Б.3.Б.02 Микроэкономика
Предметом изучения дисциплины являются теоретические основы функционирования экономических систем в условиях ограниченных производственных ресурсов и стремления людей к достижению максимального удовлетворения своих потребностей. К центральным вопросам дисциплины относятся закономерности и особенности развития рыночной экономики.
Микроэкономика как составная часть экономической теории входит в систему общепрофессиональной подготовки выпускников и закладывает фундаментальные основы экономических знаний студентов. Широкий спектр проблем, рассматриваемых экономической теорией, находит свое логическое продолжение в прикладных функциональных и отраслевых экономических науках.
Микроэкономика аккумулирует современные знания об особенностях и закономерностях микроэкономических процессов на уровне домашних хозяйств и фирм.
Дисциплина изучает с различных теоретических позиций основные закономерности, определяющие возможности, необходимость и последствия вмешательства государства в экономику. В дисциплине раскрываются основы теории спроса и предложения, проблемы ценообразования, определения объемов выпуска и достижения эффективности функционирования экономики на микроуровне, исследуется проблема выбора в условиях асимметрии информации, функционирования рынков ресурсов, соотношение конкуренции и монополии и т. п.
Знания экономической теории и ее составных частей (микроэкономики и макроэкономики) формируют экономический базис общих экономических наук (истории экономических учений, истории экономики); функциональных наук (статистики, бухгалтерского учета, менеджмента, маркетинга и др.), отраслевых (банковский, финансовый менеджмент и др.).
Важнейшими учебными задачами, стоящими перед дисциплиной является:
познание теоретических основ современной рыночной системы;
выработка навыков теоретического анализа механизма функционирования микроэкономики;
выработка умения исследовать с научно-теоретических позиций закономерности и особенности современных экономических процессов.
В процессе обучения по дисциплине «Микроэкономика» используются различные формы и методы проведения учебных занятий:
лекции (с применением телевидения, микрофона и других технических средств);
практические занятия (с использованием деловых игр, имитационных задач, дискуссий, учебных конференций, докладов, сообщений, опросов, тестирования).
Самостоятельная работа предполагает: индивидуальные задания с последующей проверкой преподавателем; доклады, рефераты; письменные задания, в том числе задачи, ответы на вопросы для самоконтроля по методическим пособиям; контрольные работы; работы на конкурсы студенческих научных работ.
Формы контроля знаний:
текущего – опросы; письменные работы, включающие тесты, задачи, упражнения, заслушивание докладов, сообщений; деловые игры, имитационные задачи; проверка рефератов;
промежуточного – письменные работы, выключающее тесты, задачи, упражнения; собеседования, контрольные работы;
итогового контроля – экзамены, зачеты.
Знание дисциплины позволяет сформировать ряд общекультурных (ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4) и профессиональных компетенций (ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4).
Б.3.Б.03 Эконометрика
Цель изучения дисциплины
|
Формирование теоретических знаний в области прикладных количественных исследований экономических явлений
|
Содержание дисциплины
|
В дисциплине рассматриваются базовые эконометрические модели, используемые при изучении связей и динамики экономических процессов.
Основными блоками дисциплины являются:
– Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях
– Нелинейные модели регрессии
– Множественная регрессия и корреляция
– Системы эконометрических уравнений
– Моделирование одномерных временных рядов
– Изучение взаимосвязей по временным рядам
– Динамические эконометрические модели
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4, ОК-13
ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
– Математический анализ
– Теория вероятностей и математическая статистика
– Макроэкономика
– Микроэкономика
– Статистика
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
знать:
– основные понятия эконометрики;
– методы оценивания и верификации классической и обобщенной моделей парной и множественной линейной регрессии;
– методы оценивания и верификации моделей нелинейной регрессии;
– методы построения и анализа систем одновременных эконометрических уравнений;
– методы изучения взаимосвязей по временным рядам;
– приемы построения и анализа динамических эконометрических моделей.
уметь:
– исходя из задач конкретного исследования выбирать вид эконометрической модели по составу и форме входящих в нее связей;
– идентифицировать модель, выполнить ее статистический анализ и оценить неизвестные параметры;
– верифицировать модель, проверить ее адекватность и определить точность модельных данных.
иметь навыки:
– построения условных прогнозов эндогенных переменных;
– выполнения многовариантных сценарных расчетов;
– оформления итогов проделанной работы в виде отчетов;
– использования в эконометрических расчетах современных инструментальных средств
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office;
Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS
Математические пакеты: Matlab, Mathcad
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Контрольные работы
Промежуточное тестирование
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.3.Б.04 Статистика
Цель изучения дисциплины
|
Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных
|
Содержание дисциплины
|
В дисциплине рассматривается место статистической методологии в общей системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются:
– Статистическое наблюдение
– Группировка статистических данных
– Обобщающие характеристики совокупностей
– Выборочное исследование
– Статистические методы проверки гипотез
– Статистические методы анализа связи
– Ряды динамики
– Индексы
– Демографическая статистика
– Система национальных счетов
– Статистика национального богатства
– Статистика уровня и качества жизни населения
– Статистика эффективности экономической деятельности
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1, ОК-4, ОК-13
ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
– Математический анализ
– Теория вероятностей и математическая статистика
– Макроэкономика
– Микроэкономика
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
знать:
– научные принципы организации статистических служб;
– принципы и методы организации сбора статистический информации;
– принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;
– сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки;
– научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике
уметь:
– строить статистические таблицы и графики;
– рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике);
– анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа.
иметь навыки:
– организации и проведения статистических наблюдений
– использования в экономических расчетах современных инструментальных средств
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office;
Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Контрольные работы
Промежуточное тестирование
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.3.Б.05 Безопасность жизнедеятельности
Цель изучения дисциплины
|
Изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и способов защиты от них.
Создание комфортных условий деятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла.
Обеспечение нормативно допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека и природную среду.
|
Содержание дисциплины
|
1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности
1.1. Основные понятия, аксиомы и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
1.2. Классификация опасностей и их источников, причин и последствий реализации опасностей
1.3. Количественное описание опасностей. Концепция приемлемого риска.
1.4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.
1.5.Анализ и управление безопасностью жизнедеятельности.
2. Обеспечение безопасности повседневной жизнедеятельности
2.1. Характеристика основных форм и условий деятельности. Организация трудового процесса (элементы эргономики) и охрана труда.
2.2. Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты безопасности (антропогенные опасности)
2.3. Биологические опасности.
2.4. Социальные опасности.
2.5. Техногенные опасности.
2.6. Экологические опасности.
3. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях
3.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях.
3.2. Техногенные чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.
3.3. Природные чрезвычайные ситуации (природные опасности).
3.4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
3.5. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
3.6. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-15, ПК-8, ПК-9, ПК-10,
ПК-12, ПК-13.
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
Математический анализ, экология, право, микроэкономика.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
экономические методы управления безопасностью человека и среды обитания;
основы гигиены, физиологии и психологии труда и методы обеспечения комфортных условий деятельности человека;
последствия воздействия на человека опасных и вредных производственных факторов и способы защиты от них;
основные пути повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;
основы организации и управления действиями производственного персонала в чрезвычайных ситуациях;
принципы и порядок ведения спасательных и других неотложных работ в очагах поражения.
«Уметь»:
оценивать параметры негативных факторов и степень их воздействия в соответствии с нормативными требованиями;
разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности с учетом их экономической эффективности;
планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
рационально и эффективно использовать средства защиты человека и природной среды от негативного воздействия техногенных источников и стихийных бедствий;
грамотно управлять действиями персонала при возникновении чрезвычайных ситуаций.
«Владеть»:
методами измерения параметров негативных факторов производственной среды;
навыками выбора принципов защиты и использования средств индивидуальной и коллективной защиты в различных условиях деятельности;
способами оказания первой помощи пострадавшим в результате несчастных случаев;
основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Средства MS Office, компьютерные программные продукты по разделам дисциплины, учебные видеофильмы.
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Промежуточное тестирование, индивидуальные задания, решение задач, письменные опросы.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б.3.Б.06 Бухгалтерский учет и анализ
Цель изучения дисциплины
|
Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по учету, обработке и анализу информации о текущей деятельности организации, факторах и резервах повышения экономической эффективности деятельности организации для формирования объективной оценки состояния экономического потенциала хозяйствующего субъекта
|
Содержание дисциплины
|
1. Цели и задачи бухгалтерского учета:
виды и особенности учета;
принципы и задачи бухгалтерского учета;
классификация хозяйственных средств организации;
основные элементы бухгалтерского учета;
порядок составления бухгалтерской финансовой отчетности организации;
особенности бухгалтерского учета различных видов хозяйственных средств и обязательств.
2. Роль экономического анализа в оценке финансового состояния организации:
основные понятия экономического анализа;
содержание, предмет и задачи экономического анализа.
3. Виды, методы и приемы экономического анализа
информационное обеспечение анализа хозяйственной деятельности
методы, методика, способы и приемы экономического анализа;
применение экономико-математических методов при решении конкретных аналитических задач;
основные виды и организация экономического анализа;
4. Выявление резервов повышения эффективности производства:
классификация факторов и резервов повышения эффективности производства;
анализ основных показателей производственно-хозяйственной деятельности.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-1, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12
ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-9
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
«Институциональная экономика», «Теория вероятностей и экономическая статистика», «Эконометрика», «Статистика»
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
Знать:
виды учета и их особенности;
характеристики учетной информации для принятия управленческих решений;
цели, задачи и принципы бухгалтерского учета;
основные элементы бухгалтерского учета;
основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
Уметь:
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
отражать хозяйственные операции организации;
составлять финансовую отчетность организации;
выявлять экономические проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения
анализировать финансовую и бухгалтерскую информацию, содержащуюся в отчетности предприятий и использовать для принятия управленческих решений;
формировать количественную оценку резервов повышения эффективности производственного потенциала;
пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации.
Владеть:
методологией экономического исследования;
современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;
современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих экономические процессы в организации;
информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Статистические пакеты, средства MS Office
Пакет прикладных программ «1С:Бухгалтерия»
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.3.Б.07 Маркетинг
Цель изучения дисциплины
|
Формирование системы теоретических знаний и практических умений и навыков в области маркетинговой деятельности фирмы с целью:
повышения обоснованности управленческих решений на основе анализа рынка;
объективного и системного планирования маркетинговой деятельности компании с учетом специфики ее рыночной среды;
повышения эффективности деятельности компаний на основе оптимального использования ее конкурентных преимуществ с учетом рыночных возможностей и угроз.
|
Содержание дисциплины
|
Роль и место маркетинга в современной экономике и в системе управления компанией. Место дисциплины «Маркетинг» в образовательной программе направления «Менеджмент». Структура и логика курса.
Концепции бизнеса. Особенности, содержание и принципы маркетинговой концепции бизнеса:
производственная, товарная и сбытовая концепции бизнеса,
маркетинговая концепция бизнеса, ее особенности и преимущества перед другими с точки зрения повышения обоснованности и эффективности управленческих решений,
принципы маркетинга как философии современного бизнеса,
концепции маркетинга: традиционный, социально-ответственный маркетинг и маркетинг взаимодействия.
Основные понятия маркетинга:
потребитель, потребность, спрос,
производитель, товар, предложение,
рынок.
Рыночная среда. Взаимодействие компании с другими субъектами рыночной среды:
внешняя и внутренняя среда компании,
структура внешней среды: факторы макросреда и субъекты микросреды,
взаимодействие компании с потребителями, отношения обмена, понятие сегментирования потребителей,
взаимодействие компании с конкурентами, отношения конкуренции, понятия конкурентоспособности товара и компании, конкурентные преимущества и слабости,
взаимодействие компании с партнерами и контактными аудиториями.
Маркетинговая деятельность. Функции маркетинга.
понятие маркетинговой деятельности фирмы, понятие функционального и интегрированного маркетинга, маркетинговые бизнес-процессы и маркетинговые проекты,
аналитическая функция маркетинга, понятие, роль и виды маркетинговых исследований,
креативная функция маркетинга: целеполагание и планирование маркетинговой деятельности, стратегия и тактика маркетинга, понятие и структура комплекса маркетинга,
управленческая функция маркетинга: организация и контроль маркетинговой деятельности.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-12; ОК-20;
ПК-1; ПК-9; ПК-10; ПК-29; ПК-30; ПК-36; ПК-42; ПК-48
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
Экономическая теория
Экономика предприятия
Теория менеджмента
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
Роль и место маркетинга в современной экономике, значение маркетинга для производителей, потребителей и общества в целом.
Концепции бизнеса, особенности, содержание и принципы маркетинговой концепции бизнеса.
Сущность современной философии маркетинга. Основные принципы маркетинга.
Основные понятия маркетинга, взаимосвязь между ними, структурно-логическая схема маркетинговой деятельности компании.
Структура рыночной среды. Виды маркетинговых субъектов и отношений между ними. Факторы маркетинговой макросреды. Структура внутренней среды компании как фактора маркетинговой деятельности.
Концепции функционального и интегрированного маркетинга. Особенности, содержание и принципы маркетинговой деятельности фирмы.
Структура процесса маркетинговой деятельности. Основные функции маркетинга (аналитическая, креативная, управленческая): их сущность, значение, содержание.
Структура и содержание комплекса маркетинга: товарная, ценовая, коммуникационная, сбытовая и сервисная политика.
«Уметь»:
Различать глобальные и локальные цели фирмы и формулировать их. Определять миссию фирмы.
Формулировать социальную ответственность фирмы перед потребителями, обществом и персоналом фирмы.
Формулировать этические принципы взаимоотношения фирмы с субъектами рынка.
Выявлять влияние на фирму субъектов микросреды и факторов макросреды.
Сегментировать рынок товара по значимым критериям и выбирать целевой сегмент.
Анализировать потребности целевых потребителей, выявлять детерминанты потребности и барьеры на пути удовлетворения потребности.
Разрабатывать концепцию товара, нацеленного на удовлетворение потребностей целевых потребителей.
Анализировать конкуренцию на рынке. Определять конкурентные преимущества и слабости товара и компании.
Выявлять основные факторы и параметры рынка, влияющие на выработку стратегии и тактики маркетинга.
Разрабатывать стратегию и тактику рыночной деятельности компании с учетом специфики внешней и внутренней маркетинговой среды.
«Владеть»:
Методами и инструментами маркетинговых исследований и анализа рынка.
Методами и приемами маркетингового целеполагания рыночной деятельности компании.
Методами и инструментами планирования рыночной деятельности компании в разрезе стратегии и тактики маркетинга. Методами и инструментами формирования комплекса маркетинга.
Методами и инструментами организации и контроля маркетинговой деятельности компании.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Средства MS Office
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Выполнение семестровых проектов, промежуточное тестирование по темам дисциплины.
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
|
Б.3.Б.08 Менеджмент
Цель изучения дисциплины
|
Формирование совокупности теоретических знаний, необходимых для анализа состояния менеджмента и принятия решений по его совершенствованию, практических умений и навыков управления социальными системами (группами и организациями)
|
Содержание дисциплины
|
В дисциплине рассматривается понятийный аппарат и процесс менеджмента, групповая динамика и эффективность менеджмента.
1. Понятийный аппарат менеджмента
Научные школы в менеджменте
Системы и системные модели в менеджменте
Объекты и субъекты менеджмента
2. Процесс менеджмента
Общие функции менеджмента (целеполагание, планирование, организовывание, контроль, регулирование)
Связующие (фоновые) функции менеджмента (разработка решений, установление коммуникаций, мотивирование)
3. Групповая динамика
Формальные и неформальные группы
Конфликтность и управление конфликтом
Руководство и власть
4. Эффективность менеджмента
Техническая и экономическая неэффективность менеджмента
Инновационная парадигма менеджмента
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4, ОК-8
ПК-11, ПК-13
|
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
История
Социология
Макроэкономика
Микроэкономика
Политология
Культурология
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
Знания:
Основные идеи в рамках научных школ менеджмента
Системные модели в менеджменте
Процесс менеджмента как совокупность функций
Типы структур управления, их достоинства и недостатки
Типы власти и лидерства, стили руководства
Умения и навыки:
Идентифицировать основные идеи в менеджменте
Анализировать уровень эффективности менеджмента
Разрабатывать меры по совершенствованию менеджмента
Формировать системы целеполагания, планирования, контроля и мотивирования в организации
Выстраивать аналитические методики в менеджменте
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Промежуточное тестирование
|
Форма итогового контроля знаний
|
Экзамен
| |
