн жилой комнаты»3
|
Уметь: выполнять эскизы интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.
|
|
|
12
|
Санитарно- технические работы.
&26,27,28 стр.71-79.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.
|
Подобрать оборудование для ванной комнаты.
|
Знать: систему канализации, её работу, неисправности, способы устранения. Уметь: подбирать по каталогам оборудование для ванной .
|
Фронтальная беседа.
|
|
13
|
Электротехнические работы.
Электромонтажные работы.
&45,46 стр.153-164.
|
3
1
|
Урок комбинированный.
|
Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения эл.работ применение индивидуальных средств защиты. Соблюдение БТ при работе. Виды источников и потребителей эл.энергии. Применение условных графических обозначений.
|
Оказание первой помощи при поражении эл.током.
|
Знать: организацию рабочего места, использование инструментов для работ.
Уметь: оказать первую помощь при поражении эл.током.
|
Практическая работа.
|
|
14
|
Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы.
&40,41,42,43 стр.134-144.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Сборка моделей эл.приборов, подключение к источнику тока. Подключение типовых аппаратов защиты эл.цепей и бытовых потребителей эл. энергии. принципы работы. Подбор бытовых приборов по их мощности. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии.
Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания.
|
Подбор бытовых приборов по мощности и рабочему напряжению.
|
Знать: разновидности ламп их достоинства и недостатки.
Уметь: подбирать бытовые приборы по мощности и рабочему напряжению.
|
Практическая работа.
|
|
15
|
Электротехнические устройства.
&29,30,31,32 стр.80-90.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Проектирование полезных изделий. Влияние эл.техники и эл.приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии связанные с производством.
|
Определить расход и стоимость эл.энергии.
|
Знать: подбор эл.приборов по их мощности. Пути экономии эл.энергии.
Уметь: определять расход и стоимость эл.энергии.
|
Практическая работа.
|
|
16
|
Рукоделие. Художественные ремесла.
Художественная роспись ткани.
|
3
1
|
Урок комбинированный.
|
Виды росписи по ткани, материалы и красители.
|
Выполнить эскиз рисунка.
|
Знать: история ремесла;
инструменты и приспособления материал, приёмы.
Уметь: работать в технике батик.
|
Практическая работа.
|
|
17-18-
|
Холодный батик.
|
2
|
Урок комбинированный.
|
Техника росписи. Роль рисунка и способы нанесения его на ткань.
|
Изготовление изделия.
|
Знать: приёмы техники, этапы изготовления шарфа (платка).
Уметь: создать эскиз, подготовить ткань, изготовление изделия.
|
Практическая работа.
|
|
19
|
Технология изготовления изделия из текстильных и поделочных материалов.
Технология перевода выкройки из журнала мод в натуральную величину и по уменьшенным размерам.
|
6
1
|
Урок комбинированный.
|
Работа по журналам мод;
Последовательность переноса выкройки с большого листа;
Последовательность составления выкройки с чертежа изделия в уменьшенном виде
|
Перевод выкройки шорт из журнала мод
|
Знать: последовательность переноса выкройки из журнала мод, последовательность увеличения выкройки в натуральную величину из уменьшенного размера.
Уметь: составлять нужную выкройку.
|
Практическая работа.
|
|
20
|
Технология изготовления изделия по журналам мод.
Рациональный раскрой изделия.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой.
|
Раскрой изделия.
|
Знать: способы изменения формы выкройки, последовательность раскроя, ПБТ.
Уметь: рационально раскраивать изделие.
|
Практическая работа.
|
|
21
| Подготовка деталей кроя к обработке и первой примерке
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Проверка кроя,
Перенос меловых линий, контрольных точек;
подготовка деталей кроя к первой примерке
|
Сметывание деталей кроя.
|
Знать: последовательность соединения деталей кроя. ПБТ.
Уметь: сметывать детали кроя.
|
Практическая работа.
|
|
. 22
|
Проведение первой примерки. Выявление дефектов
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Проведение первой примерки. Выявление дефектов при изготовлении изделий и способы их устранения.
|
Первая примерка изделия.
|
Знать: последовательность проведения примерки. Способы устранения выявленных дефектов.
Уметь: устранять дефекты.
|
Практическая работа.
|
|
23
.
|
Технология соединения деталей в швейном изделии.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Технология соединения деталей в швейном изделии. Выполнение машинных швов, обработка застежки тесьмой «молния».
Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.
|
Изготовление изделия.
|
Знать: последовательность изготовления изделия ПБТ.,ОРМ.
Уметь: Работать самостоятельно, опираясь на приобретенные знания.
|
Практическая работа.
|
|
24
|
Выполнение влажно-тепловой обработки ткани в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка качества изделия.
|
1
|
Урок комбинированный.
|
Выполнение влажно-тепловой обработки ткани в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка качества изделия
|
ВТО изделия. Контроль и оценка качества изделия.
|
Знать: правила ВТО изделия. Критерии оценки качества изделия.
Уметь: Выполнять ВТО.
|
Практическая работа.
|
|
25
26
.
|
Современное производство и профессиональное образование.
Сферы производства и разделение труда.
|
4
2
|
Урок изучения нового материала
|
Сферы производства и разделение труда. Влияние технологий на содержание труда. Направления развития техники и технологий. Специальность и квалификация работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.
|
Тестирование
|
Знать: понятие «специальность», «квалификация», факторы, влияющие на уровень оплаты труда.
|
Фронтальная беседа
|
|
27
28
|
Пути получения профессионального образования
|
2
|
Урок комбинированный
|
Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профобразования. Региональный рынок труда и образовательных услуг.
|
тестирование
|
Иметь представление: о поиски информации по трудоустройству, учет качеств личности при выборе профессии.
|
Фронтальная беседа.
|
|
29
|
Рукоделие. Художественные ремесла.
Макраме
|
4
1
|
|
Краткие сведения из истории макраме; знаком-ство возможностями данной техники.
|
Подбор изделия для изготовления и материалов к нему, расчет их количество.
|
Знать: историю макраме, материалы для плетения макраме
|
Практическая работа.
|
|
30
31
32
|
Изготовление изделия в технике макраме по выбору учащихся.
|
3
|
Урок- практикум
|
Выбор изделия. Расчет количества материалов. Художественное оформление изделия.
|
|
|
|
|
|
Черчение и графика
|
2
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Применение компьютерных технологий выполнения графических работ
|
1
|
Урок комбинированный
|
Краткая история графической деятельности человека; области применения графики и ее виды;
Использование стандартных графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов.
|
Работа на компьютере
|
Знать; использовать приобретенные знания и умения в практической дея-тельности и повседневной жизни для выполнения графических работ с ипользованием инструментов, приспособлений и компьютерной техниеи
|
Практическая работа
|
|
34.
|
Построение чертежа и технического рисунка
|
1
|
Урок практикум
|
Понятие о схемах. Конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.
|
Работа на компьютере.
|
Знать Выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств ком-ной поддержки.
|
Практическая работа
|
|
35-
|
Творческие и проектные работы.
Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов.
|
1
|
Урок-практикум
|
Примерные темы проектов.
«Картина в технике батик»,
«Панно в технике макраме»,
«Вышивка крестом»
« Вязаная кофта» и др. по выбору учащихся.
|
|
Уметь изготовить изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов
|
Беседа
|
|
|
Итого:
|
35
|
|
|
|
|
|
